1、教師職稱評定個人的述職報告范文本人 * 年 7 月畢業于 * 師范大學數學系，本科學歷，理學學士學位。 * 年 1 月被 * 大學錄取為 20xx 級教育碩士學科數學碩士專業學位學員。 * 年 8 月被認定為中學數學二級教師，至今任現職滿五年， 這五年來， 我完成了從高一到高三一個循環的數學教學工作，符合有關規定，現申報中學數學一級教師。身為人師，為人師表，我深感 教書育人 的重要性和艱巨性。任現職五年來，我始終堅持明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐 _ 。在工作中，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養， 熱愛，

2、關心每一位學生， 對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，堅持早到晚歸，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個黨員的好形象。認真開展教學教研工作，在創新中求發展。任現職以來，我始終重視教研工作， 把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標， 不斷鞭策自己勤奮學習， 努力提高自己的理論水平， 把握數學學科的最新發展動態，了解新的教改方向。我一直工作在教學第一線，擔任高中各年級的數學教學工作， 知識結構日趨完善， 分別于 20xx 年 7 月，20xx 年 7 月獲得中國數學奧林匹克貳級教練員，一級教練員稱號。故

3、還擔任了數學競賽輔導工作。 在實踐中積累了不少教學經驗， 并訴諸筆端，其中論文 * 在 * 市教育學會優秀教育論文評選中被評為二等獎，在江蘇省優秀教育論文評選中被評為三等獎。 * 在 教育敘事 征文比賽中獲一等獎，并刊登在 * 雜志上。任現職以來，我積極承擔區，校級公開課，均受到廣泛好評。在 20xx6 月承擔市級公開課 * ，獲得好評。與此同時，我還積極參加校組織的各項活動， 開設了校級公開課程 * ， 獲得好評。在輔導學生參加市，區各項競賽方面也取得成績。20xx-20xx 學年度，輔導 * 同學獲得全國高中數學聯賽初賽*市三等獎 ;20xx xx學年度，輔導 * 同學獲得江蘇省高中數學聯

4、賽初賽* 市一等獎。在教學工作中，刻苦鉆研業務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標， 把各種教學方法有機地結合起來， 充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁，由易到難，深入淺出，通俗易懂。我注重提高教學技巧，講究教學藝術，努力摸索出 自學總結學習 模式的做法和規律。為備好課，上好課，我自費訂閱或購買并閱讀各種教學參考書， 雜志， 提高自己的業務水平和理論知識水平。我還充分利用自身的優勢，制作多媒體課件輔助教學，以此來提高課堂效率， 充分調動學生的學習積極性， 激發學生學習數學的熱情，幫助學生解決學習難點，發揮學生的主體作用，培養學生的創造性思維，促進個性特長的發展，在教

5、學中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列。 平時我注重研究歷年高考題， 提高自己的教學水平，在20xx 的 * 市中小學教師把握能力競賽中榮獲市區組高中數學學科二等獎，在20xx 的 * 市第一中學青年教師把握學科能力競賽中榮獲一等獎。 多次在學校組織的青年教師教學基本功比賽中獲得二等獎。 20xx-20xx 學年度我所任教的高三 (14)( 物生班 ) 和高三(18)( 史地班 )共 110人，在 07年高考復習過程中，我研讀考綱，分析考點，進行高考專題教學，力爭做到選題恰當，訓練科學，引申創新，講解到位， 充分調動學生的學習積極性，兩個班的高考成績均列同類型班級第一名。 其中高三 (

6、18) 班達本二分數線的人數超過了預定名額。六年中前五年擔任副班主任，在很多優秀的班主任身上學到管理班級的方法，為接下來的班主任工作打下了堅實的基礎。班主任工作富有特色，成效顯著。教育的核心是 育人 ，科教興國的戰略意義就是提高國民素質。 在班主任工作中， 面向全體同學，注重培養學生良好的思想品德。 在班級管理方面， 我注重對學生進行自理，自立能力的培養，注意培養班干部并發揮他們的積極作用。我所帶班級的學生在努力學習及遵守紀律的自覺性方面明顯強于其它班級， 學習成績也是我校最好的。 教育學生， 我采取 動之以情 為主， 曉之以理 為輔的方式，力求讓學生 心服口服 。20xx 20xx 學年度，

7、我擔任高一(11) 班班主任，大力推行民主管理，創建先進班集體，該班班風正，學風濃，進步快，成績好，學生有強烈的集體榮譽感和進取心，多次被評為文明班級。雖然我在教學上取得了一定的成績，但我深知， 教無極限，學無止境 。因此，我非常珍惜和把握學習機會，注重自學，自費訂閱多種教學雜志， 購買各種各樣的教學參考書加以鉆研。 從事教育工作六年來，一直堅持每月閱讀一本數學教育學報， 中學數學教學( 人大報刊復印資料) ，數學通報和中學數學教學參考等學科教育理論書系的一系列書籍， 并能結合實際運用到教育教學中。 現在正在攻讀蘇州大學教育碩士，通過學習，改進自己的教法，完善教學思想， 把別人最新的教研成果消化， 吸收或借鑒到自己的教學實踐中，既提高自己的 教力 ，又不失時機地提高學生的 學力 ，使同一內容的講授，內容常新，角度常變，學生學起來滿意，自己教起來 得意 。 為了拓寬知識面， 提高專業素質及綜合素質， 我積極參加市，區，學校組織的繼續教育。 捧著一顆心來，不帶半根草去 ，陶行知先生的真知灼言，言猶