1、2019 人教部編版四年級上冊語文習作四：我和_過一天第一課時教學設計教學目標：1 享受大膽想象，自由表達的樂趣，受到真、善、美的熏陶。2把故事情節寫得生動有趣。教學重難點：重點拓展習作思路，讓學生有內容可寫。難點能根據自己的想象編個情節比較完整的富有神奇想象力的故事。教學過程：一、打開思路，海闊天空地想我們學過女媧補天盤古開天地等神話故事，這些故事是真的嗎？仔細想想，人類的想象力太神奇了。正是因為這神奇的想象力，才有了這些美麗的神話。想象有多大膽，故事就有多精彩。今天我們也去放飛想象，編織我們心中精彩的故事吧。二、交流最喜歡的故事人物1 出示搜集到的人物。(1)今天老師把神話中的人物請到我們

2、的課堂，大家看大屏幕多媒體逐一展示：盤古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精衛鳥、女媧等神話人物。(2)學生談談對人物的認識。(3)教師小結。盤古開辟了天地，并用自身創造了萬物；大禹，帶領百姓戰勝洪水，三過家門而不入；沉香， 習武練功，翻山越嶺，劈開華山救生了母親這些人物都有鮮明個性和特點，因而給我們留下深刻印象。2 . 學生介紹自己喜歡的人物。同學們，你們還喜歡哪些神話人物？把你們喜歡的神話人物介紹給大家！我們試著先介紹給小組里的同學聽，好嗎？3討論喜歡人物的特點。從同學們興奮的笑臉上，老師看出來了，你們很喜歡它們，那你們發現這些人物有什么特點嗎？他們的本領大，能呼風喚雨。他們都是神仙，女的美麗善良

3、，男的英勇威武。他們都樂于助人，與自然作斗爭。他們身上有一種無私無畏、不怕困難、堅持不懈的精神4引導學生說會選擇跟誰過一天？為什么會選它？（指名回答后、小組互說）三、放飛想象，酣暢淋漓地講1 同學們，你們現在都選擇了要跟誰過一天，現在有誰愿意把自己和他（她 ）的故事講給大家聽？引導學生說這一天里會去哪里，會做些什么，會發生什么故事。2生講，師引導，引導學生把故事講具體。3同桌交流。4教師深入學生中間巡視，傾聽他們的交流，給予適時恰當的激勵、點撥。四、學生習作看到你們說得那么興奮，你們的故事一定很精彩。你們想不想把你們的變化故事講給爸爸媽媽聽，講給老師聽？現在拿出紙筆，把你們的故事寫下來。寫完后

4、交給我們看。寫的時候注意要把故事寫完整。五、佳作引航 我和賣火柴的小姑娘過一天雪花紛紛揚揚地落下，此時我在大街上走著，街上飄著一股烤鵝的噴香味道。哇，真香！墻角下，我看到了一個人，一個熟悉的人一一賣火柴的小女孩。她長得很漂亮，蜷縮在墻角，凍得直打哆嗦。我關切地問：“你沒事吧？ "還好。"小女孩小聲地問，“你，你是誰？” “你不認識我，但我認識你呀，賣火柴的小女孩。”說著我把棉襖脫下來遞給她。她擺擺手說：“奶奶不讓我要別人的東西”她美麗的大眼睛閃著純潔的光芒。“我，我不冷。”說著 幫她穿上，并夸贊說：“瞧，多合身呀！ ”謝謝！”她的臉凍得像 紅蘋果。突然我聽到咕嚕一聲響，原來是她的肚子餓了。小女孩不好意思地捂著自己的肚子。我哈哈地笑了，拿由我的蛋糕遞給了她。她接過去馬上吃起來，突然慢慢抬起頭，眼淚順著漂亮的臉頰流下來，她拉著我的手連聲說：“謝謝，謝謝！”我猛然想起什么事，對她說：“跟我走吧，去我們的校園游玩吧！ ”小女孩信任地點了點頭。我拉著她飛向我們的學校，向同學們介紹她并和我們一起上課。她和我們一起唱歌、跳舞，快樂幸福地生活了一天 點評：這篇習作發揮想象，走進童話世界里，幫助賣火柴的小女孩擺脫痛哭，又帶著她來