1、八年級語文期末檢測（二）(考試時間l50分鐘，滿分150分)一、積累與運用(28分) 1請用正楷字將下面的漢字抄在田字格里，要求書寫規范、端正、整潔。（2分）繁花似錦 吐露衷情2、給下列加點字注音，改正錯別字（4分）相形見絀（ ）深惡痛疾（ ）莫忠一是（ ）合轍壓韻（ ）3、在有語病的地方畫橫線，并寫出修改意見（2分）世博會見證了中華民族的智慧和活力。中國元素、中國氣派、中國特色在世博會上盡情，世博會會使中國更加美好。（ ）4仿句（2分）示例：成功對于有志者是繼續攀登的臺階，對于無志者是一道就此止步的屏障。 5請根據下面表格反映的情況，寫出兩條結論。（2分）下表是部分國家在第二次世界大戰中死亡

2、人數的統計。國家軍人死亡人數平民死亡人數國家軍人死亡人數平民死亡人數中國28，000，000300，000，000日本1，850，000672，000蘇聯13，700，00013，000，000德國3，500，0001，600，000，南斯拉夫300，0001，200，000意大利77，500153，000（1） （2） 6默寫填空（10分） ， ！風雨不動安如山。坐潭上，四面竹樹環合， ， ， 。（3）相見時難別亦難，東風無力百花殘。 ， 。在己亥雜詩中，表現了奉獻精神的句子是： ， 。 (5)面對困境不失信心是很多詩歌的主題：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木樹”表現了劉禹錫困境中的樂觀堅定；

3、“ ， 。”7名著閱讀：閱讀下面選文，回答問題。（6分）這個不幸的船員快不行了。誰能夠從這么猛烈的束縛中把它拯救出來呢？然而尼莫船長奮不顧身地沖向那龐然大物，一斧頭又砍下了一只觸角。大副狂怒地在與其他幾個趴在前廳兩側的龐然大物搏斗。全體船組人員用斧頭在奮戰。我和加拿大人、孔塞伊握著手中的武器拼命地往一個肉坨上砍或捅。空氣中彌漫著一種濃郁的怪味。本段選自小說 ，其中“龐然大物”是 （動物名）給本段擬個題目 。（3）全書中，表現尼莫船長奮不顧身救人的事例還有哪些？請概述一例。 二、古詩文閱讀(18分) （一） 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

4、長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。”噫！微斯人，吾誰與歸？8解釋文中加點的詞。（3分）（1）此樂何極 極：（2）或異二者之為 為：（3）吾誰與歸 歸：9、用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）10、本文采用了動靜結合和情景交融的寫作手法，就請其中一種手法加以欣賞。（2分） （二）齊景公懲奢而好儉。諸大夫復日浸淫靡，然懼景公知之，矯

5、情事焉。每入朝，駕羸馬樸車以從，衣惡甚，冠纓殆欲絕也。齊景公謂其誠也，憐焉。召群臣曰：“寡人使子囊帶，賜而錦衣一襲及鞞琫容刀各一以為身章。爾等勿過儉也。”皆對曰：“臣等借君威靈得從大夫之后食雖弗鑿不我餒也衣雖弗華未嘗冽也。愿君久有此土，俾萬子孫食君之儉。”景公悅。  一日出游，會諸大夫饗于鹿門，入而觀焉。其車則澤而煥也。其馬則驕而騰也。其服食則豐明精腴也。景公以其紿己，大怒曰：“叱嗟！而吾臣也，敢爾乎？”盡收而戮之。  君子曰：“書曰：作偽，心勞日拙。其齊大夫之謂也！”【注】矯情：假裝。羸馬：瘦馬。囊帶：束衣的帶子。章：裝飾。鑿：將米舂得精白叫做鑿。餒：饑餓。俾：使。紿：欺

6、騙。 11、下列句中加點詞與“冠纓殆欲絕也”中的“絕”意思相同的一項是（ ）（2分）A.率妻子邑人來此絕境（桃花源記） B.奇山異水，天下獨絕（與朱元思書）C.夜久語聲絕（石壕吏） D.往來而不絕者，滁人游也（醉翁亭記）12、用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（2分）臣等借君威靈得從大夫之后食雖弗鑿不我餒也衣雖弗華未嘗冽也。13、用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）14、從選文的最后一段來看，選文想告訴我們什么道理？（2分） （三）湖上【宋】徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。15請發會聯想和想象，把畫線描寫的景象描繪出來。（3分）三、現代文閱讀

7、（34分）（一）閱讀下文，完成1619題。（12分）飛越喜馬拉雅山明飛龍喜馬拉雅山是世界第一高峰，被稱為“世界屋脊”，而喜馬拉雅山的意思就是“鳥兒飛不過的山”。人類為了證明自己，一撥一撥地向它攀登，雖然每十個登上它的最高峰珠穆朗瑪峰的人，就會有一個失去生命。然而，每年都有幾萬只叫蓑羽鶴的鳥飛越這座死亡之峰，因為它們要到溫暖的印度洋過冬和生兒育女。雖然在這飛越途中，有很多蓑羽鶴會因寒冷和高度，因生命的殘酷而成為飛越的祭品，但這個鶴群從來沒有停止過飛越，為心中溫暖的家園，為自己明天的希望。 16.概括列出人工光有哪些危害？（2分）17.本文段與第段可否調序？為什么？（3分）18. 請從說明方法的角

