1、八年級語文課內外文言文閱讀訓練閱讀桃花源記，回答問題。1解釋下列加點詞語在文中的含義。（2分）屋舍儼然（ ） 阡陌交通（ ） 尋向志志（ ） 尋病終（ ）2下列句中加點詞意思相同的一項是：（ ）(3分) A率妻子邑人來此絕境 奇山異水，天下獨絕 B遂與外人間隔 肉食者謀之，又何間焉 C此人一一為具言所聞 色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復 D停數日，辭去 鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也3、哪兩組句中加點詞的意義或用法相同？（4分）A.復行數十步，豁然開朗 行道之人弗受（孟子）B.有良田美池桑竹之屬 曾不能損魁父之丘（愚公移山）C.余人各復延至其家 更若役，復若賦（捕蛇者說）D.不足為外人道也 以咨諏善

2、道，察納雅言（出師表）E.遂與外人間隔 又間令吳廣之次所旁叢祠中（陳涉世家）答 和 4.下面各句括號中是補出的省略部分，哪一項不正確？（2分）A.此人一一為（桃花源中人）具言所聞，（漁人）皆嘆惋B.食馬者不知其能千里而食（馬）也。（馬說）C.一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹劌論戰）D.旦日，客從外來，（鄒忌）與（客）坐談。（鄒忌諷齊王納諫） 答 答： 5、解釋下列加點的詞。（2分）復行數十步，豁然開朗 男女衣著，悉如外人阡陌交通，雞犬相聞 便扶向路，處處志之6、下列加點的虛詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A皆以美于徐公 以其境過清，不可久居B乃重修岳陽樓 乃不知有漢，無論魏晉C

3、當余之從師也 予獨愛蓮之出淤泥而不染D鳴之而不能通其意 子曰：“溫故而知新，可以為師矣”7、用現代漢語翻譯下面句子。（2分）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。譯文：8解釋下列句中加點的實詞。(4分)(1)屋舍儼然： (2)雞犬相聞： (3)咸來問訊： (4)皆嘆惋： 9、下列句中加點字意思完全相同的一項是(2分)【 】 A率妻子邑人來此絕境奇山異水，天下獨絕 B問今是何世由是感激，遂許先帝以驅馳 C不復出焉出則無敵國外患者 D設酒殺雞作食一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死10用現代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。 譯文：(2)不足為外人道也。 譯文：11下列詩

4、(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是【 】 A何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 B閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 C從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 D采菊東籬下，悠然見南山。 12. 下列句中加點的詞，意思完全相同的一項是( )A.漁人甚異之 父異焉，借旁近與之B.有良田美田桑竹之屬 屬予作文以記之C.太守即遣人隨其往 安陵君其許寡人D.未果，尋病終 遂至承天寺尋張懷民13. 請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）黃發垂髫，并怡然自樂。 （2）率妻子邑人來此絕境。 14. 填空。本文以_為線索，描繪了一個寄托整理_的世外桃源。從“_”一句可看出，桃花源中人不愿外

5、界打擾，希望過和平安寧的生活。15.下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是(2分) A武陵人/捕魚為業 B問/今是何世C率妻/子邑人來此絕境 D后遂無問/津者16.對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是(2分)）A遂與外人間隔（隔斷，隔絕） B阡陌交通（互相通達）C乃不知有漢（副詞，竟，竟然） D不足為外人道也（介詞，對、向）17下面對所選文段內容理解不正確的一項是（2分）A本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。B文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節，使人如臨其境，如見其人。C文中真實地描繪了桃花源中人們的生活

6、場景，生動地展現了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現實社會。D這篇文章記敘層次清楚，一環套一環，一氣呵成，結構非常嚴謹。18用現代漢語寫出下面文言語句的大意。(4分) （1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。 譯文： （2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 譯文： 19下面加點詞解釋錯誤的一項是( )(2分) A有良田美池桑竹之屬(類) B悉如外人(熟悉) C便要還家(邀請) D余人各復延至其家(邀請)20下面加點詞的意思和現代漢語相同的一項是( )(2分) A復行數十步，豁然開朗 B阡陌交通 C率妻子邑人來此絕境 D乃不知有漢，無論魏、晉21對本文理解有誤的一項是( )(3分) A本文是以漁人的行

