1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載籃球體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)方案海口市第七中學(xué) 吳至尊【設(shè)計(jì)理念】本課堅(jiān)持 健康第一 ”的指導(dǎo)思想，遵循 以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的”的課程性質(zhì)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；采用循序漸進(jìn)、 層層深入的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。【教學(xué)內(nèi)容】 體前變向換手運(yùn)球（3 1）【教學(xué)內(nèi)容分析】體前變向換手運(yùn)球是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是比賽中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)。它方法簡單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其他運(yùn)動(dòng)銜接，對球的保護(hù)好等特點(diǎn)。變向運(yùn)球能很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)以及利用這

2、一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感。培養(yǎng)超越對手的勇氣與自信心，具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。本次課為本單元第一次課，主要是讓學(xué)生鞏固行進(jìn)間運(yùn)球以及初步嘗試體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)是：（右手變左手為例）運(yùn)球前進(jìn)中，右手按拍球的右后上方，使球從自己的體前右側(cè)反彈到左側(cè)前方，同時(shí)右腳蹬地向左前方跨出，上體左轉(zhuǎn)，用肩保護(hù)好球，換左手運(yùn)球，向前推進(jìn)。該技術(shù)需要學(xué)生有著較強(qiáng)的控球能力，還需要手腳的協(xié)調(diào)配合。 對球性相對較好的同學(xué)來說， 第一節(jié)課初步掌握應(yīng)該沒有問題，但對于控球能力差的同學(xué)來說，要掌握該技術(shù)不是一節(jié)課就能夠解決的問題。因此，通過對體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)分析以及結(jié)合學(xué)生

3、的實(shí)際，將該節(jié)課解決的重點(diǎn)為： 變向換手，側(cè)肩護(hù)球；難點(diǎn)為手腳配合；易犯錯(cuò)誤是：球的變向不明顯、手腳不夠協(xié)調(diào)、球變向后向前推進(jìn)腳步跟上不連貫，這都是教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和解決的問題。【教學(xué)對象分析】籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生較喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。初二（1）班學(xué)生的紀(jì)律較好，也比較喜歡運(yùn)動(dòng)，但由于初一時(shí)學(xué)生沒有掌握好運(yùn)球的基本技術(shù)，籃球基礎(chǔ)較差，加上體前變向換手運(yùn)球這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，要求控制的能力高，較難掌握，給教學(xué)帶來一定的困難，而技術(shù)學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性，在教學(xué)中如何讓技能學(xué)習(xí)與樂趣學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 和主動(dòng)性，達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，是重點(diǎn)突破的方向。【教學(xué)目標(biāo)確定】根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的

4、分析，特確定本次課的教學(xué)目標(biāo)為：1 .學(xué)生能說出體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)，了解此技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。2 .約75%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作，60%學(xué)生能較連貫地完成跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球動(dòng)作。3 .積極主動(dòng)地參與練習(xí)，在游戲中體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)成功過標(biāo)志物的快樂。教教學(xué)重、難點(diǎn)】根據(jù)體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生的籃球技術(shù)基礎(chǔ)，確定本次課的教學(xué)重點(diǎn)為：變向換手，側(cè)肩護(hù)球；難點(diǎn)為：手腳配合。【教學(xué)策略】1 .導(dǎo)入部分：采用問題導(dǎo)入課題（問題：在籃球比賽中，當(dāng)我們運(yùn)球線路被對方阻截 時(shí)，我們該怎么辦？停止運(yùn)球傳球突破），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2 .熱身與熟悉球性部分：采用繞

5、場慢跑，繞場運(yùn)球，各種形式的熟悉球性練習(xí)。不僅 起到了熱身的目的，熟悉了球性，還讓學(xué)生體會(huì)了按拍球的左右上方能使球右左變向的道理， 為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 體前變向換手運(yùn)球”奠定了基礎(chǔ)。3 .實(shí)踐與提高部分：結(jié)合本次課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，采 用了由靜到動(dòng)，由慢到快，由分解到完整，由自練到比賽，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，逐層深入 的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，因此，在內(nèi)容的布局上采用了原地跨步側(cè)身護(hù)球（分解動(dòng)作）原地跨步側(cè)身護(hù)球（自主練習(xí)）一一原地上一步體前變向換手練習(xí)（分解動(dòng)作）一一原地上一步體前變向換手練習(xí)（自主練習(xí)）行進(jìn)間運(yùn)球3-4步用體前變向換手運(yùn)球繞過障礙快樂傳遞游戲（鞏固提高體前變向換手

