1、中班手指游戲歌教案【篇一：手指變變變（音樂游戲）小班教案】活動內容：藝術 手指變變變（音樂游戲）活動目標：1 .能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。2 . 提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂?；顒訙蕚浣涷灉蕚?1 .幼兒在日常活動中已熟悉手指變變變童謠。2 . 幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子、老虎的動作經驗。物質準備: 音樂手指變變變，播放器?；顒又笇?一、介紹游戲的玩法1 .玩法 :前奏時幼兒念口訣“我的小手真靈巧，我的小手變變變”。（ 1 ）第一段: 伸出左右手的食指。在“ 變變變 ”的時候雙手平放前胸，繞三圈；然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。（

2、2）第二段:伸出左右手的食指與中指，在“變變變 ”的時候雙手平放胸前，繞三圈；然后左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂部，做小兔蹦跳的樣子。（ 3）第三段:伸出左右手的后三指，在“變變變 ”的時候雙手平放胸前，繞三圈；然后左右手三只手指頭放臉頰旁，做小貓瞄瞄叫的樣子。（ 4）第四段: 左右手拇指下壓，其他四指伸開，在“變變變 ”的時候雙手平放胸前，繞三圈；然后左右手四只手指頭扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。（ 5）第五段:左右手五只張開，隨音樂伸出。在“變變變 ”的時候雙手平放胸前，繞三圈；然后左右手五只手指頭彎曲，做老虎撲食的樣子。2 . 重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節奏；在“變變變 ”的時候幼

3、兒雙手平放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象。二、幼兒隨音樂游戲，教師指導幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他的手指游戲?；顒咏ㄗh：區域活動：將音樂投放在表演區，供幼兒日常游戲使用?！酒菏种父杞贪浮恐邪嗍种赣螒颍菏种父枰?、活動目標1 、愿意跟著教師一起玩游戲，感受手指游戲帶來的快樂。2 、能清楚、有節奏地朗誦兒歌，靈活的運用手指跟做手指游戲活動過程。3 、借助已有的生活經驗，擴展想象，仿編手指游戲。二、活動準備1 、課件2 、制作好的一根手指、二根手指、三根手指、四根手指圖各一張三、活動過程1 、游戲導入課程（ 1 ）師生一起做已學習的手指游戲一個手指點點，兩個手指剪剪

4、，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指變成一朵花，花兒開在肩膀上，花兒開在頭頂上，花兒花兒不見了。（ 2）提問：小朋友我們把什么藏起來了。我們有幾只手？每只手上有幾個手指頭？幼兒回答：我們有兩只手；每只手上有五個手指頭。（3）老師說：“我們一起來數數吧！”它們都叫什么名字？2 、教師有感情地朗誦手指游戲兒歌并做手指動作師：（1 ）我們的小手都能干些什么呢？我們來聽聽，你們就明白了。3 、出示五指圖片，再次欣賞手指游戲師：這就是我們的小手，我們再來聽聽、看看能干的手指寶寶都做了些什么？（放課件）4 、理解手指游戲內容，師：一個、二個、三個、四個、五個指頭會做什么？幼兒回答，教師出示相應圖譜。5

5、、利用圖譜，加深對手指游戲的印象。師 : 小朋友，看了這個手指游戲，你心里有什么感覺呢?我們伸出手指，用好玩的、有趣的、高興的聲音玩玩手指歌6、利用圖片理解兒歌內容，了解不同的手指配合在一起做不同的事情。 圖一：食指，它用來按電鈕最方便，其他手指也可以做，但是卻沒有它快。圖二：食指和大拇指，它倆配合捏東西，最棒！圖三：食指、中指和大拇指，配合在一起扣紐扣最舒服。圖四：食指、中指、無名指、小拇指，提東西最有力氣。圖五：五個手指一起用力，最有勁，團結力量大！小結：每個手指都有自己的本領，配合在一起都能做一些有用的事情。（ 、游戲：“看誰說的快”，快速正確的配合手指動作。師：孩子們，調皮的手指寶寶想

6、和你們玩游戲，你們愿意嗎？規則：我出手指寶寶，你們用兒歌里的語言、手指動作表現出來。（ 、結合生活經驗進行擴展兒歌內容。（利用課件）（ 1 ）一個手指除了會按電鈕，還會干什么？（ 2）我們其他的手指還會做些什么？快和身邊的小伙伴討論討論。（ 3）總結幼兒仿編的兒歌，并帶領孩子讀一讀，玩一玩。9 、手指不能做的事情。師：我們的小手這么能干，可是手指還有哪些不能做的事情？總結：今天我們知道了小手這么棒，在日常生活中，要記住保護好我們的小手，不要讓它受到傷害，要讓小手指做有用的事情。8 、歌曲手指歌結束。師：手指寶寶今天累了，我們唱首歌讓手指寶寶休息吧！目標：1. 能安靜認真的跟著教師一起玩游戲2.

7、 能靈活的運用手指跟做手指游戲活動過程：一、談話導入1. 先讓小朋友安靜坐好，以進行教學活動。3. 提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們去到肯德基都會吃些什么呢？二、教師示范、教學1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲，游戲的名字叫做小白2.教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。4. 教師逐步教學。師：哪現在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。5. 邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機

8、打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。）師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋

9、友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。三、加強幼兒記憶1. 師：讓我們再來玩一下吧！2. 教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節奏，讓幼兒熟悉節奏、旋律。3. 還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。四、結束師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領。附：小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了?！酒褐邪嗍种赣螒蚪贪浮渴种赣螒颍阂粚ρ嘧右?、活動目標1 、學習兒歌一對燕子以游戲的形式讓幼兒達到熟記的程度。理解兒歌內容，了解燕子的生長規律。二、活動準備燕子圖片三、活動過程（一）復習以前學習的幾個手指游戲（二）出示圖片，導入本課（三）學習手指游戲一對燕子2 、老師把一對燕子這首兒歌有感情的朗讀一面3 、教幼兒念這首兒歌兩次4 、老師邊做手指動作，邊把兒歌念一次5 、小朋友們你們想學嗎？你們知道各手指的名稱嗎？讓幼兒說出手指名稱。玩游戲、師：大拇指，大拇指你在哪里？幼：伸出大拇指說，我在這里，我在這里，你好不好。6 、告訴幼兒現在老師教小朋友們用自己的小手來念念這首吧！兒歌一對燕子一對燕子蓋新房