1、塞下曲教學設計城關回小 馬海燕教學目標：1、學會本課生字、新詞。2、理解重點詞語的意思，了解詩句的意思，想象詩句描繪的情景。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。 教學重、難點：用自己的話說說詩句的意思，體會詩中的感情；想象詩句描繪的畫面，有感情地朗讀并背誦古詩。教學準備：多媒體課件課時安排：一課時教學過程：一 、板書課題同學們聽說過飛將軍李廣的故事嗎？這節課，我們就可以從唐代詩人盧綸筆下的古詩塞下曲中，領略這位飛將軍的風采。（板書課題）二、揭示目標師：本節課，我們的學習目標是（出示目標），請大家齊讀。目標都清楚了，你有信心達到嗎？那這節課讓我們比一比，看誰會學，誰的收獲最大？三、比讀

2、古詩（第一次“先學后教”）（一）自學指導。請同學們用自己喜歡的形式把古詩多讀幾遍，讀通順，注意古詩的停頓。（二）指名讀，更正、評價。（三）教師范讀，學生有感情的朗讀，賽讀。四、比理解詩句，師：想不想具體了解這首詩寫了飛將軍李廣的什么故事嗎？不過在學習之前，老師想讓大家回憶一下，要想學好古詩，必須有好的學習方法，回憶一下，都有哪些方法？ （一）自學指導。1、自讀詩句，借助課后注釋和插圖了解詩句的意思。2、找出自己不懂的詞語，請教同桌或小組的老師。3、，想象詩句描繪的情景，說說詩句的意思。（二）學生自學。（三）進行匯報。1解題，介紹作者：塞下曲：“塞”為邊界的意思。塞下曲是邊界上的歌曲。是唐代的一

3、種歌曲名稱，內容大都描寫邊疆的戰斗生活。盧綸：曾經參過軍，它寫的描寫軍隊生活的詩，內容充實，富有生氣。盧綸的塞下曲組詩六首，這里選的是第二首。 2逐句講解：學生講解詩句的意思，老師糾正。（1）林暗草驚風，將軍夜引弓。 夜晚的森林里，光線暗淡，辨不清楚，一陣風吹過，草叢突然動起來，就以為有野獸在活動。那天夜里，飛將軍李廣聽到草間有響聲和動靜，馬上拉弓射箭。（2）平明尋白羽，沒在石棱中。李廣在天剛亮的時候，去尋找他夜晚時射出去的箭，發現自己由于拉弓時用力過猛，箭射進了石頭棱里。3思考：塞下曲描寫了怎樣的一位將軍？五、比背誦古詩。（一）自學指導。師：同學們古詩理解的這么好，那我們比一比，能不能把古詩背誦下來。1、自由練背。2、男女賽背。3、指名背誦。六、比會寫生字。師：同學們古詩背得真流利?，F在咱們進行第四場比賽：比誰寫得字筆畫筆順正確、大小適中、間架結構合理。（二）先學。1、生自己臨摹生字（塞、棱）。每個字寫一遍。2、兩名學生板演。（三）后教。師生討論應該注意什么？七、比當堂完成作業。1、默寫古詩。2、四人小組互改。八、教師小結：同學們，詩人盧綸筆下的塞下曲可并不只是這一首，而是共6首。今天我們學習的是第二首。在剩下的5首古詩中，第3首“月黑雁飛高”也十分有名