1、高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)目錄1、 數(shù)據(jù)需求分析 1、1 設(shè)計(jì)目標(biāo) 1、2 設(shè)計(jì)要求 1、3 功能要求 1、4 性能要求 2、 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3、 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3、1 E-R模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式 3、2 范式分析 4、 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 4、1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 5、 總結(jié) 高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)作者：組員：易劍軍、潘曉花、阿仙芝、胡天夢、徐靜、馬婭梅、周汶斌、何孟、許發(fā)佑、查世花組長：吳婭萍摘要：學(xué)生成績管理系統(tǒng)，能夠?qū)W(xué)生各門學(xué)科成績信息以及其他與成績相關(guān)的信息進(jìn)行綜合管理。對其的設(shè)計(jì)包括數(shù)據(jù)需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、總結(jié)關(guān)鍵字：1、 數(shù)據(jù)需求分析1.1 設(shè)

2、計(jì)目標(biāo)針對高等院校的教學(xué)工作設(shè)計(jì)應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)生成績管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生各門學(xué)科成績信息以及其他與成績相關(guān)的信息進(jìn)行綜合管理。1.2設(shè)計(jì)要求只要登錄本系統(tǒng)，就可根據(jù)系統(tǒng)管理員、教師用戶、學(xué)生用戶等三類用戶的不同權(quán)限，對表中數(shù)據(jù)瀏覽、查詢、編輯、更新和打印等，要求系統(tǒng)的功能完整，操作方便。1.3系統(tǒng)功能分析在成績管理系統(tǒng)中主要是對學(xué)生成績的管理，主要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)功能： (1)學(xué)生成績錄入；(2)按院、系、專業(yè)、班級、姓名、學(xué)號等進(jìn)行學(xué)生成績查詢；(3)學(xué)分統(tǒng)計(jì)；(4)成績信息的編輯、修改、刪除等；(5)打印學(xué)生成績通知單（按個(gè)人或批量打印）。系統(tǒng)中包含學(xué)生基本信息表、課程信息表、教師信息表、密

3、碼表、選課信息表、成績信息表等。本系統(tǒng)主要對學(xué)生信息進(jìn)行查詢和管理。分為三種權(quán)限：系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生。具體權(quán)限如下：系統(tǒng)管理員：具有本系統(tǒng)中所有用戶的權(quán)限可以對學(xué)生信息和教師信息的插入、修改和刪除等權(quán)限。 教師用戶：教師可以查詢學(xué)生的基本信息和學(xué)生的基本信息，并對學(xué)生的成績進(jìn)行插入、修改和刪除。 學(xué)生用戶：可以對基本信息和所學(xué)課程成績的查詢，并按照一定的約束條件進(jìn)行查詢，由于權(quán)限的限制無法對其中的內(nèi)容進(jìn)行修改。1.4性能要求 （1）保證查詢時(shí)的查全率和查準(zhǔn)率。 （2）保證添加數(shù)據(jù)時(shí)的完整性。1.5 數(shù)據(jù)流圖（1）工作流圖學(xué)生成績管理系統(tǒng)學(xué)生教師課程基本信息班級成績信息學(xué)生基本信息教師基本信

4、息課程基本信息顯 示系 統(tǒng)原 先記 錄增加記錄刪除記錄修改記錄查詢記錄工作流圖（2）數(shù)據(jù)流圖1.總數(shù)路流圖學(xué)生教師通知選課參加考試成績課程管理數(shù)據(jù)流圖2.分?jǐn)?shù)據(jù)流圖處理請求有效性檢 查處理查詢用戶請求查詢請求有效的請求登錄學(xué)生成績學(xué)生信息 查詢流圖處理請求有效性檢 查處理添加用戶請求添加請求有效的請求登錄學(xué)生成績學(xué)生信息添加流圖處理請求有效性檢 查處理更新用戶請求更新請求有效的請求登錄學(xué)生成績學(xué)生信息更新流圖處理請求有效性檢 查處理刪除用戶請求刪除請求有效的請求登錄學(xué)生成績學(xué)生信息刪除流圖1.6數(shù)據(jù)字典2、 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3、 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1.1 E-R模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式學(xué)生（學(xué)號，姓名，班級

