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文檔簡介

1、.下學期高一物理教學方案一、教學目的通過新課教學，使學生掌握物理的根本概念和根本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，理解概念之間的區別和聯絡，對于物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規律，進步學生的綜合才能和思維才能，為到達高考要求打下堅實的根底。二、詳細做法1、以本為本，以綱為綱本指課本，綱指?考試說明?。在物理根底教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。2、因材施教，生動活潑在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，

2、要針對他們的詳細情況導以耐心的輔導，作業進展面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們到達更高的程度。總之，要使學生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規律，進步各種才能，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。3、集思廣益，精益求精發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，詳細做法是：1堅持集體備課，集思廣益。2每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學生答題情況，逐題分析，特別究錯題。3對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。4、重視復習，溫故知新學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如

3、此。復習過的內容要屢次見面，學生才記憶得結實、理解得準確、運用得自如。5、加強訓練，進步才能要求學生答題必須嚴謹、標準和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書標準，表述完好，言傳身教，對學生的作業修改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字表達的標準，專業術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中慎重操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解題做到一快、二準、三標準。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便進步學生高考答題的質量。以上就是查

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