1、人教版數(shù)學(xué)第十冊(cè)?長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)您如今正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)第十冊(cè)?長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)第十冊(cè)?長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的才能和初步的空間觀念。3浸透事物是互相聯(lián)絡(luò)，開(kāi)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1長(zhǎng)方體和正方體的特征。2立體圖形的識(shí)圖。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、出示課題，學(xué)習(xí)目的掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系二、出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征和正方體的特征三、學(xué)生看書(shū)，自學(xué)四、效果檢測(cè)一長(zhǎng)方

2、體的特征。長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？面的位置和大小有什么關(guān)系？長(zhǎng)方體有多少條棱？棱的位置、長(zhǎng)短有什么關(guān)系？長(zhǎng)方體有多少個(gè)頂點(diǎn)？小組討論，然后完成p28的表格。請(qǐng)完好地說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體的特征。明確：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。二正方體特征。對(duì)照長(zhǎng)方體的特征學(xué)生自己研究正方體的特征。學(xué)生討論、歸納后，老師板書(shū)：正方體面：6個(gè)完全一樣的正方形。棱：12條棱長(zhǎng)度都相等。頂：8個(gè)。討論比較長(zhǎng)方體和正方體的特征。一樣點(diǎn)：面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)量上都一樣；不同點(diǎn)：在面的形狀、面積、棱的長(zhǎng)度方面不一樣。老師提問(wèn)：看一看長(zhǎng)方體的特征正方體是否都有？試說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。正方體是特殊的長(zhǎng)方體五、穩(wěn)

3、固反響：1、量一量自己手中的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，說(shuō)出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬是多少？2、判斷正確的在括號(hào)里畫(huà)，錯(cuò)誤的畫(huà)。1長(zhǎng)方體的六個(gè)面一定是長(zhǎng)方形。 2正方體的六個(gè)面面積一定相等。 3一個(gè)長(zhǎng)方體非正方體最多有四個(gè)面面積相等。 4相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱相等的長(zhǎng)方體一定是正方體。 五、課堂總結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體的特征和它們之間的關(guān)系？六、課后作業(yè)：1、拿一個(gè)火柴盒，量一量它的長(zhǎng)、寬、高各是多少？然后說(shuō)一說(shuō)每個(gè)面的長(zhǎng)和寬各是多少？2、完成p29的做一做。板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)比較長(zhǎng)方體和正方體的特征。一樣點(diǎn)：面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)量上都一樣；不同點(diǎn)：在面的形狀、面積、棱的長(zhǎng)度方面不一樣。您如今正在

4、閱讀的人教版數(shù)學(xué)第十冊(cè)?長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)第十冊(cè)?長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：求長(zhǎng)方體正方體棱長(zhǎng)和及相應(yīng)練習(xí)教學(xué)目的：復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征研究棱長(zhǎng)和的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：1、長(zhǎng)正方體的特征。2、棱長(zhǎng)和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：棱長(zhǎng)和計(jì)算方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、出示課題，學(xué)習(xí)目的復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征研究棱長(zhǎng)和的計(jì)算二、計(jì)算：1、小賣(mài)部要做一個(gè)長(zhǎng)2.2米，寬40厘米，高80厘米的玻璃柜臺(tái)，先要在柜臺(tái)各邊都安上角鐵，這個(gè)柜臺(tái)需要多少米角鐵？獨(dú)立考慮，列式計(jì)算，小組交流方法。匯報(bào)：你是怎樣想的？長(zhǎng)方體12條棱，分成

5、3組，4個(gè)長(zhǎng)、4個(gè)寬、4條高。40厘米=0.4米 80厘米=0.8米2.24+0.44+0.84還可以2.2+0.4+0.84問(wèn)：根據(jù)是什么？2、為迎接五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，工人叔叔要在工人俱樂(lè)部的四周裝上彩燈地面的四邊不裝。工人俱樂(lè)部的長(zhǎng)90厘米，寬55厘米，高20厘米，工人叔叔至少需要多長(zhǎng)的彩燈線？問(wèn)：地面的四邊不裝，是指哪四條邊不裝？計(jì)算至少需要多長(zhǎng)的彩燈線，是求幾條邊的長(zhǎng)度和？獨(dú)立計(jì)算練一練：1一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8厘米，寬是16厘米，高是5厘米。它的棱長(zhǎng)和是多少厘米？2、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)和是48厘米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是多少厘米？三、穩(wěn)固練習(xí)：1一個(gè)長(zhǎng)方體的所有棱長(zhǎng)和72厘米，長(zhǎng)是8厘米，寬是6

6、厘米。高是多少厘米？2學(xué)雷鋒小組為班里做一個(gè)節(jié)約箱，箱長(zhǎng)5分米，寬長(zhǎng)4分米，高長(zhǎng)3分米。想一想應(yīng)該怎樣做？至少需要多大的紙板？要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句

7、子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。四、作業(yè)：其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。探究 練習(xí)老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分