6、運(yùn)球技術(shù)）一一拓展學(xué)習(xí)（體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的應(yīng)用與拓展）。這樣的設(shè)計(jì)與安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生易于接受和掌握所學(xué)知識。4 .恢復(fù)部分：采用簡單、松緩、愉快、學(xué)生喜愛的活動(dòng)一一游戲：踩線，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。既達(dá)到放松目的，又愉悅身心。【場地器材】籃球場二塊，籃球 50個(gè)，標(biāo)志物24個(gè)【教學(xué)預(yù)計(jì)】估計(jì)本課的練習(xí)密度為 45% ,平均心率為130140次/分。籃球體前變向換手運(yùn)球教案學(xué)校：海口市第七中學(xué)班級：初二（1） 人數(shù)：48人 課次1執(zhí)教教師：吳至尊教學(xué)內(nèi)容1、籃球體前變向換手運(yùn)球2、游戲：快樂傳遞教知識目標(biāo)：學(xué)生能說出體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)，了解此技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。學(xué)技能目標(biāo)

7、：約75%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作，60%學(xué)生能較連貫地完成跨步、目側(cè)肩、換手運(yùn)球動(dòng)作。標(biāo)情感目標(biāo)：積極主動(dòng)地參與練習(xí)，在游戲中體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)成功過標(biāo)志物的快樂。重、難點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：變向換手，側(cè)肩護(hù)球手控制球，上下肢協(xié)調(diào)配合課序教學(xué)內(nèi)容時(shí)間老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式課1.體育委員集1 .檢查裝備1 .成四列橫隊(duì)集合組織隊(duì)形：堂隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2.向?qū)W生問好2.向老師問好8 8 8 8 8常2.師生問好3.問題導(dǎo)入課題3 .聽、答教師問題8 8 8 8 8規(guī)3.導(dǎo)入課題2，4.安排見習(xí)生4.按教師安排見習(xí)9 9 9 9 9與4.檢查服裝、9 9 9 9 9導(dǎo)安排見習(xí)生要求：精神飽滿

8、，要求：注意力集中，入聲音宏亮集合快、靜、齊。1 .熱身活動(dòng)1.講解路線、方法1 .繞場運(yùn)球時(shí)，控制1、熱身隊(duì)形：1）繞場慢跑2.用哨聲指揮練習(xí)好球，聽哨聲左右手廠一、1/2）繞場運(yùn)球3.帶領(lǐng)學(xué)生熟悉球交換練習(xí)Ijd ® forL/I1二性1jf .U-1熱2.球性練習(xí)2.隨教師一起熟悉身1）原地高低運(yùn)球性，聽哨聲變換練與球習(xí)方法2、球性練習(xí)隊(duì)形：熟6，2）原地體前換悉手運(yùn)球要求：控制好球，體8 8 8 8 8球會(huì)使球改變方向的方8 8 8 8 8性法9 9 9 9 99 9 9 9 9實(shí)1.學(xué)習(xí)體前變1 .講解示范體前變1.注意力要集中，傾1.講解示范隊(duì)形：25 '踐向換手

9、運(yùn)球向換手運(yùn)球動(dòng)作要聽、觀察、思考，理8 8 8 8 8與動(dòng)作要領(lǐng)：以領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難解動(dòng)作要領(lǐng)8 8 8 8 8提右手運(yùn)球?yàn)辄c(diǎn)；輔一掛圖作提9 9 9 9 9高例，向左變向示，以便學(xué)生自學(xué)。9 9 9 9 9時(shí)，先向?qū)Ψ阶髠?cè)做突破假動(dòng)作，當(dāng)對手技術(shù)圖解：左移堵截時(shí)，突然按拍球的區(qū)、4右后上方，使S B-E球反彈到左側(cè)，同時(shí)右腳向左前方跨步，身體左轉(zhuǎn)側(cè)肩擋住對2.組織隊(duì)形同1手，換左手運(yùn)2.講解示范原地跨2.練習(xí)跨步、側(cè)身護(hù)球前進(jìn)。步、側(cè)身護(hù)球動(dòng)作，球的動(dòng)作。用信號指揮學(xué)生練練習(xí)方法：動(dòng)作分兩2.原地跨步、習(xí)拍，準(zhǔn)備姿勢兩手持側(cè)身護(hù)球動(dòng)作球于體前，兩腳左右開立。第一拍向右側(cè)做假突動(dòng)作，第二拍右

