1、網絡時代的來臨，不僅給人們帶來了不同以往的生活，也給幼兒園、家庭教育帶來了新的互動空間。它的快捷、方便讓家長們開闊視野及時了解時事新聞，還能獲取各種最新的知識和信息。因此，我們充分利用了網絡這一優勢，促使教師、家長各方面積極主動地相互了解、相互配合，從而提高家園互動的有效性。以下是我們利用網絡實現家園互動的幾種做法：     一、利用網絡傳遞教育信息     網絡是信息的匯聚地，既然是信息，時效性是非常重要的。幼兒園網站的建立，是家園互動及我們向家長傳遞信息的一個現代化窗口，例如：班級平臺、精彩瞬間等更是快速有效的

2、家園互動平臺。     1讓家長了解幼兒在園的學習生活情況   為了家長和老師能更好地交流溝通，家園互動搞好教學工作，教師通過上傳信息把一周的活動內容與要求及孩子活動中的照片發到班級平臺中，家長們在班級平臺上能及時獲得幼兒園的教育內容和孩子參與活動的照片，讓家長在家中也能達到與幼兒園教學的互動效果。    1）向家長傳達一周的教學內容    教師及時把一周教學中的內容及要求發布在班級平臺上，讓家長提前為孩子做好充分的準備，如我們在主題活動開展、實施的過程中，經常需要家長配合與

3、協助。由于種種原因，現在的年輕父母沒時間來接送孩子大都是由家里的爺爺奶奶負責接送小孩，每當在幼兒離園時面對爺爺奶奶們反復說同樣的話語，有的爺爺奶奶還聽不懂，不理解意思，要老師幫忙寫一張便條后回去傳達，老師不僅感.到非常累，而且更會耽誤家長的時間?，F在有了班級平臺以后我們能方便快捷地給家長傳遞信息，如要開展一個新的主題時，我們通過信息首先把這個新的主題說明一下，讓家長明白為什么要開展這個主題，它對現年齡段孩子有什么意義，這個主題的目標、內容又是什么，在本次主題開展中哪些地方需要家長配合的，使家長們看了一目了然，方便了家長與老師之間的溝通，家長知道了應怎樣去配合老師。有了家長們的積極配合，大大提高

4、了主題活動的質量，使主題活動更富有實效性。    2）及時上傳信息，讓家長觀看幼兒活動照片    由于現在的家長工作忙，每天無法了解孩子在園的學習、生活情況，家長下班回到家多么想知道今天孩子在園的情況。我們利用網絡的快捷方便這一優勢，通過上傳信息把幼兒活動的照片以圖文并茂的方式，展現在班級平臺上，讓家長在家通過網絡在班級平臺上獲得孩子在園學習、生活的信息。如在手指點畫桃花的教學活動后，我們及時上傳有關信息：美麗的桃花快要凋謝了我們今天畫桃花就是用手指蘸上顏料點在畫好的樹枝上，變成一顆顆開滿桃花的桃樹，漂亮極了！爸爸媽媽你們也快來看看吧

5、！下面附有小朋友在活動的照片，記錄著每個孩子的活動點滴。家長通過信息知道今天孩子在幼兒園學了什么內容，從照片中也能發現孩子在活動中的一些表現。又如在計算認識長方形和正方形的活動后，我們及時上傳了這樣一個信息：今天我們認識了二個圖形娃娃，一個是正方形娃娃，一個是長方形娃娃請我們回家后，再去找找家里哪些物品是長方形的，哪些物品是正方形的。通過這個信息，使家長在家也能明確這個活動的目標，懂得怎樣去配合教師一起引導孩子、教育孩子，讓孩子學到的知識能遷移到生活中去，以真正做到學以致用。這樣通過一些圖文并茂的信息，家長們更好地了解幼兒在園的學習生活情況，也提升了家長教育的理念。  &#

6、160;  2向家長宣傳科學育兒知識     現在的孩子都是獨生子女，家長們對孩子的身體健康尤為重視，科學的育兒知識和方法是家長們所必須了解和需要的。為了幫助家長們獲得有利于孩子身心健康發展的保健知識，因此，我們根據幼兒的年齡特點及不同的季節變化，每周會向家長推薦一些科學飲食方面的知識，如“兒童不宜多吃的10種食物”、 “水果不可取代蔬菜” 、“ 在春季孩子健康成長需要哪些營養呢？”等。同時還介紹一些有益孩子身體健康的方法，如“寶寶的耐寒鍛煉從秋天開始 ”、“別給孩子掏耳朵”、“引導孩子快樂洗手”等。還根據特殊情況（季節性傳染病高發時

7、），我們會及時在班級平臺上向家長宣傳如“小兒手足口病的特點與防治”、“ 甲型H1NI流感的臨床表現及預防措施”等。通過上傳信息每周發一篇育兒保健知識到班級平臺上，讓家長們在工作之余，通過網站在班級平臺上獲得一些育兒知識，使家長能科學、合理地去安排幼兒的一日衣食住行，及時得到一些預防傳染病的措施。在家中也能達到與幼兒園一致的教學效果。      二、利用網絡平臺傾聽家長心聲      世界上沒有相同的一片樹葉，人也一樣。有的家長熱情，常會主動與老師交流；有的家長生性靦腆，難得與老師交流，家長的性格

