山東煙臺歷年中考作文試題與審題指導（2004—2024）目錄2024年山東煙臺中考作文題 22023年山東煙臺中考作文題 62022年山東煙臺中考作文題 72021年山東煙臺中考作文題 92020年山東煙臺中考作文題 112019年山東煙臺中考作文題 132018年山東煙臺中考作文題 152017年山東煙臺中考作文題 152016年山東煙臺中考作文題 152015年山東煙臺中考作文題 162014年山東煙臺中考作文題 172013年山東煙臺中考作文題 172012年山東煙臺中考作文題 172011年山東煙臺中考作文題 172010年山東煙臺中考作文題 182009年山東煙臺中考作文題 182008年山東煙臺中考作文題 182007年山東煙臺中考作文題 182006年山東煙臺中考作文題 192005年山東煙臺中考作文題 192004年山東煙臺中考作文題 19

2024年山東煙臺中考作文題【作文原題】《微弱的光亮》中大姐說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行?！薄斑B起來”很有力量：水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量；星星連起來，照亮夜空，可以看見聚少成多的力量；心與心連起來，凝心聚力，可以看見團結合作的力量……請以“連起來”為題目，寫一篇作文。要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現真實的人名、學校名和地名。審題指導1一、審題步驟與方法明確題目要求：題目是“連起來”，要求圍繞這個主題進行寫作。文體不限，意味著可以寫記敘文、議論文、散文、詩歌等。不得抄襲、套作，確保文章原創性。字數不少于600字（詩歌不少于30行）。理解關鍵詞：關鍵詞分析：“連起來”，這個詞匯意味著集合、聯合、匯聚，強調的是個體之間的聯系與合作。背景理解：材料提到了光亮、水珠、星星、心與心等元素，這些都是可以通過“連起來”產生更大影響的例子。思考材料隱含意義：探討“連起來”的深層含義，如個人與集體的關系，小與大的辯證關系，以及持續努力的重要性。把握材料核心： “連起來”是一種力量，這種力量體現在不同的場景和事物上。核心觀點：即使是最微小的力量或事物，當它們聯結在一起時，也能產生巨大的能量，體現“久久為功”、“聚少成多”、“團結合作”的精神。通過舉例說明，“連起來”的力量可以是物理的（如水滴石穿），也可以是精神的（如團結合作）。二、材料分層解讀審題第一句：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來,就能照亮人前行?！薄獜娬{了即使是很小的力量，聯合起來也能產生重大影響。第二句：“水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量?！薄?。這里用水珠連起來形成水流，最終滴穿石頭的例子，說明了持續努力的重要性。說明了持續不斷地努力最終會達到目標第三句：“星星連起來，照亮夜空，可以看見聚少成多的力量?！薄切菃为毧赡懿伙@眼，但當它們連成一片時，可以照亮整個夜空，體現了累積和合作的價值。比喻了個體雖然渺小，但集體卻能創造偉大。第四句：“心與心連起來，凝心聚力，可以看見團結合作的力量。”——心與心的連接指的是人們之間的溝通和合作，強調了團結的力量。強調了團隊精神和集體智慧的價值。三、結合解讀所得的材料立意立意方向：探索“連起來”的力量如何在不同層面發揮作用，從自然現象到社會現象，再到人的精神世界，展現這種力量的普遍性和深刻性。立意角度：可以從個人成長、團隊協作、社會進步等多個維度來探討“連起來”的意義和價值。四、標題參考（可做副標題）《匯聚微光，共照前程》《點滴之力，鑄就輝煌》《團結一心，無堅不摧》《連起來，點亮希望》五、作素材提供及在寫作中的運用指導寫作素材：自然界：螞蟻搬山、水滴石穿、星河璀璨。社會現象：志愿者團隊、抗疫一線的醫護人員、奧運團隊。歷史事件：古長城的修建、長征的勝利、科技發展的累積成果。文學藝術：群像小說中的眾多人物形象、交響樂中的各種樂器聲部。運用指導：開頭引入：可以用一個生動的例子或比喻來引出“連起來”的主題。主體展開：分別從自然、社會、歷史、文學藝術等方面舉例說明“連起來”的力量。結尾升華：總結“連起來”的力量如何影響個人成長和社會進步，提出啟示或呼吁。具體素材展開自然界的“連起來”：螞蟻搬食物：螞蟻雖小，但當它們團結一致時，能夠搬運遠超過自身重量的食物，這體現了“聚少成多”的力量。蜂群的協作：蜜蜂分工明確，工蜂采蜜、守衛，雄蜂負責繁殖，蜂后則產卵，整個蜂群就像一個高效運轉的小型社會，展現了集體智慧和合作的重要性。珊瑚礁的形成：珊瑚蟲雖然個體微小，但它們緊密相連，經過數百年乃至數千年的生長，形成了壯觀的珊瑚礁，保護海岸線免受侵蝕，提供了海洋生物的棲息地。歷史與文化中的“連起來”：長城的建造：長城是無數勞動人民智慧和汗水的結晶，它不僅是防御工程，也是中華民族凝聚力的象征。絲綢之路：這條古代貿易路線連接了東西方，促進了不同文化的交流和融合，展示了跨文化交流與合作的力量。奧林匹克精神：奧運會不僅是一場體育盛事，更是一個全球性的和平聚會，各國運動員同場競技，體現了超越國界的團結與友誼。現代社會的“連起來”：網絡眾籌：互聯網時代，眾籌平臺讓普通人也能參與到項目投資或慈善事業中，小數額的捐贈匯聚成強大的支持力量。志愿者服務：無論是災難救援還是社區建設，志愿者們自發組織，通過集體行動解決實際問題，彰顯了公民責任和愛心?？萍紕撔潞献鳎簢H科研項目如國際空間站、大型強子對撞機等，由多個國家共同參與，展現了科學界的合作精神。