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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上小學數學教師幫扶結對計劃為加快我校年輕教師的成長，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶的作用，促進數學教師快速、健康成長，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，促進教師整體水平的提高，學校研究決定在校內開展結對活動，互幫互學共同提高。我積極響應并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：所任教學科數學對子：王智玲劉昌瑩一、幫扶目標及任務。 在結對幫扶過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高數學專業教學知識技能水平；努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。其次進行聽評課，說課、等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用

2、情況，不斷提高教育教學實際操作能力。在今后的教學活動中，我們將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。二、幫扶對象分析劉昌瑩，現擔任四年級的數學課，工作熱情高，是一位責任心強，積極上進，虛心好學充滿激情的老師。在數學課堂教學中，還有一些需要學習地方，如：對教材的熟悉，教學方法的不斷摸索等等。因此在這次“結對”幫扶中，希望能夠給予他更多的幫助，不斷提升他的業務水平。三、具體方法措施。1、 備課上課。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計學案。2、 幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計劃，并具體實施。3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。本學期我們每周都互聽一節。

3、4、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。5、課后反思。我和劉老師要共同養成課后反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善于從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。6、理解教材和駕馭教材的能力。和劉老師一起研究教材，鉆研教材。在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，；要研究教材的系統性，；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。7、與結對子年輕老師一起虛心學習他人的課堂教學,取長補短。相信，通過這樣的幫扶

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