1、一、選擇題（請將下面各小題符合要求的選項填涂在答題卡上。每小題共 20 分）1ABCD2018 年初中學業水平考試語文試題每小題卜列詞語加點字注音完全正確的一項是坍塌(tan)慰藉（ji 6 ）攣生（1u & n）進(be ng)濺嗔怒(ch e ng)憔悴（cu i ）寒噤（j i n）蹣跚(pan shn）樸刀（po）稽首（j i ）羅布泊（b6）強聒不舍（guo ）憂心忡仲（h。ng）即物起興（i ng）面面相覷（q 口）A笨拙題綱甘敗下風鋌而走險B.粗曠吞噬怨天尤人談笑風生C.伎倆玷污虎視眈眈仗義執言D. MS針砭前撲后繼惟妙惟肖卜列詞語書寫無誤的一項是（）2卜列各句中加點的成

2、語使用正確的一項是（3A，在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得2017國際田聯百米大戰的冠軍。B.在市運會開幕式上，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場，受到全場觀眾的熱烈歡迎。C.我們所有大教堂的財寶加在一起，也許抵不上東方這座了不起的富麗堂皇 的博物館。D.在廣安市“我為家鄉發展作貢獻”征文比賽中，我們只有異想天開，才能 創作出獨特的藝術作品。4下列句子沒有語病的一項是（）A目前，國內幾大主流媒體對爆款手游王者榮罐中人物的設定罔顧歷 史，過度創新的行為，紛紛發文批評B.學校積極推進課程改革，開展“三進校園”等多項實踐活動，學生非常受 歡迎。C.是否選擇對社會對未負責的低碳

3、生活方式，是衡量現代人良好素質的重要 標準。D.針對最近發生在校園里的一些違法案件、教育部要求地方有關部門.對侵 犯少年兒童權益、損害少年兒童身心健康，要從嚴查處并依法打擊。5.下列句子標點符號使用符合規范的一項是（）A.是微信轉賬？還是支付寶付款？他拿不定主意。B. “詩有什么作用？ ”臺灣美學家蔣勛說，“我常常覺得詩只是在最哀傷最絕望的時刻讓你有面對生命的平靜。”C.東六宮大都作為古代藝術品的陳列館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶 瓷等。D. 2017年8月23日至27日，世界機器人大會在北京舉行，大會以創新創 業創造，迎接智能社會為主題。6.下列說法不完全正確的一項是（）A.詩經又稱“詩

4、三百”，是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋 時期的詩歌共305篇，分為“風” “雅” “頌”三個部分。B.韓麥爾、奧楚蔑洛夫、于勒這三個人物分別出自法國作家都德的最后一 課、俄國作家契訶夫的變色龍法國作家莫泊桑的我的叔敘于勒。C.戲劇是通過矛盾沖突展開情節和塑造人物的。按照表現形式戲劇可分為悲 劇、喜劇、正劇等。D.談生命作者冰心，原名謝婉瑩、其作品繁星春水是在印度詩 人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的，主要歌頌母愛、蓋真、大自然。7.填在橫線上的句子排列順序最恰當的一項是（）一個真正的讀者應具備基本的判斷力和鑒賞力、能夠辨識一水書的優劣，本能 的拒斥劣書，傾心好書。 一旦你的靈魂足夠豐富米深

5、刻、你就會發 現、你已經上升到了一種高度，不能容忍那些貧乏和淺薄的書了。當然，靈魂的品質是可以不斷提高的、讀好書也是高的途徑、二者之間有一 種良性循環的關系。只要堅持這個標準，靈魂的品質對書的判斷力就自然會同步得到提高。這種能力部分地自閱讀經驗，但更多地自一個人靈魂的品質。重要的是一開始就給自己確立一個標準、每讀一本書、一定要在精神上有收 獲、能夠開啟你的心智。A B.CD.閱讀下面短文，完成第 810題。農業3.0時代所謂農業3.0時代，是相對農業1.0、2.0時代而言。農業1.0時代對應于傳 統農業社會，其特征是一家一戶分散經營、自給自足，技術水平較低，耕作主要依靠人力和畜力，對風調雨順、