運用指導引入案例時，要清晰地闡述其如何體現“連起來”的力量，比如螞蟻搬食物時，可以描述一只螞蟻的力量有限，但成千上萬只螞蟻共同努力時，可以完成看似不可能的任務。分析案例與主題的關聯，解釋為何這些案例能夠證明“連起來”的重要性，比如長城的建造不僅體現了中國人民的智慧和勤勞，更展現了集體行動在實現宏大目標中的作用。對比與聯想，可以將不同領域的案例進行對比，比如自然界的協作與人類社會的協作有何異同，或者從古至今，“連起來”的方式如何演變，但核心價值不變。個人思考與啟示，最后，結合自己的生活經歷或觀察，談談“連起來”這一理念對自己、對社會的啟示，以及自己如何在日常生活中實踐這一理念。通過上述素材的運用，初三學生不僅可以豐富自己的作文內容，還能深刻理解“連起來”的深層含義，提升寫作的深度與廣度六、范文提綱展示I.引入（開篇）介紹“連起來”的概念，引用材料中的關鍵句子。II.主體（舉例論證）自然界：水滴石穿、星星之火的自然力量。社會現象：志愿者活動、體育團隊的團結合作。歷史事件：長城、長征的歷史見證。文學藝術：文學作品中人物的團結協作。III.結論（總結與升華）強調“連起來”的力量對個人和社會的意義。提出對未來的展望或對讀者的號召。通過這樣的步驟，學生將能夠更好地理解如何審題立意，并能夠掌握一種結構化的方法來構思和撰寫作文?！咎峋V二】題目：《連起來》引言（開頭段）開篇引用材料中的句子：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行?！秉c明“連起來”的主題，即微小力量集合后的巨大潛力。提出個人觀點：在我們的學習、生活乃至社會發展中，“連起來”的力量無處不在，值得我們深入探索和感悟。正文：第一部分——自然界的啟示段落1：以螞蟻搬食物為例，講述螞蟻雖小，但通過集體協作能夠搬運遠超自身重量的食物，體現了“聚少成多”的自然法則。段落2：引入珊瑚礁的形成，說明珊瑚蟲個體雖小，但它們緊密相連，經過長時間的生長，形成壯觀的珊瑚礁，保護海岸線，提供海洋生物的家園，展現出自然界中“連起來”的力量。正文：第二部分——歷史與文化的角度段落3：回顧長城的建造，描述無數勞動人民如何用血汗凝聚成偉大的防御工程，象征著中華民族的凝聚力和集體智慧。段落4：簡述絲綢之路的歷史，強調這條古代貿易路線如何促進東西方文化的交流與融合，體現“連起來”的跨文化交流價值。正文：第三部分——現代社會的體現段落5：介紹網絡眾籌，解釋互聯網時代，小數額的捐贈如何匯聚成強大的支持力量，幫助創業者實現夢想，救助需要幫助的人。段落6：討論志愿者服務，尤其是青少年參與的社會公益活動，展現年輕一代如何通過集體行動解決社會問題，貢獻自己的力量。結論（結尾段）總結“連起來”的核心價值：無論是自然界的奇妙、歷史的見證，還是現代社會的實踐，都證明了團結合作的力量。強調“連起來”對于個人成長、社會進步的重要性，鼓勵大家在日常生活中實踐這一理念，無論面對何種困難，都能攜手同行，共創美好未來。結尾呼應開頭，再次點題，強調“連起來”的力量，鼓勵讀者將這種精神應用到自己的學習和生活中去。提示：這個提綱不僅緊扣“連起來”的主題，而且從自然界、歷史文化到現代社會，層層遞進，邏輯清晰，既適合初三學生的認知水平，又富有啟發性和教育意義。審題指導2作文選材方向1.從因果維度上：提示材料中突出了“連起來”的意義——是“水滴石穿”，是“閃耀夜空”，是“萬事皆成”，這呈現的就是因果關系。2.從時間維度上：站在結果時刻，看“連起來”這個動作——其實是“久久做功”，其實是“眾志成城”，其實是“團結協作”，這呈現出了現象與本質的關系。3.從范圍維度上：“水滴”表現的是個體堅持的毅力，“星星”與“心”體現的是由點到面的范圍之大，以及戮力同心的壯觀。4.從虛實維度上：抓住“連”字，“連”是“連接”的意思。一眼就可以看出提示語中既有“實”的連接——“水滴”“星星”，也有“虛”的連接——“心”，那我們就由此可以繼續展開聯想了：

連接“實物”——一本書連接起來愚鈍與智慧，一根繩連接起來一個團隊的奮力拼搏，一個老物件連接起來家風的傳承……連接“虛物”——一個夢想連接起來一代又一代人的努力奔赴，一個行為連接了從懦弱走向勇敢，一句話連接起了幡然醒悟的成長歷程……5.從人稱維度上：一方面是個體的“連起來”，如“水滴”；另一方面是群體的連起來，如“星星”和“心”。個體的連起來就是通過個體的行為，達到自己想要的結果；而群體的“連起來”是需要每一個個體為了共同的愿景而付出努力的過程。無論是寫個體還是寫群體，寫作者既可以是參與者，也可以是旁觀者，更可以作為主人公出現在文章里?；貧w課本拓寬思路七年級上冊：《秋天的懷念》用菊花連接起來對媽媽的告慰，《再塑生命的人》連接起了生命的質變，《走一步，再走一步》連接起了懸崖與平地。七年級下冊：《鄧稼先》鏈接起了中華民族的貧弱與強大，《誰是最可愛的人》連接起了中朝人民的友誼，《紫藤蘿瀑布》連接起了對人生的思考。八年級上冊：《飛天凌空》連接起了中國人的自豪，《藤野先生》連接起了棄醫從文的報國情懷，《背影》連接起來對父愛的理解，《白楊禮贊》與北方的農民連起來。八年級下冊：《社戲》把淳樸的民風連起來，《安塞腰鼓》把地域文化和民族精神連起來，《桃花源記》把現實環境，與理想家園連起來，第五單元游記用足跡把自然奇觀與民族、與挑戰、與文化連起來。九年級上冊：《故鄉》與對社會的思考連起來，《我的叔叔于勒》與對劣根性性的鞭撻連起來，《孤獨之旅》連起來一個孩子的成長。九年級下冊：《孔乙己》《變色龍》他們連接的是社會的反面，不是我們提倡的。但是我們可以反過來連接社會的正面?。”热缫粋€手機連接起了一個老人和一個智能社會，一個手機還能連接起一個孩子和孝老愛親的傳統美德。……世界無所不能連從題目上來看，最基本的想法，是“團結，合作”，但細想想，“匯聚”是連，“打通”是連，“支援”是連，“傳承”也是連。書本和實踐是連，心手相牽是連，強強可以聯手，山?？梢韵噙B，世界無所不能連。

