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文檔簡介

1、公開課世界地圖引出的發現教學設計儋州市峨蔓鎮鹽丁小學 符吉芳授課時間：2014年9月17日上午第一節課。教學目標：1、認識7個生字。能借助字典聯系上下文，理解不懂的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內容。3、體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能把讀后的感受和同學交流。教學重點、難點：1、了解魏格納發現大陸漂移的過程。2、理解有關的地理知識教學準備： 世界地圖。課時安排： 1課時教學過程：一、教師導入法布爾長期觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學家。今天我們要閱讀的這篇文章介紹的是德國著名天文學家、氣象學家和地球物理學家魏格納的故事 齊讀課題一張普通的世界地圖會引出什么發現呢？讓

2、我們帶著這個問題去閱讀課文。二、初讀課文說說初讀課文應該做什么? 1、標出自然段，畫出認讀的生字，把帶有生字的句子多讀幾遍。2、再讀 畫出不懂的問題。三、反饋自學情況1、讀認讀生字詞 理解詞義。2、按自然段讀課文。3、提出不懂的問題。四、解釋從課題中提出的疑問：是誰在什么情況下發現了什么？1、分組觀察地圖和地球儀，找到巴西和幾內亞灣的位置，看看巴西大陸突出的部分的形狀和幾內亞灣凹進去的海岸線形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。2、反復讀第五自然段，了解魏格納的“假想”是什么？五、指導朗讀，深入體會1、師：魏格納為了證明自己的發現是否正確，他做了大量艱苦的考證工作，從浩如煙海的資料中尋找證據。結果發現一份非常有說服力的資料。請你快速的讀讀第七自然段看看魏格納是怎樣進行推理的。2、指導朗讀，讀出魏格納那種執著的精神和發現證據后高興的心情。3、理解魏格納是如何進行推理的。六、回顧課文內容七、拓展延伸魏格納為什么能在一張平平常常的世界地圖中發現重大的地理現象？你從中感受到什么？（仔細觀察，認真思考，反復論證，是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個因素。）八、作業1摘錄課文中的好詞2課下去查找有關大陸漂移說的其他資

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