6、地力水等自然因素依賴度高。農業20 時代開啟于近代以的工業社會，其特征是工業革命的成果逐漸反哺于農業，機械、化肥、農藥等工業品廣泛使用，農業基礎設施全面 改善，“靠天吃飯”的局面得到較大改觀，農產品“量”的問題基本解決。農業 3.0 時代則發端于后工業社會和信息化社會，它既是對農業2.0 時代的繼承，也是對農業20 時代的超越；它的技術水平更高、生產效率更高，同時也更加個性化、更具豐富性；它不僅滿足“量”的需求，也能很好地滿足“質”的要求。總之，是一種完全不一樣的、顛覆性的農業。農業 3.0 時代的農業樣態，林林總總，琳瑯滿目，比較重要的就有智慧農業、綠色農業、定制農業、品質農業、有機農業、循

7、環農業、體驗農業、休閑農業、養生農業、觀光農業等等，以及由這些農業樣態交叉融合而的新樣態。比如智慧農業，它把信息技術引入農業的生產、流通、銷售、管理等環節，依托物聯網、移動互聯網、云計算以及智能農業裝備，依托大數據，實現農業的精細化種植和智能化生產，現農業全產業鏈的升級再造。又比如綠色農業，它把農業可持續發展的要求，與民眾對高品質、安全健康農產品的需求相對接，采用農藥減量、生態循環、施用有機肥等綠色生產方式，生產市場認可的綠色農產品，實現經濟效益和環境效益的雙贏。類似這樣的農業樣態不斷興起，“農業+”“+農業”，農業正在拋棄單純的“地里刨食”， 告別簡單粗放、整齊劃一，邁向一個新時代農業 3.

8、0 時代。（節選自2017 半月談13期）8選文使用的說明順序是（）A時間順序B.邏輯順序C.空間順序9選文主要使用的說明方法有（）A打比方、作比較B.列數據、打比方C 舉例子、列數據D分類別、作比較10下列選項表述不完全正確的一項是（ ）A選文介2H了農業3.0時代的含義及其樣態B.農業1.0時代是單純的“地里刨食”，自給自足的傳統時代；農業 2.0時代是簡單粗放、整齊劃一，廣泛使用工業品的時代；農業化水平更高的新時代。3.0 時代是信息化、技術C.蔬菜種植基地引進的水肥一體化設備，可以感知土壤和環境的變化，根據 這個變化給蔬菜提供種植需求。這是智慧農業的一種體現。D.刪掉“農業2.0時代彳

9、的基礎設施全面改善，靠天吃飯的局面得到較 大改觀。”這句話中的“較大” 一詞，更能準確體現農業1.0到2.0時代的驚人變化。二、積累與運用（21分）11 .詩文名句默寫填空（每空 1分，錯一個字該空不得分，共 7分） 報君黃金臺上意， 。（李賀雁門太守行） ,風正一帆懸。（王灣次北固山下我是你 ，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（舒 婷祖國啊，我親愛的祖國）岳陽樓記中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是： ,人生是一場漫長的旅行，困難與挫折常常伴隨著我們，我們要用李白行路 難中“, ”激勵自己C12 .古詩鑒賞（4分）魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿

10、飲溪。人家在何許，云外一聲雞。詩人通過哪些意象描繪了魯山什么季節的景色？ （3分）這首詩表達了作者怎樣的情感？ （1分）13 .閱讀名著，完成下列各題。（每空 1分，共4分海底兩萬里中，尼摩船長的潛水艇從太平洋出發，途經澳大利亞珊瑚 海，在游歷了印度洋、紅海、 等海域后到達南極。鋼鐵是怎樣煉成的中， （人名）戰勝了傷寒，第 四次跨過死亡的門檻，在去基輔之前到烈士公墓悼念戰友。格列佛游記中，格列佛在 （國名）曾用兩根特制 的圓棍彈琴，國王、王后聽了都非常滿意。水滸傳中，梁山好漢戴宗有道術，綁四個甲馬，可日行八百里，他的江 湖綽號是。14.綜合性學習（6分）材料一 央視節目中國漢字聽寫大會成為觀眾

