《四季》第二課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、2、四 季第二課時一、教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。二、教學重點：認字和練習朗讀。三、教學難點：要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。四、教學過程：（一）、復習導入誰能讀一讀課文，讓大家再一次感受四季的美麗，可愛。實踐活動：以四人小組為單位，選擇喜歡的小節(jié)進行朗讀表演。（二）、指導背誦出示四幅圖，學生借助圖背誦課文。先自由背，再請學生上臺背誦，最后全班一起背誦。（三）、分組繪畫四季師：老師再給大家一個表現(xiàn)的機會。我們學習了四季，大家能畫出四季嗎？現(xiàn)在老師給大家分四組，第一組為“春季”，第二組為“

2、夏季”，第三組為“秋季”，第四組為“冬季”。你愿意畫哪個季節(jié)，就到哪一組。（插“春、夏、秋、冬”小牌子。）學生聽音樂畫畫。師：音樂停止，小朋友們也停下手中的筆，聽他們說一說。（四）、總結(jié)師：小朋友們真能干，不僅畫得好，說得也好。播放音樂和四季的風景畫面。師：春天，溫暖的陽光融化了山澗的冰雪；夏天，新嫩的綠葉有美麗的花朵為伴；不知不覺中，秋天便悄悄走近我們的生活，它無聲無息，天空是那么開闊、高遠；冬日，皚皚白雪珍藏了過去、而明天，將是一個令人欣慰的開始。師：你學了這一課懂得了什么？生：四季很美。生：我們要保護自然，使四季更美。師：最后讓我們齊背課文，每位同學都可以盡情表演。（五）、指導書寫1、教師范寫“七”，學生觀察，并說說發(fā)現(xiàn)了什么。（橫有點上揚，豎彎鉤中豎的部分壓在豎中線）2、出示“兒”在田字格的位置，學生自己觀察并書寫。3、出示“九”讓學生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（橫折彎鉤中橫的部分要壓在橫中線）用紅筆強調(diào)。4、出示“無”，學生自己觀察并書寫。（六）、練習1、有感情背誦課文。2、連一連。草芽 彎彎荷葉 尖尖谷穗 圓圓3、讀一讀，說一說。這些話真有意思，你能學著說幾句嗎？春天草芽尖尖， 春天（ ）。夏天荷葉圓圓， 夏天（ ）。秋天谷穗彎彎， 秋天（ ）。冬天北風呼呼

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