1、For personal use only in study andresear ch; not for commerci a l use閱 讀 專 項 訓 練聿一、窮人蟄1、窮人是 國作家 寫的，課文記述了漁夫和妻子桑娜主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。贊美了 和 他們的美好品質。肇2、課文通過對人物 >和 的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。艘3、課文第一自然段中的 描寫，表現桑娜的 。而文中細致 的（）描寫，表現了桑娜既 的矛盾心理，刻畫了一個的窮苦勞動婦女形象。肅4、人物對話，個性鮮明，漁夫的話顯示他 的品質，桑娜 說衿話斷斷續續，表明她一同樣反映了她的善良品質。瞧二、窮人祎（

2、一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧 著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該 ，我自作自受 嗯，揍我一頓也好！”袂（二）漁夫皺（z du zh du ）起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題！ 他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得（d日de）把他們抱過來，同死人呆 在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”量但桑娜坐著一動不動。菱“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”童“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。英1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（），再查音節（）；用部首

3、查字法查（）部，再查（）畫。“熬”是 意思，說明了0聿2、根據原文的意思，給下列詞語換個意思相近的詞（3分）贛嚴肅（） 憂慮（） 一動不動（）肆3、用“”畫出描寫漁夫神情的詞語，用“畫出描寫漁夫動作的詞語。（1分）妨4、“桑娜拉開了帳子”，漁夫又會說些什么呢？請你發揮合理的想象，寫下漁 夫的話。（注意：要盡量模仿作家的文筆，讓你寫的句子也生動、吸引人）（3分）聿芨蒙蒂月退蠅年賺5、讀了這篇文章，你會對桑娜夫婦說些什么呢？ （3分）芳裊蜜.6、給帶點的字選擇正確的讀音，并打上“ ，”。（1分）菽黃7、”嗯，是個問題！”這里的“問題”指的是 ,因此說這是個問題.。蒞8.解釋詞語蠢忐忑不安：自作自受

4、：行9、通過第一段文字中桑娜的 和 描寫，我們可以感受到（ ）。蝸10、第二段文字細致描寫了漁夫的 、和。裂11、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？螂爸=肇三、閱讀窮人選段，回答問題。薄桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也 不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床 上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。莫桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我 一頓也好！”斯門吱嘎

5、一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。行不沒有人 上帝我為什么要這樣做如今我怎么對他說呢桑娜沉思著，久久地坐在床前。舞1、請在上加上恰當的標點符號。薄2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應查字母，用部首查字法 應查 部。妍（2） “忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安裝；C安定。在文中應取（）。期3、在文段中找出下面詞語的近義詞。嵋自食其果（心神不寧（好像（蒂4、你認為這段話主要講什么？表達了作者怎樣的思想感情?建5、在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情 的詞，并用這詞造句。神6、文中第二自然段中的省略號的作用是（話沒說完。 人物在思索表示矛盾

6、不安的心情。表示人物驚慌失措，語無倫次。袈7、用“一”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩 個孩子后而Z忐忑不安？螞8、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做，“自己也不“這樣做”指的是不可”中的“她的心跳得很厲害”是因為 知道為什么要這樣做”是因為一桑娜覺得非這樣做的原因是:從中你體會到膈9、”他會說什么呢？嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指 桑娜為什么會說“揍我一頓也好”？蟆10、文段最后說“桑娜深思著，久久地坐在床前"。請你發揮想像，說說這時 桑娜可能在深思些什么？膈四、閱讀窮人片段，回答問題。（12分）信桑娜想起了傍晚就想去探望的

7、那個生病的女鄰居。“沒有一個人照顧她啊！桑娜一邊想，一邊敲門。她側著耳朵，沒有人答應。用”寡婦的日子真困難啊！ ”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多一一只有兩個, 可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧!蟻桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。覆“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。輻桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也 不知道為什么這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床 上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。腿桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩

8、的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦？不，還沒來！ 為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍 我一頓也好！”蟆門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。瞧“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？” 桑娜沉思著，久久地坐在床前。腿1、縮句。（2分）袁桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。蝕2、課文寫了桑娜幾次敲門的經過，桑娜在這幾次敲門中，心情是怎樣變化的？ （3 分）筮3、“為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受。”“作指（）“受"指：蠶五、閱讀窮人片斷，回答問題（15分）肇屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷

9、。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方， 首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。 桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出 死的（平靜 寧靜 安靜），一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的。從稻草鋪上 垂下來。就在這死去的母親的身邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，圓臉蛋, 身上蓋著舊衣服，（倦 蜷）縮著身子，母親在臨.死的時候，拿自己的衣服蓋在 他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而（平靜 寧靜 安靜）， 他們睡得正香甜。箍桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不 知道為什么要這樣做，但是她覺得非

10、這樣做不可。她把兩個熟睡的孩子放在床上， 讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把賬子拉好。衿桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢這是鬧著玩的嗎 自己五個孩子已經夠他受的 是他來啦不，還沒來！為什么把他們抱過來啊！他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我 頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？桑娜沉思著， 久久地坐在床前。苗1、從括號內選一個正確的文字或詞語畫（2分）腿2、在第一段給畫 線的句子加上標點符號。(2分)賺3、給文中帶點的字選正確解釋畫上橫線。(2分)奠生：生存發生使柴、煤等燃燒果實

11、沒有成熟 生硬；勉強滕臨：靠著；對著 來到；到達將要；快要照著字畫摹仿芾從哪三個詞可以看出桑娜的心跳得厲害。(3分)藪量腿六、閱讀窮人片斷，回答問題勘古老的鐘發啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈 夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強 填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只 有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的 聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！ "她一面自言自語， 一面在胸前畫著十字。舞、用一一線劃出描寫環境的語句。用線劃出描寫人物心理活動的句子。蟻« 2、摘錄人物語言的句子：莆3、摘錄人物的行動或動作的語句：黃腿蟆4、這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了 “窮”，包括：( )( )( ) 和()。荽5、也就是這個文段的