10、腳向左前方跨出，身體左轉(zhuǎn)側(cè)肩，左手按拍球三次后回位。3.原地運(yùn)球做3.講解示范原地運(yùn)球做體前變向換手運(yùn)球方法，用信號指練習(xí)方法：先集中練 習(xí)再一對一練習(xí)。要求：降低重心，跨 步及時(shí)，側(cè)身壓肩護(hù) 球。3.練習(xí)原地拍球做體 前變向換手運(yùn)球。3.組織隊(duì)形同1體前變向換手揮學(xué)生練習(xí)練習(xí)方法：動(dòng)作分3運(yùn)球技術(shù)拍：第1拍運(yùn)球右腳4.組織隊(duì)形：向右前跨步，第2拍8 8 8 8 8向左變向換左手運(yùn)8 8 8 8 8球，第3拍右腳向左9 9 9 9 94.講解示范行進(jìn)間前跨步。9 9 9 9 9體前變向換手運(yùn)球J JjJ方法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)4.進(jìn)間練習(xí)體前變向 4.行進(jìn)間體前換手運(yùn)球。J JjJ變向換手運(yùn)球練習(xí)方

11、法：行進(jìn)間運(yùn) 技術(shù)球3-4步到障礙物前J JjJ一步距離降低重心做 體前變向換手運(yùn)球突J JjJ破。實(shí)踐與提高5.游戲：快樂 傳遞方法：運(yùn)用體 前變向換手運(yùn) 球繞過障礙后，雙手持球， 用單足跳回起 點(diǎn)接力，全組 完成后，用時(shí)少者為勝。規(guī)則：1）教師發(fā)令后 才開始，前者 單足跳過起點(diǎn) 線后，后者才能開始。2）每人完成兩 回，每回用不 同的腳跳回。3）最后一名隊(duì) 員先到達(dá)起點(diǎn)線者為勝。6.鞏固、拓展 學(xué)習(xí)25 '5 .講解游戲方法和規(guī)則，組織學(xué)生游戲，當(dāng)裁判6 .講解學(xué)練方法，分配場地，巡回指導(dǎo)5 .積極主動(dòng)參加比賽，相互鼓勵(lì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。6 .積極參與，自主學(xué)練，自我展示5.組織隊(duì)形：

12、889988998899J J J J J J J J J J J J 6.組織方法： 分成四組，分別在四個(gè)半場，自我展示變向運(yùn)球接投籃技術(shù)恢復(fù)與小結(jié)1.放松游戲：踩線2.小結(jié)7，1 .講解游戲方法， 組織學(xué)生進(jìn)行游戲2 .小結(jié)本課學(xué)習(xí)情 況3 .提出課后要求4 .安排學(xué)生歸還器 材5 .向?qū)W生道別1 .積極參加游戲，為本組爭光2 .注意力集中，認(rèn)真聽老師小結(jié)3 .歸還器材4 .向老師道別組織隊(duì)形：88888888889999999999場地器材：籃球場兩塊；籃50個(gè)；標(biāo)志物24個(gè)預(yù)測平均心率：135-140 次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度：37-45%運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)測曲線圖：略課后反思本次課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)步驟清晰、簡潔，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和技能形成規(guī)律出發(fā)，通過原地分解練習(xí)，到原地完整技術(shù)練習(xí)、行進(jìn)間自主學(xué)練，再到鞏固、提高、拓展，由易到難、層層深入，學(xué)生易于接受、掌握所學(xué)技術(shù)。每一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)都有方法、目標(biāo)和要求，使學(xué)生學(xué)有參照，練有方法。大約 75%的學(xué)生能初步做出體前變向換