1、進國旗班申請書篇一：國旗護衛(wèi)隊申請書國旗護衛(wèi)隊申請書敬愛的組織 :真的很慶幸我曾接受過三次軍訓，我和教官 , 還有我的同學們在一起生活, 鐵一樣的紀律, 火一樣的熱情 , 讓我對軍隊的生活充滿了無限向往, 多久以前 , 成為一名軍人就成了我的夢想 , 來到大學我要抓住了每個機會, 因此我想要成為國旗護衛(wèi)隊正式的一員 .曾經(jīng)在電視上看軍人們升旗 , 內(nèi)心中充滿了向往, 喜歡他們流露出的莊嚴的表情和傲視一切的氣魄, 這是任何平常人都比不上的。面對國旗，我看到的不僅僅是那火紅的旗面和那金黃的五星，還有民族的團結(jié)和國家的偉大。我感覺到了沉重的使命感，我愿意用自己的生命去護衛(wèi)我的國旗！自加入國旗護衛(wèi)隊以

2、來 , 隨著一個月訓練與磨合, 我原本隨和的心也隨著每天看國旗一點點升起變得高昂起來了 . 橄欖綠展軍營風采，鐵血魂揚求是精神。國旗護衛(wèi)隊，巍巍浙大一道亮麗的風景線，無數(shù)個明媚的早晨中，我們迎來了燦爛的一天。 在我的心中， 加入學生國旗護衛(wèi)隊就意味著一種使命、一種責任。為保證高質(zhì)量地完成升旗任務，我們每周堅持刻苦訓練，用最標準的動作襯托國旗的莊嚴。可能有時帶傷參加訓練，但我卻不曾有一絲怨言。作為在讀大學生，我也從未放棄對自己學業(yè)的要求，在出色完成升旗任務的同時也努力保證學習成績的優(yōu)異。因為我知道國旗護衛(wèi)隊是一個準軍事化組織， 以護衛(wèi)國旗為使命， 以宏揚愛國主義精神為己任，力求展現(xiàn)當代大學生團結(jié)

3、進取、積極向上的精神風貌，為校園精神文明建設做出貢獻，是我校重要的愛國主義教育陣地。這一個月的生活, 雖然有些枯燥, 但是神經(jīng)就像繃緊的橡皮筋一樣, 拉的緊緊的 , 整個生命好像就是繞著這根神經(jīng)而存在的 , 我喜歡這種充實的生活 . 清晨早早的起床, 復習前一天學習的動作和要領, 反復的練習與回味中包含著無限喜愛和歡愉, 大吼兩聲 , 讓自己的心情一下子得到了釋放, 原本繃緊的臉也漲紅了 , 一種從心底涌上的興奮。 .一個月的訓練讓我進一步認識了國旗護衛(wèi)隊, 有紀律 ,有歡笑還有相互合作與互助的團隊精神 , 我的隊長說的一句話 :" 我要的是你們一個整體, 拿出來就是一個漂亮團隊,

4、這里沒有更好, 只有最好 ." 就是這種氣勢一種圖騰般的精神 ,正是這種氣勢一直激勵著我前進。其實剛剛進入大學，生活過于安逸, 我早已沒有了那份銳氣 , 心中的那把火炬很久沒有被燃起, 生活好像迷失了前進的方向 . 國旗護衛(wèi)隊的精神讓我又抓到了自己的夢, 繼續(xù)前行的路. 一個信念就是我要留下來, 最終我事做到了 . 我愛國旗護衛(wèi)隊, 他給予另外我感人的紀律, 磅礴的氣勢和無限的力量 . 目標只有一個, 我會是一名合格的隊員 , 一個合格的兵。人最寶貴的是青春，當回憶往事的時候，不能因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。我為我加入國旗護衛(wèi)隊而驕傲而自豪，因為我沒有虛度我的青春，我把

5、我的青春要奉獻給最偉大最壯麗最驕傲的事業(yè)了。今天 , 我雖然向組織提出了入隊申請 , 但我深知 , 我自身還存在著許多缺點和不足, 離國旗隊組織標準還相差很遠.因此 , 我渴望國旗隊組織對我從嚴要求 , 并給予無私的幫助和培養(yǎng) , 我一定自覺接受國旗護衛(wèi)隊組織和同志們對我的幫助和監(jiān)督 , 努力克服自身的缺點和不足, 爭取早日加入組織成為一名光榮的國旗護衛(wèi)隊中的一員尊敬的組織，我知道我要承擔的責任，我愿意去服從組織，服從國旗，服從訓練，請組織考慮我的申請，看我的行動吧 .此致敬禮申請人 : 周政XX 年 11 月 6 日篇二：國旗護衛(wèi)隊申請書申請書尊敬的校國旗護衛(wèi)隊：茲有數(shù)理學院及建筑與城市規(guī)劃

6、學院經(jīng)近期以來的籌備定于 10 月 25 日與小禮堂舉辦XX 年數(shù)理學院與建筑學院迎新晚會，因會場安保以及秩序維持需要，特向貴組織申請國旗護衛(wèi)隊隊員四名于晚會舉辦當日在小禮堂執(zhí)行現(xiàn)場秩序維護以及檢票等任務。此次活動籍由數(shù)理學院分團委、建筑與城市規(guī)劃學院分團委支持得以成立，現(xiàn)各項籌備工作均已落實到位，特向貴組織提出上述申請，望貴組織負責人予以關照并提供幫助支持。此致敬禮！數(shù)理學院分團委XX 年 10 月 24 日篇三：國旗護衛(wèi)隊服裝申請書申請書 關于 國旗護衛(wèi)隊申請統(tǒng)一服裝的請示尊敬的校領導：我院國旗護衛(wèi)隊承擔著大型活動和日常的升降旗任務，每天早上都要舉行莊嚴而神圣的升國旗儀式，為對學生更好地進行愛國主義教育，使學生更好地感受到升國旗儀式的神圣和莊嚴，更充分的展現(xiàn)