1.把書本知識運用到實踐中去，是“連起來”，于是，可以寫《行走間，我發現了我站在巨人之肩》就可以運用了。2.把點點滴滴的愛連起來，匯成火炬，給大涼山的孩子們送去溫暖。于是，可以寫到自己的一次公益活動的《努力成為一束光》了。3.可以寫《請讓我來》，記敘了自己由童年體弱被中醫姥爺用中藥調養，到耳濡目染喜歡上了那些草木，并在藥香的浸潤下感受到了草木的芬芳，勵志接過姥爺的衣缽“請讓我來”。這是多好的“連起來”。4.可以寫《其樂融融》，在一次節假日高速堵車的路上，路人互相幫助的故事，也是妥妥的《連起來》。5.可以寫《行走年，我發現了那棵樹的秘密》，講述了自己出生的時候，姥爺在農村的果園為自己種下一棵蘋果樹的故事。姥爺已經不在了，她在清明上墳的時候才得知自己擁有這樣一棵寄托著姥爺深情厚愛的樹，她站在樹下讀懂了姥爺的祝?！耙簧蜿?，一世芬芳”。這是連接著城里鄉下的樹，是連著天上人間的樹，一棵樹，連起來兩個人，這是更古不變的親情故事。審題指導3【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意：提示語“水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量；星星連起來，照亮夜空，可以看見聚少成多的力量；心與心連起來，凝心聚力，可以看見團結合作的力量……”，用“連起來”的智慧，為我們揭示了匯聚力量、堅持不懈、團結協作的重要性。以“連起來”為題，旨在引導我們思考生活中的點滴積累、匯聚和合作，如何成就偉大與不凡。我們需要把握這一核心思想，明確文章的主題和立意?？梢酝ㄟ^具體事例或故事，展現“連起來”的力量?？梢詮男∈伦銎穑缫坏嗡膱猿挚梢源┩甘^，一步一個腳印的努力可以攀登高峰；也可以從大局出發，如星星點亮夜空，人心的團結可以戰勝一切困難。總之，要表達出“連起來”的力量是無窮的，是我們實現目標、克服困難的關鍵。二、構思選材：可以選擇自己或身邊人在學習、工作、生活等方面的成長經歷，突出堅持不懈、點滴積累的重要性。例如，通過持續的努力和堅持，最終實現了自己的夢想或目標；可以結合社會熱點或現象，分析“連起來”的力量在社會進步、環境保護、文化傳承等方面的作用。例如，通過無數人的努力，我們成功舉辦了奧運會世博會等大型活動；通過植樹造林、節能減排等行動，我們共同守護著美麗的地球家園；還可以從歷史的角度出發，講述“連起來”的力量如何推動歷史的發展。例如，中華民族歷經磨難但始終屹立不倒，正是因為我們有著團結一心的精神；長城、京杭大運河等偉大工程的建設，也離不開無數勞動人民的智慧和力量等。2023年山東煙臺中考作文題【作文原題】題目：這一路，風光真好要求：①文體不限：②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名?！久麕熃忸}】2023年山東煙臺卷中考作文題是命題作文，仍然延續了近幾年中考作文命題的特點：可寫范圍廣，可切入點多，可表現的主題豐富。考生要想寫好這篇文章，要認真分析題目關鍵詞，“這一路”，可以是肉眼可見的路，如上學的路、回家的路、旅途中的路……也可以是看不見的路，如追尋夢想的路、閱讀之路、體育之路、人生之路……同樣，“風光”可以是自然景物，也可以是看不見的人文風光，親情、友情、生命的成長等都是美好的風光！初中生活中，有父母守護、老師教誨、同學相伴，還有個人拼搏，考生可取用的素材豐富。只要寫出生活中的“真好”，就是合格作文。作文要取得高分，主要在于立意和語言，如何將內容立意拔高，如何把素材表達得生動、吸引人，是得分的關鍵，因此考生要盡量發掘那些“人人眼中有，人人筆下無”的素材，深化立意，然后運用適當的表現手法來為文章增色。【寫作指導】本題考查命題作文。第一，審題立意。“這一路”可以理解為，現實中的道路，如上學路、旅游路、訪友路、散步路等，也可以理解為比喻義，如求學路、青春路、人生路、科研路等?！帮L光”指自然景觀、人文景觀，亦指繁華景象，還可比喻（或虛指）事物的過程。如黃山風光、揚州風光、運動會風光、讀書風光等?！罢婧谩笔钦娴膬烖c或好處多，非常使人滿意。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。第二，選材構思。應先根據對題意的理解，明確“路”和“風光”的具體所指，如“路”是旅游路，“風光”是溱湖濕地風光；“路”是求學路，“風光”是學習的樣子和狀態；“路”是青春路，“風光”是青春陽光奮斗的姿態等。然后根據自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述“某一路”的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；對“風光”進行具體描繪，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“真好”之所在。如寫成議論文，應先明確中心論點，如奮斗拼搏的青春才能風光無限，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。【構思角度提示】1、描寫一次旅程?！拔摇奔倨陔S父母出游，沿途優美的大自然風光給”我”留下深刻印象，祖國的大好河山，真好！2、描寫“我”的學校生活。在求學之路上，老師的教誨、同學的友誼、自己的刻苦努力，造就了美好的校園生活，真好！3、描寫“我”的讀書經歷。在閱讀之路上，一路風光讓自己看見真善美，看見大千世界，一路增長見識，提升自我，真好！