11、津津樂道的話題，沒有大牌 明星，只有自全國各地的中學生；沒有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜地書寫。節 目開播以，全國刮起了一股漢字聽寫風潮，還催生了一批“聽寫族”。材料二2018年，央視推出了大型文化節目經典詠流傳，節目一開播就得 到了觀眾好評。此節目將古典詩詞與流行音樂完美結合，帶領觀眾在眾多歌手的演 繹中領略了詩詞之美、音樂之美和文化之美。材料三 中國首檔中文詩詞記憶闖關節自中華好詩詞河北衛視華麗亮相， 接力中國漢字聽寫大會，為觀眾繼續烹調這場越炒越文的中華文化盛宴。從以上材料中你探究出怎樣的信息？ （2分）某班將于本周星期五下午舉行“走進傳統文化”的主題班會、假如你是該班 學生，請完成以下

12、任務：請你為活動擬寫一副對聯。（2分）班級想要你去邀請郝校長參加此次活動，你會怎么說？要求語言得體，內容 簡潔。（2分）三、閱讀與理解（39分）（一）記敘文閱讀（13分）一碗米粉天有些冷了，父親突然對我說，陪我去一趟桂林吧。父親越越老了，行動也 越越不方便了，已經不能獨自外出了。我那時正好要去西雙版納，就說，桂林你已 去過了，西雙版 納還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提 了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態度很堅決。沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要去桂林呢？父親說， 我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠 跑去就為吃碗米

13、粉，看，父親真的變成了老小孩。車站旁邊就有賣米粉的，我說，給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地 找。我說，隨便買一碗不就行了，何必找找去的。父親很堅決地說，不，我要找一 位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉 錢呢。父親說，那是十五年前的事了。那次他桂林，玩得很開心，眼看返程的時間 就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時，肚子咕咕地叫個不停，于是 就在一家小店要了一碗米粉。也許是因為太餓了的緣故吧，那天的米粉特別好吃。 可是等他付錢的時候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出。他的錢包丟了，身 上一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店

14、主看出了他窘 態，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去 我一定把錢寄給你。店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林，還吃我的 米粉，不過得給兩份錢。父親紅著臉答應了。十五年了，父親沒有再過桂林，那碗米粉在父親的心頭 揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那位姓楊的。父親就向 人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如 厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。父親開始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道姓名的 人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到。

15、天越發冷了，再過24小時我們就要回去了。這時，我突然想到，在網上尋找那位姓楊的店主。我進了一家網吧， 在網上發帖，請網友幫忙尋找。第二天中午，有人打我手機，說他就是我們要找的人，請我和父親去吃他的 米粉。我和父親按他說的地址真的找到了他。父親一眼就認出了他，快走了兩步, 上前緊緊握住他的手，說：“可找到你了，可找到你了！”語氣中滿是激動。老楊 的頭發全白了，動作慢慢騰騰的，老態畢現。只是我有些疑惑，這個小店我前天過，店主是個年輕人。也許是他的兒子 吧，我想。米粉端上了，味道確實不錯。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執意按 照自己的標準付了錢臨別時，父親又一次握住了老楊的手，說，要是我還能桂林

