1、六年級跳繩教學設計 一、學情分析授課對象是小學六年級學生。喜歡玩、好奇，好動，是六年級學生的天性。為此，針對他們喜歡游戲，選擇以跳繩游戲活動為主的形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。二、教材分析 跳繩是我國民間的一項體育項目，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價值。尤其跳繩對學生發展是非常有價值的體育活動。根據本課的指導思想，將民間體育跳繩安排在教學單元計劃中，也是對我國民間體育得到更好的發展。學習單人原地跳繩，嘗試雙人原地跳繩和跑步跳繩技術。跳繩可以促進生長發育，可以使身體素質得到全面發展。也就是說跳繩練習能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質得到全面發展，通過跳繩課程來培

2、養學生的合作、創新意識，發展身體的靈敏性等，也是提高技能的一個縮影。雙人跳繩、跳長繩還可以促進同伴間密切協作精神。三、教學目標根據體育課程標準的學習領域目標，及六年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：1、發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。2、使學生了解到跳繩運動對人體的鍛煉價值，并積極參與鍛煉，培養學生興趣。3、激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識，培養學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。四、本節課的重點、難點：教學重點：嘗試雙人跳繩的不同玩法。教學難點：能夠掌握快速跳繩跑中的最佳繩間節奏。五、教

3、法與學法教法：運用講解示范法、啟示引導法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學習，鼓勵學生根據現有場地器材和自身實際情況，發揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發展學生素質的教學方法。學法：讓學生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習、探究性學習、創新演示，為學生提供一個展示的平臺，激勵學生獲得成功。六、場地器材：學校場地、短繩數根、哨子一個七、教學過程（一）準備部分 ( 10) 1、課堂常規 2、原地跳繩：學生在教師的帶領、引導下完成，體會跳繩慢跑的步伐節奏，為接下來的快速跑跳繩打基礎。（二）基本部分（25） 1、學習原地單人跳繩 目的：發展學生的主體性，體驗運動快樂及敢于控制探究的精神2、嘗試雙人跳繩 目的：發揮學生的主體性，體驗合作的快樂及敢于探究的精神 3、跑步跳繩目的：發展學生的快速能力，體驗快速中跳繩間最佳節奏（三）結束部分（5）1、教會學生放松身體的方法，讓學生在輕松的氛圍中結束本堂課的教學2、點評本課3、師生道別 （四）效果預計： 1、通過教師的引導，學生能認真參與各個內容的練習，達到教學目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。 2、預計每一組學生都能有兩種雙人跳繩的玩法，并能學會運用于實際鍛煉中。 3、預計通過快速跳繩學習，體驗快速中跳繩間最佳節奏，能激