2022年山東煙臺中考作文題【作文原題】世間萬物，人生百態，都可以被“看見”?！翱匆姟笔且环N觀察，“看見”是一種發現，“看見”是一種見證。請以“看見”為題目，寫篇作文。要求：①文體不限；②不少于600字(詩歌不少于30行)；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名?！久麕熃忸}】近幾年，山東煙臺的中考作文題均為命題作文。2020年的題目“就這樣被打動”2021年的題目“扶”，均在引導考生關注現實，感悟生活，表達積極向上的情感。2022年的作文題目也不例外，“看見”這一題目，注重引導考生發現生活之美思考人生價值，讓考生有話可說，題目本身的難度并不大?，F實生活中，可供“看見”的事物非常多，所以題目涉及的范圍很廣泛。那考生怎樣才能把作文寫出彩呢？首先，“看見”的對象可以是具體的事物，如人物、景象、物品等，還可以是抽象的文化、精神、品質等；對象所處的空間背景也可大可小，大至世界、國家，小至學校、家庭等。其次，題目沒有規定“看見”這一行為的主體，所以主體可以是人，也可以是擬人化的動物、植物等?？忌鷳M量獨辟蹊徑，寫出獨特的故事。再次，考生在寫作時要注重運用細節描寫，抓住典型的場景或細節來寫，讓“看見”的對象更加真實可感。最后，考生可以寫散文、記敘文議論文等。若寫成散文，考生應注意運用詩意化、文學化的語言，表達真實的情感；若寫成記敘文，則要注意選材的新穎和敘事的完整；若寫成議論文，那么論點要明確，論據要充分，論證手法也要盡量多樣，以增強文章的說服力。【構思角度提示】①看見母愛，感恩親情?！拔摇毙r候看見母親無微不至地照顧“我”，長大一點兒看見母親的辛勞和付出，再長大一點兒看見母親為家庭做出的種種犧牲?！拔摇钡乃枷朐匠墒欤匆姷哪赣H形象越豐滿，對親情的理解就越深。②關注生活，看見奉獻。在疫情發生的這幾年里，“我”看見社區工作者、志愿者、醫務工作者以及政府工作人員無時無刻不在為人們服務。在他們身上，“我”看見了默默奉獻的精神品格。③看見奮斗。以一棵樹的視角寫一個逐夢“致富路”的故事。每年秋天，“我”看見很多住在附近的村民摘“我”身上的果子吃。今年春天，“我”看見一個新面孔來到村里，研究了“我”很久，接著“我”看見周圍出現了很多同類，村民們干勁十足，生活越來越好?！緦忣}構思】命題作文審題訣竅“長變短，短變長”，“看見”這個題目只有兩個字，因此構思時就要在題目前后加上具體的詞語使題目更具體，更細小，這樣才容易寫作。誰“看見”，“看見“什么，決定了寫作對象?！翱匆姟痹掝}非常寬泛，看見什么都可以。優雅生活、富有詩意的，可以“閑看兒童捉柳花”，可以看見“葵花向日傾”，“榴花開欲燃”“青山多妖媚”；銼鏘昂揚、蹤厲奮發的，可以看見谷愛凌“偏軸轉體兩周1620度奪冠”，看見她的勵志成長，可以看見總書記給蘇翊鳴的回信，對青年的殷殷囑托；感恩的，可以看見師長、家校、社會為我們所做的辛苦付出；熱愛藝術的，可以看見書法、篆刻、國畫、陶藝、剪紙、面塑、青瓷、國樂演奏等傳統文化、傳統藝術帶來的傳承與創新，可以看見《只此青綠》等文化類節目爆火出圈的盛況；擁有家國情懷的，可以看見百年變局下中國的危機與新機，技術上的被封鎖與突破，航天報國的北斗團隊、嫦娥團隊、神州團隊在各自的領域生氣勃發、高歌猛進的蓬勃景象。兩個動詞，主要決定了文章的結構和布局。如果，你一直關注時事新聞，關注天下大勢，你還可以看見戰爭中的難民遭遇，各國對俄烏沖突的態度，美國欺行霸市、搞單邊主義給世界帶來的災難，并由此引發你的思考……我們可以看見的太多太多了，并非一定要看見天下，也可以看見內心的美與善甚至人們對惡的批判；不一定非要看見集體、國家，也可以看見朋友、親人對我們的愛；不一定非要看見具象的藝術作品，也可以看見書籍里的高貴的靈魂，比如人可以被毀滅，但就是不能被打敗……由內向外，由個人思考到國家、世界，由愛好到書籍，由身邊到天邊包羅萬象，視通萬里，思接千載所有你看見過的或者現在看見的都可以入題，甚至你準備過的也可以入題。我們要記著，作文是引人向善向美、給人啟迪、發人深省的精神宣傳陣地?？瓷剿匆娮匀坏拿利悾豢瓷鐣匆娛朗碌陌賾B；看生活，看見人情的冷暖；看人物，看見人品的不同……看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。題目為“看見”是一個動詞，后面的“看見”的東西沒有具體的講述，所以我們應該選取自己可以看見的實際物體，或者是精神層面的東西，進行記敘。本文可以寫成記敘文，也可以寫成散文，主要看自己的駕馭不同文體的能力?？梢灾肋@篇文章主要圍繞自己看見的事物展開。“看見”看到的是事物內在的情感，從“汪曾祺在雨中‘看見’了生活的美好”中，我們可以寫看見生活的細微，體會生活的美好；“朱自清在背影里‘看見’了父愛的深沉”，我們可以寫看見身邊的親人、朋友給予自己的付出和幫助，體會人間真情；“茅盾在白楊樹上‘看見’了抗日軍民的堅貞不屈”，我們可以寫看見自然山水等景物，體會其蘊含的哲理。根據材料我們拓展寫作范圍，還可以看見歷史，體會責任擔當等。你可以看見的東西很多，當然可以看見的情感也可以很多，不過這個需要更深層次的立意，就是和自己的精神層面的相關，同時這種看見，在文章中可以表現為心靈的體會。2021年山東煙臺中考作文題【作文原題】“扶”，《現代漢語詞典》中主要義項有：①用手支持使人、物或自己不倒，②用手幫助躺著或倒下的人坐或立，用手使倒下的東西豎直。③扶助。請根據你的理解。自選角度，以“扶”為題目作文。要求，①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名?！