1、Module4 unit1 Its red 教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo): 學(xué)會用英語表達事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：redyellowbluegreen和句型Its.2、能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力，并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務(wù)。3、情感目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平。 教學(xué)要點分析：教學(xué)重點： 使學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識用英語詢問及描述事物顏色。 教學(xué)難點：學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識，識別并描述物品的顏色，能熟練的運用所學(xué)習(xí)的單詞和句型與他人進行交

2、流。同時要強調(diào)各種顏色詞匯的發(fā)音及分辨，避免學(xué)生讀錯音，顏色詞匯間相互混淆的情況發(fā)生。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色單詞卡片、變色龍輪廓圖、無色教室圖。教學(xué)設(shè)計：一 Warmingup1. Greetings:2. Sing a song: “Please stand up.”二Task Presentation （任務(wù)呈現(xiàn)）1.Post a picture of traffic light2.Post the red light to the taffic light,引出its red.3.Post the green light to the taffic light，引出its green.4.Pos

3、t the yellow light to the traffic light，引出its yellow.5.Post the black zebra crossing line, 引出its black.6.Post the picture of a blue chameleon, 引出 its blue.三課堂訓(xùn)練（Practice）T: This chameleon dont know how to pass the road,so lets help it, ok？a.請一個學(xué)生上來牽著變色龍（圖片）過馬路，當(dāng)老師指紅燈時，下面的同學(xué)說its red，變色龍停止行走；老師在紅綠燈模型上

4、面指紅燈，下面的同學(xué)說its green，這個學(xué)生就牽著變色龍過馬路；當(dāng)老師指黃燈，下面的學(xué)生就說its yellow，這個同學(xué)就牽著變色龍走快一點，快速到達路對面。b.請一個學(xué)生上臺指揮，一個學(xué)生幫助變色龍，其他學(xué)生說。四Text learning（課文學(xué)習(xí)） T: You are so friendly, so the chameleon wants to play a stunk or you.引出課文。a.播放課文第一遍，學(xué)生圈出顏色詞，并回答問題。b.播放課文第二遍，學(xué)生跟讀。 五 拓展訓(xùn)練給各小組分發(fā)無色的教室圖片，讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紅，藍，黃，綠，黑彩筆為圖片上色。各小組派代表利用“The door is ”匯報小組所圖的教室各部分顏色。六Summary Red, red, its red. Blue, blue, its blue. Yellow, yellow, its yellow. Green, green, its green. Black, black, its