1、人教版七年級英語：Unit 6 Im watching TV一、教學目標 1知識目標： 1）詞匯:make soup、 read a newspaper、 wash、use、 eat out、 go to a movie. Watching TV、 reading、doing homework、 talking on the phone . 2）語法 現在進行時(Present 

2、;progressive tense) 3）句子What are you doing? Im watching TV. Whats he doing? Hes doing his homework. What are they doing? Theyre cleaning the room. 2. 能力目標： （1)To Help the students&

3、#160;freely talk about or learn about what they are doing. （2)Improve the students self-research ability and the ability of discussing in group. 3. 情感目標：激發他們學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態的交際中樂于模仿，敢于開口，積極參與。

4、 (1)Enable students to cooperate among the team members and competition.   (2)Enable students to solute their learning difficulties.  二、教學重點和難點 ：  Key points  (1)Let the students&#

5、160;master how to describe what people are doing.  (2)Master the phrases: talking on the phone、watching TV、 doing homework、eating dinner、cleaning、 reading. Difficult points (1)Grasp and make

6、 use of simple communication patterns in English:      -What are you doing? -I am watching TV. (2)- What is he doing?- He is doing homework.    -Is

7、60;she reading? -No, she isnt.    三、教學過程設計 The First Period(Section A 1a. 1b ,1c,2c) Step 1.  Warming up 1、Greeting 2、Play an English song called“Are you sleeping?” 【設計說明：利用歌曲讓學生在輕松的氛圍中

8、逐漸進入最佳學習狀態】 Step2.  Leading-in After listening to a song, lead in by asking“Are you sleeping? What are we doing now?”(Help the students to answer：Were having an English class&

9、#160;now.) 【設計說明：通過以上導入，讓學生積極參與教學，激發學生求知欲和學習興趣，為下面教學形成一種期盼，從而提高教學效果】 Step 3.  Presentation （1）教師說出: Its 8:20  now. We are having an English class now. Im teaching English .Its 8:20  now. What are you

10、 doing? Im learning English. (引出現在進行時態，并指出該時態的謂語結構是“be + doing”. 把此結構比喻為一條活生生的魚，be為魚頭，ing為魚尾，用該時態時別忘了在動詞的前后加上魚頭和魚尾) (2) 教師在多媒體屏幕上一張一張出示圖片,帶著同學們一起問與答，讓同學們熟悉現在進行時的結構和用法。 For example:  T: What is she doing?   S:She is 

11、listening to music T:What is he doing? S:He is playing basketball. (3)叫一位學生到同學們前面做一些簡單的動作，比如;run、jump、walk、sing、dance、read books etc. 再讓另一位同學大聲地問：    S1: What are you doing now?     

12、60;  S2: I'm dancing/singing/walking. 老師再問：T:What is he doing? S:He is playing basketball. 設計說明：讓學生在交際情景中掌握運用現在進行時的結構和用法  Step4. Practice（多媒體屏幕上展示出各種圖片）。 1. Show some pictures on the screen and let

13、0;the students ask and answer in pairs.    e.g   A:What is he/she doing? B:He/She is V-ing A:What are they doing? B:They are V-ing 【設計說明：通過多媒體展示生動有趣的圖片，讓學生在真實情景中學習短語和感受現在進行時的結構和用法。】 A:What&#

14、160;is he/she doing? B:He/She is V-ing A:What are they doing? B:They are V-ing Step 5. Role play （假設你正在做事時，你的同伴打來電話和他一起把你們的對話表演出來，多媒體的圖片中顯示不同的活動。） A: Hello, . B: Hi, . A: What  are you ing,&

15、#160;? B: Im .  What about you? A: Im , but its . B:  Do you want to? A: That sounds .   Show some pictures on the screen and ask the students to

16、 match the words with the activities.  【設計說明：使用教科書1a 部分訓練學生識記單詞】 Step6. （Summary） Ask the students to sum up the present  progressive tense.    （1）定義：現在進行時表示現在或當前一段時間正在進行的動作。   

17、60;（2）標志詞：listen、look、 right now、while、 now 、 these days、at the moment etc.    （3）結構：am / is / are + 現在分詞(即be+doing) 【設計說明：培養學生歸納能力，找出記憶的規律】 Step7. 板書設計Unit 6 Im watching TV  

18、(The First Period) What are you doing?     Im watching T Whats he / she doing?   Hes / Shes reading. What are they doing?     Theyre watching

19、0;T reading a newspaper      washing clothes using the computer     going to the movies making soup          watching Tv Step8.Homework 1.Its 7:30 now. She