1、.專家指導：高考數(shù)學第一輪復習的幾個誤區(qū)目前，一輪復習業(yè)已過半，在前段時間的復習過程中出現(xiàn)了這樣幾個誤區(qū)，一定程度上影響了復習的效果，如今提出來，供大家參考。誤區(qū)之一：舍本逐末，過于迷信參考資料。高三數(shù)學復習需要一定的參考資料，但資料的泛濫勢必引起混亂。參考資料要選擇正規(guī)途徑推薦的質(zhì)量較好的參考資料，弄通一本就夠了。另外還要記住，最好的參考資料也不能唱主角，千萬不能舍本逐末，無視課堂的聽講和對課本的研究。縱觀近幾年的高考數(shù)學試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，相當數(shù)量的試題是課本上習題的直接引用或稍作變形而得來的，即使綜合題也是根底知識的組合、加工和開展，充分表現(xiàn)出教材的根底作用。誤區(qū)之二：片面追求做題數(shù)量，

2、沒有發(fā)揮做題的效果。進入復習階段后，大量的試題鋪天蓋地而來，這時我們一定要保持清醒的頭腦，有所為，有所不為。學習數(shù)學不做題肯定不對，但不能陷入題海不能自拔，要充分發(fā)揮教材在知識形成過程中的作用，注意典型例題的示范價值，可以舉一反三，重視一題多解和多題同解，做到以一題帶一片。誤區(qū)之三：借口考察才能，忽略識記。很多人都認為學習數(shù)學靠理解，不能靠記憶，這在某種程度上是對的，但這并不排除對所學知識的記憶。比方，作為高三的學生，應該熟記三角函數(shù)中的兩角和與差公式、二倍角公式，應該知道解立體幾何中有哪些公理和定理，也應該掌握求軌跡的一般方法等等，假如這些根本的知識都不知道，根本談不上理解與應用。適當?shù)赜洃?/p>

3、公式、定理、典型例題、典型的方法，對后續(xù)的學習和才能的升華將會起到很大的促進作用。誤區(qū)之四：強化單個知識點的訓練，忽略知識網(wǎng)絡化。一輪復習是知識點的全面復習，但是我們不能僅僅滿足對各個知識點的掌握，因為高考往往是在知識的網(wǎng)絡交匯點處命題，考察的是應用知識體系解決問題的才能，所以復習中需要建構(gòu)方便于提取運用的知識網(wǎng)絡，把握好各個知識點的內(nèi)在聯(lián)絡，只有把整理加工過的知識，依附在思維線索上，方能舉一反三，觸類旁通。誤區(qū)之五：遍地撒網(wǎng)，找不著重點。一輪復習雖然強調(diào)全面，但這并不意味著所有的內(nèi)容花一樣的時間，不分重點。如對解析幾何的復習，是不是還像前些年那樣花上近一個月時間？我看不是，因為這塊內(nèi)容，近年

4、總是放在第一個大題，作為送分題出現(xiàn)，新課標教材對解析幾何的要求也非常低，高考為了和新課標接軌不可能再把解析幾何問題作為壓軸題出現(xiàn)。所以研究高考趨勢，尋找規(guī)律非常重要，對于重點內(nèi)容下大力氣復習，考察較少的內(nèi)容略做訓練即可，我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是27

5、49課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足

6、夠的“米。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，

7、輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。總之，高三的數(shù)學復習要有敏銳的目光，親密關注復習中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整策略，防止進入誤區(qū)，才能贏得最后高考的成功。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事