16、，我還吃你的米 粉。老楊使勁地點頭，久久地握著父親的手。返回途中，我的電話響了，是老楊打的。他說，我們吃米粉的那家小店并不 是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們在找他，他特意和店主商量， 臨時當了一會兒店主，又給我們做了一次米粉。他說，他今天特別高興。15 .用一句話概括文章主要內容。（2分）16 .請用簡潔的語言概括文中的父親是一個怎樣的人？ （3分）17 .賞析下面的句子。（3分）父親一眼就認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手、說：“可到你了、 可找到你了！”18 .作者在開篇用了兩段文字寫父親堅持要去已經去過的柱林，而不去沒有去 過的西雙版納，這樣寫用意何在？ （2分）19

17、 .結合選文內容，談談你得到的啟發。（3分）（二）議論文閱讀（11分）知止臺灣張繼高年幼時，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當時覺得這兩個字既玄又 深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉親送了兩簍上好的白石榴，香甜多汁， 我不禁吃個不停。夜晚腹瀉，父親趁機 A（教訓、訓誨）說：這也是不懂得吃 東西也應該“知止”的緣故啊。到了中年，每讀名人傳記，或觀察時人的成敗升沉，發現其中災禍發生的起 因在于不懂得“知止”之道的，可以說是比比皆是。一個人理應知道他從社會上取 得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復他。問題是這個“限度”并沒 有科學的計算方法，也沒有客觀的標準。能夠估量得恰到好處的人

18、，全憑他的自知 與自省的功夫，外加一二肯直言規勸的朋友的適時諫阻。困難的是，已攬大權、已賺大錢的人對“知止”特別地聽不進去。像王安 石，其能力、政見可以說是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨攬軍政、經濟大 權于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結果根本無法建 立真正的功業。其不懂“知止”之道可謂極矣。由王安石想到喬治華盛頓，就覺得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過美國歷 史上赫赫有名的獨立戰爭，但戰爭結束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他 說：“我畢生最大的興趣在農作。”其“知止”功夫可以說是到家了。我對培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級 不是一件

19、容易的事，人們費了很大的勁，一級級往上爬。結果地位愈高，愈是痛 苦，而且有時還是很卑鄙的。人們用不尊嚴的手段爬到尊嚴的地位，結果是怎樣 呢？他們的地位是岌岌不保的。說垮便會垮下，不然也會慢慢減色，漸漸地被淘 汰我有些近十年在商界曾經呼風喚雨過的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名 裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風得意，夜夜逐酒征歌，結納權 貴，炒地皮、賣軍火的時候，我就曾婉勸他們適可而止、相機打住。可惜他們聽不 進去。一個人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當的。“錢” “權” 都是如此。要想生活得心安理得，培養一點“知止”精神是很必要的。在一個高度 進步而民主的社會中，人的

20、觀念有法律、道德和知識隨時B（制衡、制約），自然會產生一些“知止”的想法。而在眼下這個嘈雜浮躁的社會里要懂得“知止” 之道，就只有靠自我修養了。（選自浙江文藝出版社張繼高散文，有刪改）20 .請從括號中選擇恰當的詞語填在文中 A、B兩處。（2分）A : B :21 .本文表達的觀點是什么？ （ 2分）22 .閱讀全文，根據提示用原文填空。（2分）文中的“我”在不同年齡階段對“知止”有不同的理解年幼時，“知止”就是不能“吃個不停”；中年時，“知止”就是如今，“知止”就是23 .第段主要使用了什么論證方法？有什么作用？ （3分）24 .結合本文觀點，補寫一個自己生活實際的事實論據。（2分）（三）文

21、言文閱讀（15分）【甲】 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者 也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我 所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所悉，所惡有甚于死者，故患有所 不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死 者，則凡可以辟惠者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟惠而有不為 也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者 能勿喪耳。（節選自魚我所欲也）【乙】 子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：予子冠履，而斷子之手 足，子為之乎？必不為。何故？則冠履不若手足之貴也

