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文檔簡介

1、二年級美術教學計劃二年級美術計劃美 術教學計劃和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、 由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有 所改變，所以教學的設計也要有所變化：1、更加重視學生活動的設計。2、加強了美術學科與其它學科的綜合。3、各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發生 綜合。三、教學目標：1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材， 通過各 種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造 型活動的樂趣。3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所

2、聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作 活動的樂趣。4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己 的感受。5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索 體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。四、教學措施:1、注重審美能力的培養。教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談 自己的感受，提高他們的審美情趣。2、注重創新精神和創新能力的培養。讓學生在不斷地探索和實 踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛 質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。3、創設文化情境，涵養人文精神

3、。美術學習不單是一種技能技 巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設一定的文 化情境。4、確立學生的主體地位。培養學生憑借自己主動建構知識與活 動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步 發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分 的肯定尊重。5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處， 理解美 術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、 技能來解決學習生活中的各種問題的能力。6、重視學生的自評和互評。傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發展為本 的思想，核心是促進學生的發展。要突出評價的過程和 個性差異性，建立發展評價體系。7、恰當運用多種教學手段。用生動有趣的教學手段，如影像、 范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的 感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。8、廣泛利用各種課程資源。努力開發當地資源開展多種形式的 美術教育活動。9、設置各種獎勵措施。除各種教學手段激發學

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