1、2015年七年級上語文期中試題（120分鐘完卷，滿分為120分）班級_學號_姓名_ 總分_一、基礎知識及運用（每題3分,共21分） 1加點字注音全部正確的一項是( )A蜷(quán)曲 癱瘓（tn huàn） 倏(sh)忽 恍(hun)然大悟B.攥(zuàn)著 尷尬(n à) 菡萏(hàn dàn) 應和（hé）C.貯(zhù) 藏 須臾（yú ) 攲（q）斜 竦(sn) 峙(shì) D.嫩(nèn)葉 曲肱(n) 抖擻(shu) 鑲(xin)嵌(qiàn) 2.選出字形

2、有誤的一項（ ）A.醞釀 搓捻 并蒂 小心翼翼 一字不漏 不求甚解B.匿笑 綽號 肥碩 水波粼粼 翻來覆去 自做主張C.停滯 寒戰 攥著 花團錦簇 持之以恒 疲倦不堪D.并蒂 徘徊 黑痣 鴉雀無聲 萍水相逢 敏而好學3、選出下列句子中成語使用不恰當的一項。（   ）A.精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。B. 我們要刻苦學習文化知識，不能粗枝大葉，不求甚解。C. 有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。D. 中學生需要廣闊的視野，參與各種社會實踐活動特別是文化活動，這樣才能開卷有益。4、下列句子沒有語病的一句是（ ）A、福州警方將全面整治并排查道路

3、交通安全問題。B、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨常常浮現在我眼前。C、多讀書是提高一個人語文素養的途徑之一。D、專家表示，通過開通快速公交，使主城區交通擁堵問題得到充分解決。5、 例依次填入文段橫線處，恰當的一組句子是( ) _，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；_，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；_，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；_，你盡可品評自娛，把玩深嘗。文學是一座姹紫嫣紅的百花園；文學是一杯回味無窮的香茗；文學是一幅意境高遠的中國畫；文學是一首清脆圓潤的古曲。A、 B、 C、 D、，下列關于作家作品的的表述，不正確的一項是（ ）A、錢塘湖

4、春行，白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名大詩人，著有白氏長慶集B、濟南的冬天，老舍，現代著名作家，人民藝術家，滿簇，北京人。代表作有駱駝祥子、茶館C、我的老師，魏巍，現代散文家、小說家。主要作品有長詩黎明的風景，長篇小說東方，東方獲1982年中國首屆“茅盾文學獎”D、 再塑生命的人，海倫.凱勒，19世紀美國女作家，教育家，社會活動家。1964年她被授予“總統自戕勛章”，主要著作有假如給我三天光明、我的生活、我的老師。7、下面不是對偶句的一項是（ ）。（3分）A、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。B、七八個星天外，兩三點雨山前C、潮平兩岸闊，風正一帆懸D、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。二、古詩文默寫。

5、（每空1分，共9分）(1) ，風正一帆懸。(2) ，卻話巴山夜雨時。(3)無可奈何花落去， 。 。 (4) 曾子曰：“吾日三省吾身： _ ， _ ， _ ？”(5) 曹操的觀滄海中，借奇特的想象表達博大胸懷的句子是： ，若出其中； ，若出其里。三、文言文閱讀理解（14分）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”雍也子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”述而子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”子罕子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”子罕子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

6、子張1.解釋下列加點的字（4分）（1）飯疏食飲水 （   ）     (2) 博學而篤志 （      ）(3)好之者不如樂之者（ ） (4)仁在其中矣 ( )2.把下列句子翻譯成現代漢語（4分）。逝者如斯夫，不舍晝夜-。（二）、課外文言文：（共6分） （四）虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏虎也。3. 解釋文中加點的詞語：（2分）食： 畏： 4

7、. “天帝使我長百獸”中的“長”是個多音字，請推斷它在這里應該讀什么？并寫出它的拼音來：（2分） 長（ ）5. 請用一個成語概括這則故事：（2分） 四現代文閱讀（26分） 課內閱讀（10分）最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的 花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的肌膚。等到快日落的 時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太

8、秀氣！6、全段的中心句是： 。（2分）7、用“/”給文段劃分層次(2分)8、文中的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的 花衣”中的“白”指什么？“暗黃”又指什么？(2分) 9、整理是按什么順序描述的？指出幾個顯示整理觀察順序的詞語。(4分) （二） 撿來的手機 （16分）周廣華散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來了解。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢。”看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話了解呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在

9、手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。了解到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條”他沒繼續說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交

10、給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣

11、在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來了解就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”正是因為懷有世俗的心態，所以能夠懂得高貴。 10本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：（4分）故事情節：（ ）手機討論如何處置手機（ ）手機回顧還手機情景兒子的情緒：驚喜 （ ） 心情很好 （ ）11兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？ （4分）12文章第段對小伙子的描寫主要運用了哪幾種手法？這樣的描寫有什么作用？（選一種說）（4分）13“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”， 請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什么地方？（4分）五、作文：（50分）在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感，體貼入微的