22、。又曰：子子天下，而 殺子之身，子為之乎？必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是 貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”（節選自萬事莫責于義）25 .解釋下列句子中加點詞。（4分）故患有所不 辟也 （）如使人之所欲莫甚于生（ ）不若手足之貴也（）予子冠履2.F列各組句子加點詞語意思或用法相同的一項是（)(2 分)是亦不可以已乎萬事莫貴于義必不為。何故？呼爾而與之A.非獨賢者有是心也B.所欲有甚于生者C.故不為茍得也D.所識窮乏者得我與21.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。萬事莫貴于義也。28 .兩文都很推崇“義”，請選出下列最符合“義”的品

23、質的一組（）（3分）鶯飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘反。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。魯提轄拳打鎮關西，魯智深大鬧野豬林。2017年7月6日，自哈爾濱的侯爽在危急時刻，不顧自身安危，勇敢地站 出，在高空中同鬧事乘客搏斗，維護了飛機上全體人員的安全A B . C . D .29 .甲文用“舍魚而取熊掌”論證了 的觀點，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了 的觀點。（2分四、作文（40分）30 .任選一題作文請以“我要為自己領跑”為題，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現真實的人名、地名、校名。被禁錮在輪椅上長達 40年之久

24、，向人類揭示宇宙的起和奧秘，留下轟動世 界的科普名著時間簡史的霍金，他是我心目中的英雄；連續7次打破我國夏玉米高產紀錄，2次打破世界夏玉米高產紀錄頭頂無數光環的黨的十九大代表“農民的兒子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山區36載，崇德育人，桃李天下，播種未的支月英老師，她是我心目中的英雄；不為生活所累，懷揣一顆詩 心，獲得第三季中國詩詞大會冠軍的外賣小哥雷海為，他是我心目中的英 雄請結合材料，寫一篇不少于 600字的文章，題目自擬，詩歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現真實的人名、地名、校名廣安市語文參考答案及評分標準重要提示：主觀性試題不必強調與參考答案表述一致，只要學生的回答扣緊題意，

25、語句通順，即可酌情給分。一、選擇題（每小題 2 分，1 7 題為積累與運用題，8 10 題為說明文閱讀題。共 20 分）31 D 2 C 3 C 4 A 5 B 6 C 7 D 8 B 9 D 10 D二、積累與運用（ 21 分）11詩文名句默寫填空（每空1 分，錯一字該空不得分。共7分）提攜玉龍為君死（1分 潮平兩岸闊（1分）額上熏黑的礦燈（1分）浮光躍金（1分）靜影沉璧（1分）長風破浪會有時（1分）直掛云帆濟滄海（1分）12古詩鑒賞（ 4 分）千山、好峰、幽徑、（秋）霜、熊、樹、林、鹿、（小）溪、人家、雞鳴。（答到其中任何四個意象得滿分2 分，少一個扣0 5 分） 秋季（ 1 分）（共 3

26、分）表達了作者對魯山（美景）的喜愛之情。或：表達作者沉醉魯山（美景）的愜意。（1分）13名著閱讀（ 4 分）地中海（大西洋）（1分）保爾柯察金（1分）大人國（1分）神行太保（ 1 分）4綜合性學習（6 分）傳統文化類節目走上熒屏，深受觀眾喜愛。（只要圍繞“傳統文化受到觀眾喜愛”闡述，語言簡潔流暢即可。 2 分）參考示例一：走近民族經典弘揚傳統文化參考示例二：汲取民族精神營養傳承中華傳統文化參考示例三：品文化大餐展民族精神（只要圍繞宣傳、學習、傳承傳統文化，句式結構一致，意蘊相連即可。 2 分）示例：尊敬的郝校長，您好，我們班定于本周星期五下午舉行“走進傳統文化”主題班會，特邀您參加此次活動，期待您的光臨！謝謝！（答案只要有稱呼、時間、事件，語言得體即可。 2 分）三、閱讀與理解（ 39 分）（一）記敘文閱讀（15 19題）（13分）15父親堅持要我陪他去桂林，幾經找尋，如愿地償還了十