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1、10幸福是什么教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解童話(huà)的特點(diǎn);能理清故事的脈絡(luò),讀懂故事的內(nèi)容,理解幸福的含義。 過(guò)程與方法:以學(xué)生自學(xué)為主,通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式讀懂課文。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來(lái)的幸福,并懂得珍惜幸福。教學(xué)重難點(diǎn): 1、讀懂故事內(nèi)容,理解幸福的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來(lái)的幸福,從而懂得珍惜幸福。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 1、唱幸福在哪里后說(shuō):幸福究竟在哪里?幸福是什么?今天我們來(lái)共同探討“幸福是什么”。(板書(shū)課題)
2、0;2、談?wù)勀阏J(rèn)為幸福到底是什么呢? 二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況,糾正不正確的字音。 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)認(rèn)真地讀讀課文,畫(huà)出生字、生詞。 (讓學(xué)生自由讀課文,小組交流生字讀音。教師巡視,糾正不當(dāng)?shù)淖x書(shū)姿勢(shì),留意學(xué)生的反映。) 三、快速默讀全文,思考:課文講了一件什么事? (寫(xiě)三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女兒的祝福,并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。) 四、深入學(xué)習(xí)理解課文
3、 1、(1)默讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào),并說(shuō)說(shuō)課文故事發(fā)生的原因是什么?(把一口老噴泉挖成了一口小水井)(板書(shū):挖小水井) (2)三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么?(為了讓別人喝。) (3)由挖小水井引出了一個(gè)問(wèn)題是什么?(幸福是什么?) 那么幸福究竟是什么呢?三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問(wèn)題了嗎?下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。 2、默讀全文,想想三個(gè)牧童分手后,他們?cè)趺磳ふ倚腋5模?#160;(學(xué)做醫(yī)生,為人治病;勤懇工作,對(duì)人有用;耕地種麥,養(yǎng)活多人)(板書(shū)) 3、十年
4、后,三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年,回答 他們對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)?請(qǐng)你朗讀課文后說(shuō)說(shuō)。 4、朗讀全文,把智慧的女兒兩次說(shuō)的話(huà)劃下來(lái) 讀這兩段話(huà),結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說(shuō)說(shuō)幸福是什么? (通過(guò)自己的勞動(dòng),盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情,給人們帶來(lái)快樂(lè),這就是幸福。)五、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲 本文告訴我們幸福是靠勞動(dòng),很好地盡自己的義務(wù),從而做出對(duì)人們有益的事情,給人們帶來(lái)快樂(lè)。 六、總結(jié)深化 今天,我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí),將來(lái)好好工作,好好生活。這樣,我們每個(gè)人都會(huì)嘗到幸福和快樂(lè)
5、。 七、拓展延伸 1、想知道何老師對(duì)幸福的理解嗎?我也寫(xiě)了一首小詩(shī),愿和大家一起分享! 幸福是什么何玉崗幸福是學(xué)生的一聲聲問(wèn)候,如一股暖流溫暖心窩。幸福是看到學(xué)生燦爛的笑臉,那是一首甜美的歌。幸福是和學(xué)生一起暢游書(shū)海,去尋找真善美的生活。和孩子們一起發(fā)現(xiàn)春的顏色。幸福無(wú)處不在,幸福就是看到學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。2、 同學(xué)們,你們的幸福又是什么呢?聯(lián)系你的生活實(shí)際,寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)幸福的理解。可以是一首小詩(shī),一句格言,一件小事,一段感悟八、作業(yè):有感情朗讀課文板書(shū)設(shè)計(jì):幸福是什么不懂幸福 做醫(yī)生,救了很多人; 體驗(yàn)幸福: 勤勞工作,對(duì)人有用; &
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