1、二、現代文閱讀（40分） （一）閱讀宇宙里有些什么一文，回答問題： 1、指出本文的說明順序并說出理由。（4分） 2、舉例說明本文使用了什么說明方法（至少3種）。（6分） 3、暢談自己所知道的、所想象的宇宙。（5分） （二） 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成成百的蜜蜂嗡嗡的叫著，大小的蜜蜂飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 1、“桃樹、杏樹、梨樹，都開滿了花趕趟兒。”抓住了春花的_特點。（2分） 2、“紅的像火，粉的像霞，白

2、的像雪”是寫春花的_，其特點是_（3分） 3、“閉了眼，樹上仿佛已經滿時桃兒、杏兒、梨兒。”整理通過_，使描述更加_（3分） 4、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托_（2分） 5、文中寫野花，主要寫它的_和_（2分） 6、說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”是因為什么？（ ）（2分） 野花多，讓人有目不暇接的感覺 野花多，而且有陽光照射和風的吹動 陽光照射下明麗的花會反光，就使人產生像眼睛像星星的感覺 野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射 7、這段文字描繪的是一副什么圖景？（3分） 答：_ （三）閱讀事物的正確答案不止一個一文，回答問題： 1、長期以來，我們已經習慣于事物的

3、正確答案只有一個這種思維模式。這篇課文卻提出與之相反的觀點，要求我們不滿足于一個答案，不放棄探求。這一點為什么非常重要？（4分） 2、創造性思維有哪些必需的要素？只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞才具備創造性思維的看法，為什么不對？了解自己的生活經驗談談你的看法。（4分） 三、文言文閱讀（10分） 閱讀三峽一文，回答問題： 1、三峽的奇觀數不勝數，且瞿塘峽、巫峽、西陵峽各有不同的特點，對這些美麗的景觀整理并未細加描繪，僅以寥寥數筆勾勒三峽的山勢，這樣敘寫有何用意?（5分） 2、整理為什么不按春夏秋冬四季的順序依次描寫江水，而是首先寫夏季，并將春冬二季合為一體? （5分）【專題一：狼】1、寫出漢語

4、里有關狼的成語（不少于六個）。狼子野心、狼心狗肺、狼奔豕突、狼吞虎咽、狼狽為奸、狼狽不堪、杯盤狼藉。2、漢語里有不少關于狼的諺語、俗語、歇后語，請寫出至少兩個，并談談你的理解。狼行千里吃人，狗行千里吃屎。（江山易改，本性難移） 不開獵槍，打不住狼。（對待敵人要堅決斗爭。）3、“狼”在人們心目中往往是“兇殘”或“貪婪”的代名詞，對此，你有何看法？請用你熟悉的文學作品或資料為例證明你的看法。狼是有智慧的、有人性的動物。母狼的智慧里的母狼以自己的死換得孩子的生，在保護孩子的過程中體現出超人的智慧和偉大的母愛。 狼是非常團結的動物，當狼群面對比自己強大的敵人時，會群起而攻之，受傷的狼也決不會獨自逃走。

5、4、有人認為，狼的食肉性、兇殘性對人類以及家畜造成了不少傷害，應把這種動物斬盡殺絕，讓它從地球上消失，但又擔心因此會破壞生態平衡；也有人認為，把狼殺盡不要緊，恐龍早已滅絕，人類不是照樣生存發展嗎？請選擇其中一種觀點，并闡述你支持該觀點的理由（至少三點）。現在圍繞這個話題組織辯論會并請你擔任主持人，請你設計一段開場白。滅狼：狼殘殺弱小動物；狼貪婪，野性難馴，很少有人能使狼俯首帖耳；狼的活動甚至會危及人類安全。 護狼：狼是食物鏈中重要的一環，沒有狼一些食草動物會大量繁殖，破壞生態平衡；動物是人類的朋友，任何人都沒有權利對哪一種動物進行屠殺；狼身上有很多優秀品質值得我們贊美。 開場白：圍繞主題，激發

6、感情即可。5、我們從小接受的是“好孩子”的教育，這種“好孩子”往往被定位成像羔羊一樣溫順，像小牛一樣憨厚，像兔子一樣謹慎，像小鳥一樣依人。如果現在要求我們以強悍的姿態去做一匹狼，你是支持還是反對？請說明你的理由。答 贊同。當今世界充滿競爭，那些缺少個性的“綿羊”式的人是很難在社會上立足的，只要靠自己的勇氣、力量和智慧去打拼，方能超越自我，獲得成功。6、進行了“狼”專題探究，你有什么啟示？答看事物要從不同的角度去看，盡量看到事物的兩面性；看事物要看到這一事物與其它事物之間的了解；狼本身并沒有有意要成為人類的敵人或人類的功臣，造成人們對狼的看法的差異的根本原因是人類的心態。一）閱讀下文，完成111

7、7題。皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那里。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見。“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料。“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是

8、他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們為爵士，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。11這段文字的中心人物是誰？從哪三個方面描繪了他的心口不一？（2分）12結合具體語境解釋下列詞語。（2分）（1）精致：（2）駭人聽聞：13概括這幾段文字敘述的事件，不超過20個字。（2分）14從第3段文字中的皇帝的心理活動，可以看出皇帝怎樣的心情？選出理解準確的一項（2分）（ ）A吃驚 害怕 B猶豫 矛盾C悲痛 傷心 D醒悟 虛偽15“御聘織師”的意思是_。詞語加上引號表示_。（2分）16文中加橫線的一句是誰說的（2分）（ ）A皇帝 B隨員 C皇帝與隨員 D騙子17皇帝的心理活動與言行的矛盾，揭示了封建統治者的什么樣的本質？（3分二、（一）11皇帝