1、3 小小竹排畫(huà)中游學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“、刁”和3個(gè)偏旁“山、木、艸”。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課前準(zhǔn)備江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，課件。第一課時(shí)一、看圖，揭示課題 1、播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，一邊看圖，一邊欣賞樂(lè)曲。 2、看了這幅圖，你有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會(huì)，目的是讓學(xué)生了解圖意)。 3、出示課題，學(xué)生齊讀課題。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方? 二、 初讀課文 1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，其

2、他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)“南”是前鼻音) 3、自由讀之后，開(kāi)展朗讀競(jìng)賽。幫助正音。(注意“兩”是后鼻音，“綠”是撮口音 4、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)生字的字音。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容 1、讀了這首詩(shī)歌，我們都知道江南很美，美在哪里，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)? a結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具， b運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示“順?biāo)鳌钡倪^(guò)程 c看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著 棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠。d指出圖中的禾苗。 2、提出自己不理解的詞或句子。 引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油) 老師講述：江南一帶小河多，河里

3、有許多魚(yú)蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。因?yàn)榻萧~(yú)米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫(huà)。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。四、朗讀、背誦 1、朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。 2、請(qǐng)學(xué)生朗讀。先個(gè)別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂(lè)曲朗讀。 3、看圖試著背誦。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們把課文背了下來(lái)，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友最勇敢，背給大家聽(tīng)?二、激發(fā)想像，豐富情感 1、一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊聽(tīng)老師朗讀課文，想像江南水鄉(xiāng)的美麗景色。2、聯(lián)系自己旅游的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)江南的美麗景色。 三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞 1、出示課件不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。 2、顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。 (有些生字可

4、以引導(dǎo)學(xué)生編故事記憶。如“兩”：兩個(gè)人躲在屋檐下，橫就像屋檐。豎和橫就像屋子。唱：今日唱，明日唱，天天開(kāi)口唱。) 3、出示課后“我會(huì)讀”的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，自由讀，再同桌互相考一考。 4、做“漢字開(kāi)花”游戲：出示課件，一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開(kāi)出一個(gè)詞語(yǔ)。以小組為單位進(jìn)行開(kāi)花競(jìng)賽，比一比哪一組開(kāi)的花多。(如：長(zhǎng)江，江面，江河，江邊；幼苗，護(hù)苗，秧苗：種樹(shù)，砍樹(shù)，大樹(shù)，樹(shù)根，樹(shù)冠，樹(shù)枝。排隊(duì)，排長(zhǎng)，前排；綠化，綠草，綠油油。)四、練習(xí)用"ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯 綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽(yáng) 五、指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書(shū)空，認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)橫折鉤，再仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。 2、“中”先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找壓線筆，再跟老師一起書(shū)空，認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)“一”，然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)一個(gè)。 3、“口”由學(xué)生自己觀察后書(shū)寫(xiě)。教學(xué)反思：本課的教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，在自由讀之