1、課題語文百花園二 計劃課時 四課時主備人二備人教學內容分析語文百花園二安排了語海暢游、積少成多、閱讀平臺、能說會道和筆下生輝五個欄目。一是語海暢游，要求讀準字音，積累詞語,最大限度讓每個學生都參與其中，在讀準字音的基礎上，分類識字，理解字義，掌握規律；二是積少成多，要求學生反復誦讀、品味；三是閱讀平臺，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶；四是能說會道，動物明星評選會的環節中，充分利用孩子們對動物的興趣，激發孩子們參與的熱情，有效地培養學生口頭表達能力及評價能力；五是筆下生輝，制作動物檔案卡片，讓學生參與評議，促使他們更認真地對待這件事，也更認真

2、地傾聽別人的意見，并欣賞他人的優點，或質疑爭論，或提出建議和批評，促進學生思維的發展和口語交際能力的提高。 教學目標1語海暢游復習平舌音、翹舌音以及同偏旁的字，進一步學習漢語知識。 2查工具書、聯系具體語言環境來理解詞語，感受祖國語言文字的文化內涵與底蘊。 3積少成多讀讀背背清明。 4閱讀平臺奇妙的鯉魚溪。通過閱讀，讓學生感受大自然的神奇，了解鯉魚溪得名的緣由以及這兒的鯉魚不怕人的原因。 5. 在實踐中鍛煉學生口頭表達和評價能力，圍繞標準評議自己，評價他人。 6. 引導學生學習應用文建立檔案的習作方法，培養其搜集、整理資料及歸納綜合的表達能力。 教學重難點教學重點： 1從學習形近字中鞏固漢字知

3、識；學習在語言環境中理解多義字。 2通過閱讀，積累古詩并感受大自然的神奇。 3培養學生搜集、整理資料及口頭表達能力。 4培養學生歸納綜合能力。 教學難點： 1平舌音與翹舌音的區分；初步了解理解多義字的方法。 2積累古詩；能抓住主要內容理解短文意思并感知短文的表達方法。 3培養學生認真仔細，有順序，有目的地觀察習慣；做到說話清楚，有條理， 表述具體。 4初步掌握應用文建立檔案的習作方法。 教具學具準備1小黑板。 2搜集有關自己喜歡的幾種動物資料。 3教師準備一些動物圖片 教學設計思路（含教法設計學法設計） 1.在語海暢游這一環節，按照“自由讀指名讀齊讀檢查讀”的程序展開語文活動，要求讀準字音，積

4、累詞語,最大限度讓每個學生都參與其中，在讀準字音的基礎上，分類識字，理解字義，掌握規律。2在積少成多與閱讀平臺的環節中，以新課標“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。”為指導，在教學古詩時創設情境，引導學生反復誦讀、品味。3在能說會道動物明星評選會的環節中，充分利用孩子們對動物的興趣，激發孩子們參與的熱情，有效地培養學生口頭表達能力及評價能力。通過觀察激趣讀文了解目標介紹交流幾個程序落實說話要清楚、具體，有條理的教學目標。4在筆下生輝制作動物檔案卡片的環節中，讓學生參與評議，促使他們更認真地對待這件事，也更認真地傾聽別人的意見，并欣賞他人的優

5、點，促進學生思維的發展和口語交際能力的提高。 教學過程、教學內容及師生活動個人調整意見及補充內容第一課時 一、平舌音與翹舌音的區別 （一）小黑板出示：書中的平舌音與翹舌音的字。 （二）認真讀，談發現。 （三）根據學生回答梳理。 （四）復習聲母，區別發音同異。 （五）再讀一讀書中的詞語。 （六）小組討論、交流。 1想一想：還有這樣的例子嗎？ 2學生思考、舉例、回答，教師梳理。 二、漢字真有趣。 （一）小黑板出示：第二題漢字。 （二）學生開火車讀字，并組詞。 （三）談發現。 （四）想一想：還有哪些和“心”有關的字。 （五）全班齊讀。 三、一字多義的訓練。 （一）學生查字典，做一做。 （二）講評、交

6、流：窮意思是貧困，和“富”相對；窮意思是窮盡。第二組頂是量詞，用于某些有頂的東西；頂是動詞，表示對面迎著的意思。 （三）全班齊讀泡泡里面的話。 （四）學生練習，老師檢查反饋。 四、作業 讀讀第一、二題字、詞。 第二課時 一、讀讀背背 （一）思考：知道清明是什么時候？都有什么習俗嗎？會做些什么？ （二）古詩清明，全班齊讀。 （三）自由詩，并試著了解詩意。 （四）小組交流詩意。 （五）讀一讀，并試著背誦。 （六）同桌互查，熟讀成誦。 （七）全班齊背。 （八）還有哪些有關清明的詩嗎？再背一背。 二、閱讀平臺奇妙的鯉魚溪。 （一）自由讀文。要求：讀得通順、流利。 并思考：短文主要講了什么？ （二）學生

7、交流，回答：短文主要講了 （三）再讀短文，每個自然段寫了什么內容？ （四）你喜歡鯉魚溪的鯉魚嗎？說說喜歡它們的理由。 （五）學了這篇短文，有什么話要對大家說。 三、作業 （一）背誦清明。 （二）選擇你家鄉的一處景點依照奇妙的鯉魚溪寫一寫。 第三課時 一、談話導入： （一）導語：同學們，在本單元課文的學習中，我們結識了許多新朋友，它們是翠鳥、海鷗、螞蟻、大象。 根據動物圖片教師用一兩句話從外形、生活習性、特有技能幾方面加以介紹。 引導：今天我們要召開一個動物明星評選會。要能使你介紹的動物被評為十大明星之一，就要做好介紹的準備，如考慮好介紹動物的那些特點、興趣、愛好、性格等。 （二）各自思考： 1

8、先選擇對象，把自己最喜歡的一種動物確定下來。 2再通過觀察，把其特點弄清楚。 （三）全班交流介紹方法。 1要想介紹這些動物，你想從哪幾方面介紹？ 2討論、歸納。 二、小組進行介紹交流。 提示要求 各組推選2名同學在全班交流。 三、全班交流，評選明星。 （一）宣布參與評選的明星。 （二）全班評議。 （三）投票選舉明星。 （四）宣布評選結果。 一、激趣談話。 （一）上節課我們一起評選出了十大動物明星。現要我們準備給這些明星建立一份檔案。 （二）動物小檔案的圖表我們怎么填寫好這份檔案呢？ 二、交流評議。 （一）分組討論，怎么填寫。 （二）分組展示，全班評議。 1評議要求： 填寫清楚：能通過檔案看出這

9、種動物的特點，使人了解這種動物；語言清楚明白；內容比較具體。 2各組通過屏幕展示明星資料圖表，全班按要求評議。 3在評議中發現優點，發現問題，隨機指導。 三、發展創新。 （一）為動物建立檔案？還要可以用什么方式？ （建立檔案袋） 1把同種動物檔案卡片放到一個袋里。 2把有關一種動物的文字材料、圖片、光盤等資料放到檔案袋中，外面貼上這種動物的檔案卡片。 （二）班內交流，分享設計。 四、評選佳作。 （一）學生制作。 （二）展示作品。 （三）評選最佳，進行表揚。作業及習題設計個人調整意見及補充內容1、判斷帶點字的讀音，在正確讀音后面畫“” ho（） zhun（） tiáo（）好奇 轉動 調皮hào（） zhuàn（） diào（）2、選詞填空希望盼望渴望（1）也許住在小河沿的那一家急切地（）著這封信，可是信在這里，在別人家里。（2）人們（）登