8、各不相同，因此，家庭教育與幼兒園教育之間缺乏同步性。自從幼兒園建立網站有了班級平臺，家長留言欄更是家長與教師之間方便無障礙的溝通渠道，家長們可以無拘無束地把自己的想法，發到留言欄上，使家園雙方對孩子有了更多的了解，為家長與老師之間的聯系溝通構建了一個嶄新的互動空間。有的家長利用“家長留言欄”咨詢孩子在園的表現并反饋孩子在家的情況，如佳程媽媽留言說：我發現佳程皮球拍的特別棒，一下能拍好幾十個呢，他一放學到家就拿出他的皮球認真地在拍，我看了真的很高興，他能有這樣的表現離不開老師的教育，謝謝了!佳程很想參加幼兒園的拍皮球比賽，我也希望他能有這樣的鍛煉機會!了解家長的想法后，我們是這樣給家長留言的：看

9、了你的留言知道佳程這么認真地在家練拍皮球，我們也很高興！我們為寶寶有這樣的上進心鼓掌！幼兒園的拍皮球比賽是這樣的：先是進行達標考核，然后在班級里比出最快的三名孩子參加平行班的比賽。佳程媽媽，只要有孩子鍛煉的機會，我們都會鼓勵孩子去爭取的。相信我們的佳程寶寶也能爭取到的。像這樣的留言有時一天會有好幾個，我們有空就去看留言板，只要一看到家長的留言，我們都會及時一一給予回復。還有的家長把自己的育兒心得也發在家長留言欄上，讓其他家長一起分享、借鑒成功的育兒經驗與樂趣。使家長留言欄充分發揮了互動作用。      三、利用網絡平臺促進交流溝通 &

10、#160;   我們利用網絡溝通的特點，在“教師博客、班級QQ群、網站BBS” 這些網絡平臺上進行交流溝通。通過這些網絡平臺，把目前班級孩子出現的情況定時拋出話題，進行討論；針對家長在家庭教育中的困惑，大家共同探討；把家長好的育兒經驗展示出來供大家分享。      1拋出話題，引導討論     通過“教師博客”這個網絡平臺針對我班孩子學習、生活中出現的問題定時拋出話題。如：剛進幼兒園不久，孩子的生活常規較差，我們拋出了這樣一個話題“怎樣幫助幼兒養成良好的生活常規”；有的孩子做

11、紙工時剪刀都不會拿，我們拋出了“怎樣提高孩子的動手能力”的話題；有幾個孩子在交友中遇到困難不會處理，于是，我們便拋出話題“如何培養孩子的交往能力”，讓家長們展開討論，引導大家圍繞話題發表自己的見解。通過討論，不僅家長得到啟發，而且老師也受益匪淺，更大大激發家長配合幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。      2針對困惑，促進交流   “班級QQ群” 這個網絡平臺，它不但能夠與家長進行網絡交流，而且還能進行語音對話，相當于與家長面對面溝通，這是它的最大優勢，也促進了相互間的交流。家長可以把在家庭教育中的困惑提出來，針對困惑

12、大家一起探討，幫助找到教育孩子的正確方法。有一位家長在班級“QQ群”上提出了有關孩子依賴性的問題，不知道怎樣來改變孩子的現狀，希望老師和其他的家長幫助她解決這個困惑。家長們在“班級QQ群上”暢所欲言，針對孩子的依賴性，結合自己的經驗，道出了自己的想法，自己的一套教育方法；有的家長從報刊雜志上了解的知識進行交流。通過家長們的積極交流，使他們相互了解、相互學習著對方的家庭教育經驗，讓家長感覺到他們的參與是非常有效的，也充分地調動家長參與的積極性，使他們主動上網，樂意拋出自己的疑惑，積極與老師及其他家長進行交流。      3展示經驗，實現共享

13、60;     幼兒園網站的建立，家長可以在“網站BBS”上發布自己成功的教育經驗或是很好的想法，如一位家長把自己的育兒心得“如何培養孩子的愛心” 貼在“網站BBS”上，其中家長的“以身示教，勝于言傳”，引起了教師和家長們的共鳴，我們都認為“父母是愛心傳遞的使者，應用心去影響孩子，包括尊老愛幼，愛護一草一木等，都會潛移默化中教育孩子。還有一位家長通過BBS這個網絡平臺，展示了自己的育兒經驗“培養孩子的獨立性從整理玩具開始” ，這位家長是用孩子喜聞樂見的方法來引導培養良好習慣?！巴婢咭丶伊?，你幫它找找家在哪兒，把它送回家去吧！”這就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。當孩子把玩具收放好以后，我們就及時給予肯定和表揚等。通過BBS這個網絡平臺，相互啟發、借鑒，使家長們的教育手段、教育方式變得更為豐富和巧妙。使教師與家長、家長與家長有了相互交