三年級上冊信息技術教案14、計算器龍教版（新）_第1頁
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文檔簡介

1、.計算器課題14、計算器教法任務驅動法學法自學法教學目的1、掌握啟動“計算器程序的方法，學會使用計算器進展簡單的數學運算，掌握功能按鈕C、CE、Backspace的使用方法。2、通過自主學習和合作探究，掌握利用“標準型和“科學型計算器進展簡單計算的方法和步驟。3、在計算器的學習過程中，體驗信息技術在我們日常生活中的應用。教學重點啟動“計算器程序，學會使用計算器進展簡單的數學運算。教學難點功能按鈕C、CE、Backspace的使用方法。教具計算機學具計算機教學過程一創情質疑，嘗試解疑師：同學們算一算自己搜集最喜歡的動畫片花了多少錢？搜集最喜歡的書籍花了多少錢？一共花了多少錢？生口算答復師：我們來

2、一個比賽，看誰算的快？27+36+4524=其實，在WindowsXP里有一個計算器，我們用它來進展簡單的計算。引出并板書課題引導學生齊讀本課的學習任務。二匯報交流，總結提升1、啟動計算器程序引導學生自主探究計算器啟動步驟老師巡視指導指名學生演示2、學習標準型計算器1老師簡單介紹一下計算器上的字母按鍵的作用功能按鈕C、CE、Backspace的使用方法。2計算一下我們課前的那道計算題27+36+4524=3假如遇到27+36+4524=？這樣的算式怎么辦？用我們剛剛的標準型計算器就不行了，需要用科學型計算器3、學習科學型計算器1出示學習任務：科學型計算器和標準型的區別？科學型計算器的功能是什么？2學生帶著問題去學習4、老師小結三創造應用，展示評價1、老師組織學生利用計算器計算比賽用科學型計算器算一算搜集列表中的動畫光盤和書籍需要多少錢？2、計算題12+13X4+50=四學習歸納、評價小結評價表評價內容你會啟動計算器嗎？你能利用標準型和科學型計算器進展簡單的數學運算嗎？你知道標準型計算器和科學型計算器的區別嗎？你在合作學習的過程中發揮作用了嗎？你較平時的表現有進

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