久麕熃忸}】2021年山東煙臺的中考作文題為命題作文題，雖然僅有“扶”這一個字，但是供人想象的空間很寬廣。根據材料中對“扶”的解釋，“扶”字有四個義項，除第四個外，其余三個都能夠引人聯想，由此進行構思。對于無論是扶老攜幼、扶苗，還是扶貧、救死扶傷、扶弱濟貧，都有許多可供敘說的故事。文體選記敘文比較好把握，當然，也可以寫議論文，圍繞某一點提出自己的觀點再進行論述。若考生想要別出心裁，還可以選擇第四個義項，如寫一個姓“扶”的人幫扶別人的故事。【考題分析】本年度中考作文試題，一字多解，一字多義，可謂開合有度，包容萬千。選材方面，如社會生活，個人成長，親情友情師生情……可以包羅萬象。該題目貼近現實生活，既凸顯時代主題，也有利于考生寫出自己的人生體驗和對成長、生活的思考?！痉治觥窟@是一篇命題作文。以“扶”為題作文，“扶”意為攙扶，扶起。當你身陷河泥進退不能時，一雙堅實的手伸來，攙扶著你到達岸上時，你是否會感到無比溫暖？當你掛在樹梢不能著地時，有人伸出雙手，扶你下樹，你是否會激動萬分呢？生活是由自己演繹的，但在人生的道路上卻少不了別人的攙扶!當別人的心情悲傷時，一個善意的微笑是一種攙扶；當別人陷入困境時，一次簡單的伸手是一種攙扶；當別人失去信心時，一句鼓勵的話語也是一種攙扶……從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達方式合理運用。【審題指導】選材方面，社會生活，個人成長，親情友情師生情，可以包羅萬象。該題目貼近現實生活，凸顯時代主題，也更有利于考生寫出自己的人生體驗和對成長、生活的思考。該題目審題難度不大，體現了中考作文不設置審題障礙的導向。但審題無障礙，不等于就能審好，審出高端的創意來。單個字的題目，我們一般采用添加因素，造句子的方法，使其表意趨于完整，字義更加明晰。首先，我們考慮，誰扶了誰？扶什么？怎么扶的？為什么要扶？扶的結果怎樣？一連串的問題，我們考慮清楚了，基本內容也就確定了。如果我們頭腦中沒有明晰的內容，還可以想想學過的課文，讀過的文章?！蹲咭徊?，再走一步》是父親的“扶”，《再塑生命》是老師的“扶”。《三顧茅廬》是諸葛亮的“扶”……《藤野先生》中藤野先生對魯迅的學業上的幫助和關心，就是一種“扶”，這是一種精神的支撐和扶助，還可以用文中句子去理解，小而言之，是為了中國，大而言之，是為了醫學。藤野先生通過對一個學生的栽培和扶持，間接地扶助了一個國家一個民族，一門科學。如果你能想到藤野先生，你就能遷移到你的一個老師對你的扶助，學業的扶助，精神的扶助。被扶助的是你，也是你身后的家庭。同學們寫過的類似的題有《我的青春擺渡人》《想起你，就有了力量》。脫貧攻堅戰的全面勝利，正是黨和國家帶領全國人民扶貧奔小康的結果。在此時代大背景下，選擇我們身邊的小人物生活的變化，去體現“扶”，去體現黨的惠民政策，扶助百姓過上幸福生活，正是一個唱響時代主旋律的好立意。我們練過的題目有《家里來了客人》。記得有學生通過寫農村二大伯的來訪答謝，插敘了幾年前二大伯來借錢購置生產工具的往事，從與父親的交談中，感受到農民生活一天天好起來，凸顯了黨的惠農政策。這是一種“扶”，既有小家庭之間的“扶”，也有黨和國家對百姓的“扶”。援藏是扶，支教是扶。做公益是扶，獻出力量和愛，人與人之間的互相幫助，伸出援助的手，都是扶。家人之間互相扶，鄰里之間互相扶，同學之間互相扶，更有社會大家庭中人與人之間的互相扶。從“扶”的釋義1中，我們還讀出了自己扶起自己的意思來。用什么支撐自己，使自己從困境中崛起從跌倒的狀態下爬起來，這也是一個很好的角度。能夠真正使自己站立的（扶起自己的）一定是自己內在的不服輸的能量，一定是自己，不是別人！那是一只無形的手，扶起了哭泣的自己，扶起了被風雨打倒的自己。就是有那么一種植物，在風雨過后，能夠自己堅強的站立。如果學生還能夠辯證地考慮問題，扶就是為了不扶，不扶就是為了扶。那么，也是可以有故事的。例如，孩子騎自行車跌倒了，父親袖手旁觀，孩子在委屈中自己爬起來了，此時的不扶就是一種“扶”，精神的扶，長久的扶。我們學習一項特長，老師手把手地教，這樣的扶，是為了讓你站得更穩，站得更牢，走得更遠。這樣的“扶”，就是為了以后的“不扶”。國家的惠農政策，扶貧政策，也是這樣的思路。所以，從以上分析中得出，這個作文題，好就好在能涉及到很多方面的話題，人人都有事可寫，有話可說。但都需從小事落筆，小切口進入，在小人物身上，去體現大的主題?？梢允菚r代熱點，扶貧攻堅，建黨百年，可以是核心價值觀，人與人的互助友善，可以是真情實感的抒發，可以是勵志人生生命價值的思索，還可以是思辨類的哲理意味的闡釋。小到個人成長，家庭建設，鄰里互助，社區和諧，大到國家戰略，民族復興，時代頌歌，均可入筆，均有文章可做！【思路導航】該題目審題難度不大，體現了中考作文不設置審題障礙的導向。首先，我們考慮，誰扶了誰？扶什么？怎么扶的？為什么要扶？扶的結果怎樣？一連串的問題，我們考慮清楚了，基本內容也就確定了。從“扶”的釋義1中，我們還讀出了自己扶起自己的意思來。用什么支撐自己，使自己從閑境中崛起從跌倒的狀態下爬起來，這也是一個很好的角度。能夠真正使自己站立的（扶起自己的）一定是自己內在的不服輸的能量，一定是自己，不是別人！那是一只無形的手，扶起了哭泣的自己，扶起了被風雨打倒的自己。就是有那么一種植物，在風雨過后，能夠自己堅強地站立。這類題目好就好在能涉及很多方面的話題，人人都有事可寫，有話可說。但都需從小事落筆，小切口進入，在小人物身上，去體現大的主題。小到個人成長，家庭建設，鄰里互助，社區和諧，大到國家戰略，民族復興，時代頌歌，均可入筆，均有文章可做！【構思角度提示】1、扶起“我”的那雙手。人的一生總會經歷挫折，生活路上總會遭遇風雨，這個故事發生在自己與同學、父母、老師甚至是陌生人之間……扶起，是風雨中的一絲溫暖，讓“我”心生感動。