7、蹤為線索。 B本文既然名為“記”，當然就是一篇記敘性的文章。 C“便要還家，設酒殺雞作食”、“余人各復延至其家”表現了桃花源人熱情 好客的特點，因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的生活。 D本文表達了整理對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達了對現實社會的不滿。22翻譯下列句子。(6分) (1)黃發垂髫，并怡然自樂。 (2)問今是何世，乃不知有漢。23對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A阡陌交通 交通：交錯相通B余人各復延至其家 延：邀請C不足為外人道也 足：值得D處處志之 志：記住24下列句子中加點詞的意義相同的一組是（ ）A忘路之遠近B見漁人，乃大驚徐公不若君之美也乃詐稱公子扶

8、蘇、項燕C此人一一為具言所聞D太守即遣人隨其往 今為宮室之美為之其如土石何25下列對文章內容理解和分析，不正確的一項是（ ）A桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現。B在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝。C桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠離戰亂和苦難，永不受打擾，繼續享受這寧靜祥和的生活。D整理既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現它的似有似無。尋覓不可得，反映了整理的理想與現實之間的矛盾。26下列句中加點詞古今詞義完全相同的一項是

9、（ ）。（2分）A阡陌交通，雞犬相聞 B黃發垂髫，并怡然自樂C率妻子邑人來此絕境 D乃不知有漢，無論魏晉27以下各組加點詞意思不同的一項是（ ）。（3分）A便舍船 太丘舍去B欲窮其林 子子孫孫無窮匱也C有良田美池桑竹之屬 忠之屬也D問今是何世 斯是陋室28翻譯句子。（6分）余人各復延至其家，皆出酒食。 既出，得其船，便扶向路，處處志之。 閱讀陋室銘，完成文后題。  1.解釋下面句中加點詞的意義。  (4分)（1）山不在高，有仙則名(    )      （2）談笑有鴻儒（  

10、   ）（3）可以調素琴，閱金經(    )      （4）無絲竹之亂耳（    ）2.用現代漢語翻譯下面的句子。  （4分）（1）斯是陋室；惟吾德馨                          

11、60;          （2）苔痕上階綠，草色入簾青。                                     3.下面對

12、選文內容和寫法分析理解不正確的一項是（   ）（3分）  A本文托物言志，以陋室不陋，表達了整理對高潔情操的追求。  B選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環境之清幽寧靜和室內主人生活情趣之高雅。  C文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了整理對官場生活的鄙棄。 D整理在結尾處引用孔子的話，意在表明只要環境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。4.“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于整理這種交友方式，你有什么看法?  （4分）         

13、                                                  

14、                    三閱讀甲、乙兩則文言文，完成1417題（14分）甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？         &#

15、160;       （劉禹錫陋室銘）乙孔子曰：“吾死之后，則商也日益，賜也日損。”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”（選自王肅孔子家語）注釋“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。益：長進。損：減損。賢己者：比自己賢良的人。說：談論。視：看，比照。化：融和。鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。1.解釋下列句中的劃線詞語：（3

16、分） 談笑有鴻儒      無案牘之勞形       是以君子必慎其所與處者焉2.在古漢語詞典中，“日”字有以下幾個義項。請根據語境判斷哪一個義項最適合乙段“則商也日益”一句中的“日”字。（只需填序號）（2分）日：  A太陽     B白天     C日子     D每天，一天天地3.將下列句子翻譯成現代漢語：（4分）斯是陋室，惟吾德馨。 

17、0;        商好與賢己者處，賜好說不若己者。4.簡答題：（5分）(1)乙段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。甲段中的“陋室”以及文中提到的“           ”和“          ”都稱得上是“芝蘭之室”。（2分）(2)甲段“談笑有鴻儒，往來無白丁”，乙段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及

18、的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個性化感悟？請了解文段內容自選角度具體談談你的看法。（3分）                                         

19、0;                                     閱讀記承天寺夜游，完成問題。1、選文的整理 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。(1分)2、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2

