1、教師師德師風演講稿5 篇【篇一】“有一首歌最動人/ 那就是師德 /有一種人生最為美麗/ 那就是教師/有一道風景線最為記/ 那就是詩魂/不要說我們一無所有 / 我們擁有無數顆熾熱的心/ 我們用愛播撒著希望”這道詩是高中畢業班中，我們的班主任孫老師送給我的， 6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。孫老師一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重; 她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路;她知道，要站好最后

2、一班崗。假期過去了，開學時，大家驚喜地發現了孫老師又回來了， 盡管經歷了 8 小時大手術的身體仍很虛弱， 盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血， 可孫老師像不倒的青松， 又屹立在講臺前。“起立! ”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發自肺腑地喊到：“老師好! ”這感人的一幕我久久不能忘懷 !是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。 當我師范畢業時， 真正踏上教育這方熱土時， 我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。 陶行知先生曾經說過： “ 你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛頓， 你的譏笑中有愛迪生， ”為了祖國未來無

3、數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。 多少個中午， 當人們午休的時候， 我在教室里和學生談心;多少個晚上， 當人們被精彩的電視吸引的時候， 我還在燈下認真地備課、批發作業。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹; 每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪， 也正為這個， 我雖累，但樂在其中。去年 9 月 10 日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是

4、那么真實，都發生在我眼前。 “我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。 淚水打濕了我的眼眶， 我激動的說： “我也愛你們。”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水 浸泡著掌聲。這一幕似曾相識， 對了， 在孫老師的課堂上不也是這樣嗎 ?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心， 這是心與心的交流， 這是愛與愛的傳 遞!我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人【篇二】各位領導，各位評委，尊敬的老師們：大家下午好！今天我的題目是精彩就在身邊。各位老師，打開記憶的大門。 你一定有過很多很多的夢想。 也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發現：那決不可能；于是你夢想

5、成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空； 于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師！終于夢想成真！也許你有些無奈，有些失落，但是更應該感到快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業， 這是一份有關心靈的職業， 更是一份成就人才關于愛的事業！ 面對一個個鮮活可愛的面孔， 面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深 受學生歡迎的好老師。 我們曾經做了種種詩意的描繪： 如果學生是花 朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃 燒自己。可是真正的教學實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的 時候，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些

6、吧！我要去歷練！” 也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師， 請保持我的個性，我愿意成為這樣！"我們才明白，做一個理想的老 師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養和高于修養 的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有 些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼備的楷模來模仿，找到真正的大師來 定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發現真正的老師，真正的 好老師不是遙不可及，也才發現真正的圣賢，不是在古書里，不是在 電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟， 它就體現 在我們的身邊，精彩就在

7、我們的隊伍里在座的每一位， 都有著獨特的 魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾 心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著老師們的風采 和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感 慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收 獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩 紛呈，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！最后，祝愿我們的學校越來越美好！祝愿大家工作順利！謝謝大家！【篇三】身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀 的教師，應該具備的最重要

8、的條件是什么？是優美的語言？是廣博的 知識？還是豐富的教學經驗？在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗, 最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬， 點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師 有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點， 對自己的教育對 象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。全國勞模、北師 大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是 神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無

9、私的、 沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。 這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情 友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過 程中，教書育人就實現了其根本功能。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心， 引起你的思考、關懷和擔 心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧， 你在其中 能找到創造的喜悅。”正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創 造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正 是這種愛與創造永無止境的良性循環。教師的愛與尊重是照亮學生心靈

10、窗戶的燭光，學生美好人生的開 端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰 撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會 學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造 奇跡，創造新的人。”如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如 果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送 上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的 前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩 子

11、們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在 這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為 了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨 兼程，勇往直前吧。【篇四】尊敬的各位領導，老師們：大家晚上好！今天我跟大家分享的題目是愛在左，責任在右。太陽的責任是照亮黑暗，雨的責任是滋潤大地，花兒的責任是襯托世界。作為教師的我們，責任是什么呢？說到責任，我總會有一種 沉甸甸的感受。因為作為一名教師，我們所背負的是孩子的一切。家長們把孩子托付給我們，孩子們毫無保留的信任我們，面對家 長們信任的目光，面對孩子們天真的眼光，我們不得不小心翼翼，慎 重對待

12、。一個有教育責任感的教師，除了對學生負責，對其它事情也 是負責的。對大事負責，對小事也負責。因此做好每天該做的事情， 就是一名教師的責任！老師在校一天，就要肩負一天的責任。每天清晨醒來，在心里給 自己一天的責任列個清單。這個責任可能是上好一節課，批改好每一 份作業，亦或是放學時送每位孩子到指定地點。責任有很多，而責任 不應區分大小。把每個應盡的責任做好，便是完美的完成一件事情。前人云：德高為師，身正為范。眾所周知，小孩子的模仿能力是 很強的，當小孩子來到這個世界上時他們是純潔的一張白紙，我們必須小心的對待我們所畫上的每一筆，作為老師，引導教育好孩子，我 們責無旁貸。責任是愛心的衍生物。身為教師