2、“我”不需要你們的“扶貧”。一個自尊心很強的貧困女孩拒絕了同學們的捐款，這引發了一系列的矛盾和沖突。后來，在班會課上，女孩剖白了自己的內心，表示沒有錢，自己可以勤工儉學，但希望同學們可以在學習上幫助自己。3、“別樣幫扶”。幼鷹剛學會飛，老鷹就把它趕走了，看似無情，實則用意頗深，引人思考，讓人警醒。4、“扶手架”的啟示。不得不依靠扶手架走路的兩個病人，一個一直依賴扶手架，最后也沒學會走路；另一個依靠扶手架不停地鍛煉，并試著放開扶手架，最后學會了行走……這給我們帶來啟示：若不思進取，只想等、靠、要，就永無站起的可能。2020年山東煙臺中考作文題【作文原題】題目：就這樣被打動要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名?！久麕熃忸}】2020年山東煙臺卷的中考作文題是一道命題作文題，雖然規定了作文題目，但考生在寫作內容上還是有很大的發揮空間。我們一起來看看作文題目“就這樣被感動”，首先要審準題目，找出題目中的關鍵詞，確定中心立意。題目中的“感動”便是關鍵詞，“這樣”是感動的原因，因為“這樣”，所以“被感動”。一個人或一件事能感動別人，一定是有原因的，可能是因為偉大、高尚、不畏犧牲的精神，也可能是因為大公無私、默默奉獻、堅韌剛強的品質……這些都能讓人為之感動。確定好文章中心后，便要圍繞中心開始選材，寫這道作文題，可供考生選擇的素材有很多，從大方面來看，可以寫抗擊疫情的逆行者、中華人民共和國成立70周年的閱兵儀式等:從小方面來看，可以寫一個人、一件事、一本書、一句話等，可以說是“萬物皆可寫”。在體裁上，這道作文題的體裁當以記敘文為上?！究碱}分析】煙臺市中考作文題目和去年一樣，還是命題作文，題目是《就這樣被打動》。題目中的關鍵詞是“打動，是使人感動的意思。題目中沒有主語，這就給了考生更多的選擇空間和寫作自由，要求考生平時要關注生活，留意身邊的事?？傊摽碱}能讓考生聯系生活，有感可發，是一道操作性較強適合初中生抒寫生活感悟的考題?！舅悸穼Ш健窟@個題目選材范圍很廣，大到家國情懷，小到生活瑣事、閱讀收獲等等。如閱兵儀式，偉大祖國70年的光輝歷程，國力的日益強盛；全民抗擊疫情，描寫發生在身邊的抗擊疫情的感人故事，最美逆行者的身影；父母的叮囑，老師的期冀，朋友的幫助，陌生人鼓勵的話語等。考生可以采用“一波三折”的寫法，情感的表達需要層層推進，讓情感有起有落，以情感人。同時應注重各種描寫的美感，有了語言、動作、心理、環境等描寫，文章才會打動人心，獲得高分。【試題分析】題目關鍵詞一是“打動”?！按騽印?，不完全等同于“感動”；打，帶有“叩擊”意，側重于具體的做法，更深于“感動”。“打動”帶來的心靈沖擊更大、更深，因而也更具有難以磨滅性。關鍵詞二是“就這樣”?！熬瓦@樣”，決定了寫作內容，要重點寫的是“打動”的過程，即“打動”的具體事件、行為舉動，怎樣被打動的，打動后你的感受是什么，“事件”才是文章的主體。題目中的潛臺詞是“誰”。被“誰“打動，決定了寫作對象?？梢允鞘煜さ娜耍部梢允悄吧?；可以是朋友、師長、領導人，也可以是抗疫英雄、堅守者與逆行者；可以是一部藝術作品中的人物，也可以是自然界的萬物生靈；當然還可以是一幅畫面，比如《我和我的祖國》快閃……只要他們做出的這件事身上能夠體現出一種品質、精神或者格局，影響了你，打動了你，都可以寫來入文。生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。一個人，一句話，一個舉動，一個場景，可以照亮我前行的路，讓我們溫暖，讓我們勇往直前，讓我們的歲月得以靜好。家里為歸家的人兒亮起一盞燈，書桌前放一碗熱氣騰騰的蓮子百合粥，災難面前聯合他人舉行一場場義捐，火海里不惜生命拯救百姓的生命，競爭的時代里不為一己之私而為共贏提出發展藍圖，各地社區工作者、白衣天使、警察戰士勇赴疫情防控一線，馬云為華為搶占國際科技產業5G技術研發“中國芯”而投資幾千億……所有以“愛”的名義做出的奉獻與付出，必將帶來回響，深深打動著我們的青少年，激勵他們成長成我們渴望的模樣，給我們的社會帶來溫暖靜好的歲月。打動人的故事不一定在遠處，可能就在身邊。所有打動我們的人或者場景故事，都呈現出一種精神，或者是愛，或者是責任，或者是使命擔當，或者是家國情懷……這種精神傳遞下去，我們的社會必將有永恒的溫暖?！緦懛ㄖ笇А亢玫淖魑念}目，一定是看起來容易，寫出彩很難；一定是每個人都有話說，有事寫，看起來完全可以信手拈來，但是經過深入思索，卻會有不一樣高度和深度。初中學生的作文，除了“立德樹人”的大宗旨，更側重取材生活，真情實感，在生活中發現美和感動。《就這樣被打動》，既要有“就這樣”的過程，還要有“被打動”的瞬間。就是說，在寫法上既要有過程的敘述，也要有細節的突破。選材的范圍比較寬。打動我們的，可以是人，可以是物，可以是一個場景，一副畫面，一本書，一句話等等。然后選材有高下之別，立意有深淺之分。好的選材，一定可以挖掘出好的主題，體現不一樣的高度和深度。這個作文，首選寫人。就這樣被某人打動，被你打動。人，可以是父母老師同學小伙伴，也可以是陌生人，身邊的普通人。首選身邊的普通人。在疫情期間，我們身邊的多少普通人，深深打動我們。那風雪中守護的身影，那臉上被勒出的印痕，那每天給電梯消毒擦拭的保潔阿姨，那給我們送快遞送給養的小哥，隔著厚厚的口罩和防護門，傳遞給我們的支撐。如果，借助一個物體，表達這個載體背后的人的情感，也是不錯的選擇。例如，有一個學生寫，窗外的一個飄飄當當的紅氣球引起了他的關注。