20、分)3、用“”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分) 蓋 竹 柏 影 也 4、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分) 念無與為樂者 念： 相與步于中庭 步： 8、把下列句子翻譯成現代漢語。(4分) 。 解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。 譯文： 但少閑人如吾兩人耳。譯文： 5下列加點的詞解釋有誤的一項是 A月色人戶(窗戶) B念無與為樂者(想到) C懷民亦未寢(睡覺) D相與步于中庭(一起) 6下列句子翻譯有誤的一項是（ ） A庭下如積水空明月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。 B水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。 C何夜無月?何處無竹柏?哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松

21、柏? D但少閑人如吾兩人者耳。但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。7下列對文章的賞析不恰當的一項是（ ） A“欣然起行”一句寫出了整理賞月的興奮喜悅之情。 B“但少閑人如吾兩人者耳”透露出整理被貶謫的悲涼和對人生的感慨。 C蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。 D本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。閱讀答謝中書書，完成問題。1.解釋加點詞的詞義。 曉霧將歇 ( ) 月色入戶 ( ) 庭下如積水空明 ( ) 但少閑人如吾兩人耳 ( )2.詞的用法、意思相同的一組是 （ ） A之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B是：實

22、是欲界之仙都 問今是何世 C與：念無與為樂者 未復有能與其奇者 D尋：尋張懷民 尋病終3. 用現代漢語寫出下面句子的意思。 夕日欲頹，沉鱗競躍。譯文： 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文： 4.簡答。 從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的 ，也都有堪稱點睛之筆的 。 從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但整理的心緒并不同。記承天寺夜游的蘇軾是受到貶謫的“ ”人，答謝中書書中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人（均填摘自文中的一個字）。閱讀三峽，完成問題。1選出下列句子中加點詞解釋正確的一項A沿溯阻絕(順流而下) B乘奔御風（奔馳）C夏水襄陵（河岸） D屬引凄異（連續）2下面是“素湍綠潭，回清倒

23、影”一句的翻譯，請選出正確的一項A白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。B向來碧綠的潭水里，清楚的倒映出各種景物的影子。C平靜的河流，碧綠的潭水，都清楚的倒映出各種景物的影子。D平時碧綠的潭水里，回旋著清波，倒映著影子。3選出最能概括本文段內容的一項A描繪了三峽夏季水流之急。 B描繪了三峽四季的美麗景色。C描繪了三峽春冬之時的美麗景色。 D描繪了打魚人的悲慘生活。4解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)良多趣味 (2) 林寒澗肅 (3)屬引凄異 (4) 雖乘奔御風不以疾也 5翻譯下面文言語句。(2分) 絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。譯文： 6填空：文中用“ ”描繪了山形的

24、挺拔險峻，用“ ”寫盡了深秋的凄婉幽美。(2分)7昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數中外游客前來觀光旅游。請你用簡潔生動的語言寫一段導游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風景特點和時代變化。(3分)【相關鏈接】新華網三峽工地5月20日專電(記者江時強、劉詩平)2006年5月20日14時，三峽壩頂上激動的建設者們見證了大壩最后一方混凝土澆筑的歷史性時刻。至此，世界規模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成。三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景觀。北京三峽游的線路一直在追蹤 三峽大壩的建設進程。三峽大壩 新 姿導游詞： 8.下列加點詞理解有誤的一項是A.沿溯阻絕

25、（逆流而上） B. 不以疾也（快）C. 從流飄蕩（順、隨） D. 負勢競上（勢力）9.用現代漢語表達下面句子的意思（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）經綸世務者，窺谷忘反。10.對甲乙兩段文字解讀有誤的一項是A. 甲文先寫了三峽的整體風貌，然后抓住三峽不同季節的不同特點，寫出了三峽的奔放美和凄婉美。 B. 乙文不僅寫出了江流婉轉、隨流飄蕩的情形，也表現了整理陶醉于美麗大自然的閑適心境。C. 兩文都寫山水，所描繪的景色奇特秀美，山之奇、水之異給讀者以深刻印象。D. 形色相依、動靜相雜、虛實相應、駢散相間是兩文在寫景上的共同特點。11.甲乙兩文都描寫了水流的湍急，但描寫的側重點有所不同，甲文側重于寫水流之 ，乙文側重于寫水流之 ；甲乙兩文都描寫了難見天日之景，但著眼點卻不同，甲文以“不見曦月”來寫 ，乙文以“有時見日”