1、成人高教漢語言文學專業教學改革及理論摘要：成人高等教育屬國民教育系列，國家成認學歷，是高等教育的重要組成部分。本文將針對成人高教漢語言文學專業的教學現狀，從教學目的、教學內容、教學方法、教學管理、師資隊伍建立等方面淺析成人高教漢語言文學專業教學的改革及理論。關鍵詞：成人高教；漢語言文學專業；教學改革；理論隨著新課改的不斷深化，我國教育事業迅速開展，成人高等教育作為高等教育的重要組成部分，在新課改中也得到改善進步。漢語言文學專業是新課改的重頭戲，為實在落實新課改要求，相關教師要積極研究教學改革的詳細方法，在理論中不斷完善，努力進步成人高教漢語言文學專業的教學程度和教學效率。一、改革思路成人高等教

2、學的專業教學改革應從實際出發，以實用為原那么，在理論中不斷完善進步。首先要把握好成人高等教育的教育特色，漢語言文學專業的教學對象是有一定學習根底、教學經歷的成年人，具備較高的理解才能和承受才能，在教學過程中要強化對知識、才能的傳授和培養，打破傳統教學形式，發揮學員的才能優勢，進步教學效率。對傳統的課程內容要進展整改，適當刪除部分陳舊課程，增加適應新教學環境的計算機應用課程等，教育技術和師范技能課程也要結合新課改要求，參加先進的教學思想和方法內容。加強教學管理，進步師資隊伍程度，全面進步成人高教漢語言文學專業的教學條件和教學環境1。二、落實教學目的一樹立成人素質教育觀念成人高等教育不僅是對知識技

3、能的培訓，也包含素質教育綜合才能的進步。一方面高度重視教育理論的教學和職業技能的訓練，另一方面也注重對其科研才能的培養，使高教性和師范性相統一。建立合理的知識構造體系和技能培訓體系，改革人才教學形式，使培養出的人才具有適應性和一定的超前性。將理論和理論相統一，培養具備先進教學思想、扎實教學技能、教育研究才能的高素質學員。二修改教學方案教學方案是對教學活動的指導性文件，通過修改教學方案對課程進展明確劃分，突出公共課、專業必修課和選修課的特色，擴大選修課比例。完善教學體系，加強理論教學、強化理論才能訓練，進步核心專業課的教學效率。三重訂教學大綱成人高等教育漢語言文學專業教學沒有全國統一的教學大綱，

4、各學院可以根據自身情況，結合成人教育特點，本著實用的原那么制定適宜的教學大綱。教學大綱是教學活動開展的方向指導、理論根據，對教學目的、教學內容、教學任務等作出明確規劃。在制定過程中要從成人高等教育漢語言文學專業的特點出發，加強理論教學環節，突出專業特色2。三、教學內容改革理論一教材選擇成人高等教育漢語言文學專業的教材選擇應也實用、適用為主，將高等教育出版社出版的21世紀課程系列教材作為主要教材，積極引進獲獎教材、推薦教材。也可以根據學院情況自編教材，自編教材要有側重點，突出重點、難點，根據學院詳細教學情況設定教材難度，讓學生易于承受。二課程建立課程構造建立應在實際教學理論中不斷調整，以適應實際

5、教學需要。課程建立的根本思路是為學生提供完好的知識構造，突出專業技能和專業特色，強化核心課程建立，使漢語言文學專業的課程體系具備扎實的根底教育和特點突出的專業教育。三狠抓教學重點成人高教漢語言文學專業教學內容重點是對學生理論才能和科研才能的培養，應重視學生專業知識的綜合運用才能，開展相關教學活動。比方畢業論文就是對學生知識技能和科研才能的綜合檢驗，學院應重視學生畢業論文設計辯論環節，從開題報告開始做好畢業論文指導工作，對學生的選題方向和畢業論文內容進展嚴格把關，讓學生通過畢業論文設計真正進步知識技能的全面應用才能3。四、教學方法改革理論成人高教漢語言文學專業的教學方法應貫徹以學生為主體的教學理

6、念，改變課堂上教師的單方面灌輸，加強與學生的互動教學，引導學生進展自主研討，強化學生自主學習才能和科研才能。可以采取課堂討論、觀點辯論等形式，讓課堂擁有更多的表現形式，增加學生的課堂參與度。加強理論教學力度，以布置寫作作業的方式培養學生的寫作才能和科研興趣，設置相關課題，在課堂上采取講練結合的方式，在學生的練習過程中隨時指導，進步學生的學術創作才能4。五、教學管理改革理論成人高教漢語言文學專業的教學改革的落實離不開教學管理改革。構建新的教學管理體系要符合成人高教學院特點，實在為教學改革效勞。對崗位工作進展細化，標準崗位職責，合理調配資源，充實管理過程，建立管理評價制度，對管理工作質量進展監視，

7、確保管理工作有效進展同時防止權利泛化、影響正常教學活動。六、師資隊伍建立進步成人高教漢語言文學專業的師資力量有助于教育改革的順利進展，師資隊伍的年齡構造要做到合理搭配，加大人才引進力度，多吸收應屆、往屆畢業生，為師資隊伍注入新穎血液。同時重視老年、中年教育者的豐富教學經歷，把成功的教學經歷與先進的教學理念相結合，全面促進教學改革的進展和有效落實。結語：成人高教專業教學改革是一項復雜的任務，需要從教學目的、教學內容、教學方法、管理方法等方面全面著手，讓陳舊的教學體制煥發出新的教育光芒，為國家培養更多的專業人才。參考文獻：1龔森.改革開放以來福建高等職業教育的改革與開展研究1979-2021D.福建師范大學,2021.2蔣菲.新世紀中國課程與教學論的知識圖譜研究D.湖南師范大學,2021.3崔銘香.我國成