5、，學(xué)院，系，專業(yè)，性別，出生日期）課程信息（課程編號，課程名稱，學(xué)分，學(xué)時(shí)，教師編號）教師信息（教師編號，教師姓名，性別，聯(lián)系電話，職稱，學(xué)歷）成績（學(xué)號，課程編號，成績）1.2 范式分析（1） 分析關(guān)系模式學(xué)生（學(xué)號，姓名，班級，學(xué)院，系，專業(yè)，性別，出生日期）在關(guān)系模式學(xué)生（學(xué)號，姓名，班級，學(xué)院，系，專業(yè)，性別，出生日期）中，班級，學(xué)院，系，專業(yè)等屬性可再分，故不屬于1NF。在此關(guān)系模式中，學(xué)號為主鍵，姓名，班級，學(xué)院，系，專業(yè)，性別，出生日期，都為非主屬性，根據(jù)候選鍵定義可知學(xué)號完全決定姓名，班級，學(xué)院，系，專業(yè)，性別，出生日期，即每一個(gè)非主屬性完全依賴于候選鍵，故屬于2NF。在此關(guān)系

6、模式中，姓名，班級，學(xué)院，系，專業(yè)，性別，出生日期都為非主屬性，且每一個(gè)非主屬性不傳遞函數(shù)依賴于候選鍵學(xué)號，如學(xué)號決定姓名，但姓名不決定性別等，所以，該關(guān)系模式屬于3NF。（2） 分析關(guān)系模式教師信息（教師編號，教室姓名，性別，聯(lián)系電話，職稱，學(xué)歷）和課程信息（課程編號，課程名稱，學(xué)分，學(xué)時(shí)，教師編號）在關(guān)系模式課程信息中，（教師編號，教室姓名，性別，聯(lián)系電話，職稱，學(xué)歷）和課程信息（課程編號，課程名稱，學(xué)分，學(xué)時(shí)，教師編號）中，每一個(gè)屬性都不能再分，故屬于1NF。主鍵分別為教師編號和課程編號，每一個(gè)非主屬性完全依賴于候選鍵，因此這兩個(gè)關(guān)系模式屬于2NF。且每個(gè)非主屬性不傳遞函數(shù)依賴于教師編號

7、和課程編號，故屬于3NF。而且，候選鍵教師編號和課程編號決定一切非主屬性，故該關(guān)系模式屬于BCNF。（3） 分析關(guān)系模式成績成績（學(xué)號，課程編號，成績）在此關(guān)系模式中，每個(gè)屬性都不可分，故屬于1NF。且每個(gè)非主屬性都完全函數(shù)依賴于候選鍵學(xué)號，故屬于2NF，且每個(gè)非主屬性不傳遞函數(shù)依賴于學(xué)號，故屬于3NF。4、 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 物理數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)要確定數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)，包括數(shù)據(jù)庫在物理設(shè)備上的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法，數(shù)據(jù)表示和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分配等，并得到一個(gè)具體的DBMS可接受的物理結(jié)構(gòu)。表一：學(xué)生信息表字段數(shù)據(jù)類型長度是否允許空值備注學(xué)號Char16否主鍵姓名Char12否性別Char2否學(xué)院Char20否班級Char20否系Char20否專業(yè)Char20否班級Char20否出生日期Smalldatetime16是表二：課程信息表字段數(shù)據(jù)類型長度是否允許空值備注課程編號Char16否主鍵課程名稱Char30否學(xué)分Char8否學(xué)時(shí)Char20否教師編號Char20否表三：教師信息表字段數(shù)據(jù)類型長度是否允許空值備注教師編號Char16否主鍵教師姓名Char12否性別Char2否聯(lián)系電話Char20否職稱Char