不知道是什么人放出來的，看不到是哪個窗口放出來的，只是每天每天，那個紅氣球都按時按點被放出來，好像出來放風一樣，窗里的人出不來，窗里的氣球傳達出窗里人內心的渴望，對春天的呼喚，窗子里同樣境遇的我們，都能夠理解這個紅氣球的含義，情感細膩的人，一瞬間，就會淚奔，感同身受。這種細節動容的捕捉，需要更高的技巧。初中生作文，寫感性的東西比較多，想要讓學生升華到理性的高度，還是有難度的。所以說，培養學生挖掘生活素材，能夠從生活中發現美發現愛發現感動，是尤為重要的。假情假意，胡編亂造，永遠寫不出真情的東西，也永遠無法打動人心?？勘扯巫?，堆疊名言，花哨的語言，永遠無法直抵心靈。學生除了有能力在生活中選材，還要有能力去表達真情實感。我們強調，記敘文寫作，要有細節，要有動情點，要有濃墨重彩的地方。《就這樣被打動》，一定要描摹出被打動的那個瞬間，對方的狀態，一定要寫出被打動的時刻，那種內心的狀態。這種描寫的基本功，要靠平日的多練習來強化完成。寫一件事，展現一種品質或者精神，若能引起深深的感動，必然需要一些創作方法。欲揚先抑法父母親人對我們的愛，平鋪直敘來，唯覺爾爾；設若先寫他們反常的不討喜的做法，再寫他們對我們的全心全意的付出，必能感人。比如一個性格中小氣的父親，生活中是如何小氣和節省的，偏偏在子女有需要的時候拿出全部家當，傾情付出，那么，就能寫出“他把小氣留給了自己，把大方無私給予了孩子的”打動人的品質。事件對比在國家人民最需要你的時候，用逃跑、擅離職守的人對比出堅守與逆行而上者的偉大，精神的高下立判。在你最需要幫助的時候，躲避你的人與守望相助的人一對比，你的心的天平就有了傾斜。環境烘托法任何一個故事的發生都有它特殊的背景，自然環境越惡劣越能襯托出助人者的大愛，社會環境越艱難越能烘托出英雄人物的擔當……【構思角度提示】1、就這樣，被你(媽媽、爸爸、陌生人……)感動。一句關心的話、風雨中的一把傘、寒冬里的一聲問候，都會讓我們感動。2、就這樣，被書(詩詞、名著…)感動。精彩的章節，生動的故事，鮮活的人物………都會感動你我?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾在磨難中成長，在逆境中奮發向上，他的頑強，他的剛毅，他的不畏困難的精神，感動了我們。3、就這樣，被生活感動。在生活中，有無數美好的人、事、物，讓我們品嘗了生活的酸甜苦辣，豈能無動于衷?我們感謝生活的賜予，我們被生活所感動。4、就這樣，被大自然感動。我們在大自然中感受到生命的美好與偉大，在美麗的大自然里，不僅生活著我們人類，還生活著許許多多動物，所有生命因為得到大自然的饋贈而過上多姿多彩的生活，我們為之深深感動。向你致敬，大自然!2019年山東煙臺中考作文題【作文原題】題目：就該這么做要求：①文體不限；②不少于600字(詩歌不少于30行)；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名?！窘馕觥窟@是一篇命題作文，題目是“就該這么做”。題目暗含有“做得好”的意思，整體來看是肯定、欣賞、贊美的?！斑@么做”表明是符合廣大人民的利益的，是符合社會主義核心價值觀的，是黨和政府倡導的中華民族的共同價值。這個題目的限制條件有“該”和“這么”兩個。生活中，有時候可能是“不愿意”或者“不想”“這么做”，但是因為是“應該”做的，所以就“必須”去做。寫作時一定要注意“該”這個關鍵詞。題目中沒有主語，可以從關注自我，關注他人，關注社會和民族未來等角度來構思文章。選擇符合題意的素材，抒寫自己的認知或感悟，表達積極健康的思想。體裁上，可記敘，可議論，選擇自己最能駕馭的體裁作文?！军c睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作范圍和內容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據題目的特點和要求，要突出表現題目中的關鍵詞語。結構文章時，注意內容上起、承、轉、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準確通順，富有表現力與感染力?！舅悸伏c撥】文題雖簡短，但有力，是對生活中某種做法的充分肯定。寫此類作文，要注意以下幾點：一、審題要細心寫作前，要認真思考“這么做”究竟是指怎樣做？為什么“就該這么做”？對待一件事，可以有多種態度和做法，這樣做肯定是收到了好的效果，得到情感、道德、正義等方面的滿足，從而欣喜抑或自豪地發出“就該這么做”的感慨！比如：一個肉鋪老板幾十年如一日，堅持賣良心肉，用公平秤——就該這樣誠信、公平！一位母親拽回了準備闖紅燈的女兒并嚴厲批評了她——就該這樣遵守秩序！這樣的行為是不是應該點贊？二、選材要新穎怎樣才能讓文章與眾不同、脫穎而出？這就需要沿著一定的維度發散思維，爭取做到不落俗套，不與他人雷同?？梢詮膫€人、組織、社會、國家等層面出發進行思考，聯系古今中外，發散思維，寫各種值得贊美的行為。比如：對校園欺凌說不——就該這么做！制止不文明現象——就該這么做！中國的外交有魄力、有態度——就該這么做！林則徐虎門銷煙——就該這么做！……三、立意要深刻為什么“就該這么做”，只有突出這一點，文章才能深刻。有的同學用大量篇幅記事而疏于抒情、議論，這樣的文章容易流于表面，難以給人留下深刻印象。比如，寫阿姨和家人因為馳援疫區而發生矛盾，最終身為白衣天使的阿姨還是毅然前往，記敘事件后應該趁熱打鐵，加上一段抒情、議論，畫龍點睛?？梢赃@樣寫：一個人的力量雖微小但不可或缺，畢竟大海也是由滴水匯聚而成的，星星之火亦可燎原。阿姨，我支持你，你的義無反顧彰顯了家國情懷與人間大愛。再如，當前疫情肆虐，我們國家堅持人類命運共同體的理念，援助了很多國家。