13、，個人素質直接影響著 學生的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素能的培養。教師的言行舉止，言談風貌會對學生產生潤物細無聲效果。如今 我也是一名孩子的母親，生活中每每都是謹言慎行，生怕自己的一不 小心便給孩子帶來不好的影響，夜晚躺下，也會為孩子的將來憂心忡 忡，總是想為孩子做好一切準備，總是希望自己的孩子能變成最好的 那個，希望孩子以后的人生只有快樂再無煩惱。每天看著女兒點點滴 滴的變化，心理充滿了激動。我想，每天會有多少像我一樣的母親在分享孩子成長的快樂？亦 或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多 少帶著期盼的母親的心哪。當我想推卸自己的責任時，我就想：這個 孩子的母親

14、應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責； 當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。 這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。一名責任感強的教師，是一名不斷學習，不斷進取，不斷充電的 教師；是一名給學生一碗水，自己要準備一桶水，學習不止的教師。 是一名只講奉獻，不求索取，愛生如子、愛校如家，困難面前不低頭 的教師。一名責任感強的教師，是一名時時處處對學生負責、對家長負責、 對社會負責，同時也是一位對自己、對家人、對親友負責的教師。很多人并不理解當老師的辛勞，認為老師是一個輕松的職業。每天就那么幾節課， 還有令所有人羨慕不已的寒暑假。 其實只有從事了教師工作

15、的人才能真正體會到這份工作的辛苦。 “老師吃得是良心飯！這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！愛在左， 責任在右， 沒有責任感的愛就像池塘里的浮萍， 沒有根，隨時可能漂移。走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻總覺得幸福。我們都是護花使者，左手握著愛的印章，右手拿著責任清單，用我們的真誠， 將我們的責任清單上充滿愛， 也讓我們以責任的名義

16、將愛進行到底。謝謝大家！該文章教師師德師風三分鐘稿出 guo,網址:【篇五】各位領導、各位老師：大家晚上好！今天，我講的題目是做一個簡單幸福的老師。幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標準。灰姑娘說：幸 福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞； 海的女兒說：幸福就是要讓 自己愛的人幸福，即使自己失去生命。那么我們教師的幸福是什么呢？有人說應是“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干”的無限付出，也有人說應是“落紅不是無情物，化 作春泥更護花”的偉大無私。而我覺得，我們搞工作，除了是掙錢為 了生活、養家糊口外，工作本身就是生活，工作的時間在一生中占了 我們最好時光中的大部分，千萬不要簡單地認為教師的工作

17、是為了學 生、為了校長、為了學校、為了建設小康社會，其實，工作也是為了 我們自己，作為教師的我們要好好地生活就要好好地工作， 工作快樂 了才會生活幸福。我的幸福感首先對貧困學生的幫助。當然，對于身處困境、需要幫助的孩子，我們的關愛要格外地小心。他們的心是脆弱的、自卑的，同時又是矛盾的。他們渴望關愛， 但他們有時又不愿意接受比別的孩子更特殊的愛。 在他們敏感的心中，任何的與眾不同， 哪怕是一點點特殊的優惠和照顧， 都會被他們誤解成是一種憐憫， 一種可憐， 甚至是一種施舍， 感覺在人前抬不起頭來。因此，我們在奉獻更多的關懷和愛心時，還需要講究一點智慧，注意一下方式方法， 從而使我們的關愛， 能夠不

18、露一點痕跡地傳遞給他們，就像綿綿春雨，滋潤萬物而無聲，就像博大母愛，無處不在卻無痕。我的幸福感還于對每一位學生的關愛。做一名幸福的教師，不僅要有最起碼的職業準則和較強的專業知識， 還需要一顆裝有滿滿愛的心。常言道：愛是教師最美麗的語言。所以，不管他貧富與貴賤，學習好與壞，都應公平真誠地對待他們。當看到在自己耐心的教誨下，那些在別人眼里無可救藥的學生逐步轉好時， 內心的幸福真的無法表達。我用行動證明了：只有幸福陽光心態的教師，才能創造出陽光的課堂，教出幸福的學生。當我每年接手一個新的班級時，我首先做的就是放低姿態接近學生，拉近學生和我之間的距離。在20xx20xx學年到xx小教支教時，我更是針對農村孩子的特點， 經常利用課外輔導的機會， 走到學生中去，和他們一起游戲，一起探究；及時了解他們學習存在的障礙和困惑，了解他們