1、六年級數學上冊第六單元圓柱與圓錐知識點人教版小學數學的學習至關重要，廣闊小學生朋友們一定要掌握科學的學習方法，進步數學的學習效率。以下是查字典數學網小學頻道為大家提供的六年級數學上冊第六單元圓柱與圓錐知識點，供大家復習時使用！六年級數學上冊第六單元圓柱與圓錐知識點人教版圓柱與圓錐一、圓柱的特征：1、圓柱的兩個圓面叫做底面，周圍的面叫做側面，底面是平面，側面是曲面，。2、圓柱的高：圓柱兩個底面之間的間隔 叫做高。圓柱的高有無數條。3、圓柱的側面展開圖：圓柱的側面沿高展開后是長方形，長方形的長等于圓柱底面的周長，長方形的寬等于圓柱的高，當底面周長和高相等時，側面沿高展開后是一個正方形。4、圓柱的側

2、面積 = 底面周長高 即S側=Ch 或 2h5、圓柱的外表積 = 圓柱的側面積 +底面積2 即S表=S側+S底2或2h + 2r26、圓柱的體積=圓柱的底面積高， 即V=sh或 r2h7、將一張長方形圍成圓柱有兩種方法，將一張長方形進展旋轉一般也有兩種。進一法：實際中，使用的材料都要比計算的結果多一些 ，因此，要保存數的時候，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位進1。這種取近似值的方法叫做進一法。二、圓錐的特征：1、圓錐只有一個底面，底面是個圓。圓錐的側面是個曲面。2、從圓錐的頂點到底面圓心的間隔 是圓錐的高。圓錐只有一條高。測量圓錐的高：先把圓錐的底面放平，用一塊平板程度地放在圓錐的頂點

3、上面，豎直地量出平板和底面之間的間隔 。3、把圓錐的側面展開得到一個扇形。4、圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體積的三分之一，即V錐= Sh 或V錐=r2h5、常見的圓柱圓錐解決問題：、壓路機壓過路面面積求側面積;、壓路機壓過路面長度求底面周長;、水桶鐵皮求側面積和一個底面積;、廚師帽求側面積和一個底面積;通風管求側面積。6、圓柱和圓錐的特征圓柱圓錐底面兩個底面完全一樣，都是圓形。一個底面，是圓形。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業

4、生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參

5、考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。側面曲面，沿高剪開，展開后是長方形。曲面，沿頂點到底面圓周上的一條線段剪開，展開后是扇形。高兩個底面之間的間隔 ，有無數條。頂點到底面圓心的間隔 ，只有一條。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,