敘述完事實，就可適當議論，畫龍點睛：中國有句古話，叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”。在疫情面前，世界各國人民應成為命運共同體，團結起來戰勝疫魔，對，就該這么做！中國，就該這么做！根據以上思路，尋找合適角度，搜集新穎素材，發掘深刻內涵，是不難完成這篇作文的。2018年山東煙臺中考作文題【作文原題】上文《坑》中，主人公撞人逃離后又勇敢承認，是“他”良知的不缺席。生活中，有許多東西不能缺席，請以“不能缺席”為題目。寫一篇作文。（50分）要求：①先將題日補充完整，然后作文；②文體不限；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現真實的人名、學校名和地名。【思路解析】【分析】這是一個命題作文，《生活，是一面鏡子》這個題目看似簡單，但往往越簡單的題目越不容易出彩。【審題立意】題目中有兩個關鍵詞：“生活”“一面鏡子”；“生活”這個詞很抽象，到底什么是生活？人類生存的各種活動都是生活，這范圍沒邊沒沿，很寬泛。“一面鏡子”很明顯是一種比喻的說法，鏡子是用來“照見”的，那么，生活能照見什么，又照出什么，這就是作文立意高下的所在?！舅悸伏c撥】“生活是一面鏡子”，這面鏡子可以照他人，也可以照自己。按這個思路，我們有兩種寫法：一是照他人，化抽象為具體，把“生活”變成一種具體的行為、做法，把“鏡子”的照見理解為從具體的生活中提煉出來的感悟、道理啟示。這樣，這個題目就變成了寫一件或幾件生活中的普通的事兒，或者通過生活中的普通人的形象塑造，去體現生活的本質，生活的意義，生活的態度，生活的哲理。二是照自己，可以這樣立意：就像法國作家薩克雷說的“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭?！币馑际钦f，用好的心情和態度去看世界，你會發現世界原來是如此美好?？梢酝ㄟ^自己經歷的一件事的敘述，對照別人，修正了自己的某種行為或思想，表達自己從中明白的事理，懂得的美丑善惡?！疚捏w選擇】本題適合寫記敘文、議論文，根據自己的特長與喜好來選擇文體。2017年山東煙臺中考作文題【作文原題】題目：生活，是一面鏡子要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名。2016年山東煙臺中考作文題【作文原題】題目：我們的節日要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名。2015年山東煙臺中考作文題【作文原題】題目：這，是一種修養要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名。【命題解碼】這是一道全命題作文，盡管全命題作文的限制性較強，但本題中除了給定的題目之外，再沒有任何的提示或導語。這種形式對寫作的限制較少，讓考生有相當寬泛的選材范圍。因此，這一全命題作文具有很大的開放性。在審題中應注意以下幾點：一是要抓住“題眼”，明確寫作重心。《這，是一種修養》文章的“題眼”即是關鍵詞“修養”，這也是文章的寫作重心。題眼中的“修養”有兩層含義：第一層含義是指養成的正確的待人處世態度。這是一種關注自我和他人的價值取向，也是最有代表性的寫作趨向。第二層含義是指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平，比如文學修養、藝術修養等?？忌枰伎荚鯓油ㄟ^具體的人、事、物，來具體詮釋“修養”的內涵。二是要抓住“限制詞”，明確寫作范圍。題目中“這”照應“修養”，所選的材料應為具體事例或修養的具體內涵。要突出表現某種“修養”，無論是發生在別人身上還是自己身上的均可。“一種”限定了數量，只能寫一種“修養”，不能寫多種。三是要選擇“文體”，明確表達方式。題目對文體沒有限制，考生可以選擇記敘的表達方式來，通過記敘一件事來表現人物的某種修養，也可以通過議論里來闡明自己的觀點，表達自己對“修養”獨特而深刻的理解。這道試題具有鮮明的導向，它試圖告訴我們，無論是自己還是他人，都要樹立正確的價值觀，處理好與自己、與他人的關系，做一個有修養的人。同時也傳遞出這樣一個信息：在生活中，要留心觀察，善于發現人性的美好?！緦懽魉悸贰克悸芬唬阂杂洈⑽牡捏w裁寫作，首先確立文章要表現的中心，即贊美人物的某種良好修養，比如“寬容”、“欣賞”等。然后，通過對某人的一件具體事例的記敘與描寫，來表現人物的良好修養。最后，對事件的意義進行挖掘，升華文章主題。思路二：以議論文的體裁寫作。首先是立論，提出中心論點，指出“寬容”是一種修養。然后，運用事實論據，列舉古今名人寬容待人的事例來證明中心論點。再通過道理論證闡明“寬容”的意義以及怎樣才能具備“寬容”這種修養。最后，提出結論，收束全文?！緦忣}誤區】這道試題審題的難點在于對題目中關鍵詞和限制詞的理解。在寫作過程中，常常會出現以下問題：第一，對“修養”的理解膚淺，事例不能恰切地體現中心。具體表現在，認為凡較好的精神品質都是一種“修養”，如普通的助人等。導致選取的事例過于普通和平淡，不能很好地體現“修養”的內涵。第二，忽視了“這”和“一種”的限制，對彼此缺乏關聯的多種修養進行記敘和議論，導致表現主題的分散。2014年山東煙臺中考作文題【作文原題】題目：征服了我。要求：①請在橫線處填上合適的詞語，將題目補充完整，然后寫作；②文體不限，不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名和學校名?！久麕熃庾x】作文采用的是半命題的形式，需要先把題目補充完整，這是關系到審題立意的問題?！罢鞣宋摇币簿褪悄橙嘶蚴履苣苌钌畲騽游?、感染我、激勵我，讓我自省自我警惕、自我提醒、自我