8、度說說本文第段的作用（4分）19. 結合上下文，指出下列句子加點詞語的作用。（3分）裝飾性燈光應該像高明畫家的畫筆，要畫龍點睛地突出細節，而不應該像粉刷匠手里的刷子，均勻地細密地刷滿整個建筑。（二）閱讀下文，完成2024題。（22分）細細的潮音張曉風每到月盈之夜，我恍惚總能看見一幢筑在懸崖上的小木屋，正啟開它的每一扇窗戶，諦聽遠遠近近的潮音。 而我們的心呢？似乎已經習慣于一個無聲的世代了。只是，當滿月的清輝投在水面上，細細的潮音便來撼動我們沉寂已久的心，我們的胸臆間遂又鼓蕩著激昂的風聲水響！ 那是個夏天的中午，太陽曬得每一塊石頭都能燙人。我一個人撐著傘站在路旁等車。空氣凝成一團不動的熱氣。而漸

9、漸地，一個拉車的人從路的盡頭走過來了。我從來沒有看過走得這樣慢的人。滿車的重負使他的腰彎到幾乎頭臉要著地的程度。當他從我面前經過的時侯，我忽然發現有一滴像大雨點似的汗，從他的額際落在地上，然后，又是第二滴。我的心剎那間被抽得很緊，在沒有看到那滴汗以前，我是同情他，及至發現了那滴汗，我立刻敬服他了一個用筋肉和汗水灌溉著大地的人。好幾年了，一想起來總覺得心情激動，總好像還能聽到那滴汗水擲落在地上的巨響。 一個雪睛的早晨，我們站在合歡山的頂上，彎彎的澗水全都被積雪淤住。忽然，覺得故國冬天又回來了。一個臺籍戰士興奮在跑了過來。 “前兩天雪下得好深啊！有一公尺呢！我們走一步就鏟一步雪。” 我俯身拾了一團

10、雪，在那一盈握的瑩白中，無數的往事閃爍，像雪粒中不定的陽光。    “我們在堆雪人呢。”那戰士繼續說，“還可以用來打雪仗呢！”    我望著他，卻說不出一句話，也許只在一個地方看見一次雪景的人是比較有福的。只是萬里外的客途中重見過的雪，卻是一件悲慘的故事。我抬起頭來，千峰壁直，松樹在雪中固執地綠著。    到達麻瘋病院的那個黃昏已經是非常疲倦了。走上石梯，簡單的教堂便在夕暉中獨立著。長廊上有幾個年老的病人并坐，看見我們便一起都站了起來，久病的臉上閃亮著誠懇的笑容。    “平

11、安。”他們的聲音在平靜中顯出一種歡愉的特質。    “平安。”我們哽咽地回答，從來沒有想到這樣簡單的字能有這樣深刻的意義。    那是一個不能忘記的經驗，本來是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人安慰了。一群在疾病中和鄙視中延喘的人，一群可憐的不幸者，居然靠著信仰能笑出那樣勇敢的笑容。至于夕陽中那安靜、虔誠、而又完全饒恕的目光，對我們健康人的社會又是怎樣一種責難啊！     一個殘冬的早晨，車在冷風中前行，收割后空曠的禾田蔓延著。冷冷請清的陽光無力地照耀著。我木然面坐，翻著一本沒有什么趣

12、味的書。忽然，在低低的田野里，一片繽紛的世界跳躍而出。“那是什么。”我驚訝地問著自己，及至看清楚一大片雜色的杜鵑，卻禁不住笑了起來。這種花原來是常常看到的，春天的校園里幾乎沒有一個石隙不被它占去的呢！在瑟縮的寒流季里，乍然相見的那份喜悅，卻完全是另外一種境界了。甚至在初見那片燦爛的彩色時，直覺里中感到一種單純的喜悅，還以為那是一把隨手散開來的夢，被遺落在田間的呢！    當這些事，像午夜的潮音來拍打岸石的時候，我的心便激動著。如果我們的血液從來沒有流得更快一點，我們的眼睛從來沒有燃得更亮一點，我們的靈魂從來沒有升華得更高一點，日子將變得怎樣灰黯而蒼老啊！ 

13、;   不是常常有許多小小的事來叩打我們心靈的木屋嗎？可是為什么我們老是聽不見呢？我們是否已經世故得不能被感動了？讓我們啟開每一扇窗門，去諦聽這細細的潮音，讓我們久暗的心重新激起風聲水聲！20、文中從細細的潮音撼動沉寂已久的心寫起，都寫了哪些是？（4分）21、從描寫的角度賞析第畫波浪線的句子（4分）22、從兩個角度品析第段中加點詞的表達效果。（4分）23、如何理解第畫段橫線句子的含義？（3分）24、“細細的潮音”叩打著整理心靈，聯想你的一次被感動的經歷，描述出來。（不超過所給字格）四、寫作(70分) 25任選下面一題作文。（1）題目：感謝有你 “如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學的了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人 我都得感謝我的慈母。” 胡適的這段文字，讓我們感受到他對母親的感恩之情。回首我們的成長之路，多少人給了我們幫助、支持。請把你的感激書寫出來，讓我們一起來感受生活的溫暖與美好。要求：記敘為主，兼用多種表達方式；內容充實，表達真情實感。（2）“這只勇敢地海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的