1、語文S版第六冊15?奇異的植物世界?教案?奇異的植物世界?有生動準確的文字描繪為我們展示了一幅奇異的植物世界的神奇圖畫，把學生帶入了一個有著奇妙植物、神秘聲音、奇異的植物世界中。教學要求：1.通過教學，使學生理解各種奇異的植物，激發觀察、研究植物的興趣，開闊眼界，增長知識。2.能借助拼音，認識生字，讀通課文。讀出句子的語氣。3.學習本課生字新詞，理解“奇異、植物園等詞語的意思，積累詞語13個。教學重點、難點：重點：理解課文按地點轉換記敘的方法;體會文中人物說話的語氣，并能恰如其分地表達。難點：課文的表現手法是先寫“奇異的現象，然后表達“奇異的原因。從而體會到這種設立懸念的寫作方法，更能襯托出植

2、物的奇異。課前預習：自學生字，讀通課文，理解大意。教學過程：一、引題釋題今天，我們要學習一篇新課文?奇異的植物世界?。(板書：奇異的植物世界。)l.指導讀課題(引導學生采取不同的讀法，在讀的過程中，教師相機指導，讀出不同的感受。)2.誰能把這個課題解釋一下：“奇異，奇怪、特別。是說奇怪特別的植物世界。3.這篇課文告訴我們小星和同學們到植物園去，看到了哪些奇異的植物?默讀答復，并出示表格：植物名參觀順序所見所聞的現象原因哈哈樹電花蠟燭樹醉草捕蠅草水笛荷二、自由朗讀課文，指名分節朗讀，檢查讀通情況三、理清文章構造文章哪幾節是寫參觀植物園的經過?(2-7節)師引讀：第一節交代了參觀的地點植物園，參觀

3、者小星和同學們，向導農藝師李叔叔。師：第8節以感慨句“多么奇異的植物世界啊!點明課題，總結全文。四、以表格為切入口，理解課文內容1.理解課文表達的順序默讀第二段，劃出表示地點變化的詞語。出示：走進植物園花棚那兒小路旁草地上水草地荷花池旁。2.默讀課文，分小組用三種符號分別劃出表中答案。3.集體交流：植物名參觀順序所見所聞的現象原因哈哈樹走進植物園聽到“哈哈大笑聲風吹電花來到花棚那兒碰到葉，就像觸電帶電蠟燭樹走到小路旁看到蠟燭似的東西點火就像蠟燭一樣亮醉草走到草地上嚼小草，就像喝了酒草葉里含酒精捕蠅草來到水草地爬到草葉上，葉子閉合起來，小蟲被吃捕蠅草水笛荷來到荷花池邊聽到笛聲風吹干花膜，就發笛聲

4、說說小星和同學們參觀植物園的順序及各處所見的現象和原因。(1)自己試說(2)同桌互相說(3)指名說4.理解過渡句。找一找，每一個地點，作者用了哪些句子過渡，請你用橫線表示出來。并想一想它們在上下文中起到什么作用。(連接上文，引出下文。)五、自由讀課文，體會文中說話人的語氣課文的重點段寫出了植物的奇異及其原因。文中李叔叔的話語，使孩子們茅塞頓開，更加引起了大家的興趣。1.自由讀課文(1)讀好問句：“這兒明明沒有別的游客，哪兒來的笑聲呢?“這是什么呀?(2)李叔叔的話要讀得平和親切，符合人物的身份。(3)課文中有一些描寫人物情狀的詞語，要結合當時人物的感情去讀。2.指名讀。六、總結課文通過記敘小星和同學們參觀植物園，向我們介紹了六種奇異的植物，使我們仿佛親眼見到了種種奇異的現象，又理解了原因。倍感植物世界的奇異。指導朗讀：多么奇異的植物世界啊!(總結全文且點題)(教師引導