1、高品質文檔2022年教學實習感想 “黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”經過實習的這些日子，我又深深體會了這兩句詩!最初以為就要在教務處無聊三個月，可現在看來，事實并非如此??！ 在教務處，我了解了不少這個學校的規章制度和人情世故。雖說轉學、休學，津貼發放，訓練信息整理，支配考場等事情我作為實習生來說做不來，雖說我只能幫那些老師拿著憑證找領導簽簽字，雖說我多是充當看客和聽客，可是我沒有覺得我在虛度這些時間。正是如此，所以我才擁有自由：我可以晚一點到學校，可以早一點離校；我可以在那看自己的書寫自己的輔修論文；我可以自己在教務處自由搜集資料以便完成校長布置的老師評價任務

2、；最重要的，我可以有充分的時間備課，好好地過把英語老師的癮；我也可以有充分的時間查閱24班學生的信息，為做好實習班主任做鋪墊?？傊诮虅仗?，我可以自由支配時間，把握海量的信息，瀟灑拘束，何樂而不為呢？我要完成老師評價這個方案，不能讓那誰小看了我! 通過教務處熟悉的老師，我自己給自己攬下了英語課實習老師的活。領導不給支配，自己決不能就此屈服，適當地“暗箱操作”是必需的，在此還得特殊感謝苗苗老師（幫我聯系徐老師）。反正目前我幫徐老師代幾節課，他可以從容地處理班級事務，給他減壓減負，給我熬煉的機會，實乃雙贏！今日要給15班早上和下午各上一節課，給16班上一節課。早兩個禮拜，徐老師給了我一本北師大版

3、的英語書，我就開頭背單詞背課文語法等，今日課前，徐老師給我提了不少建議：從課容量、學生學問水平和理解力到ppt排版，反正我給老師短信電話，老師必定會是熱心友好地解答我的疑問，真的很感謝徐老師。早上上課，徐老師突然給我說只講單詞就差不多了，。老師說這些學生看課文得15分的時間，千萬不能高估他們，五分鐘根本不夠的。我傻愣了，這節課的單詞事實上并不多的，我原想著既講單詞，又讓學生做快速閱讀，還要講解語法的。這下我只好趁上課前的非常鐘重新整理思路，還好一到講臺上我的狀態就來了，給同學們講解詞匯的時候，舉足例子，且盡量與現實生活聯系，還給足同學們時間做筆記、跟讀，完了之后又給同學們補充文化學問（這個同學

4、們都很有愛好），一節課時間就這樣結束了，正好完成老師給的內容量。同學們送以熱鬧的掌聲，著實讓我欣慰了不少。之后，徐老師又一個勁地鼓舞我“第一次這樣很好，很棒的！想我當時張口都難的！聲音再大些，有一個學問點再簡潔些就好了！”連著給兩個班級上課，上課內容又一樣，一回生兩回熟，第二節課我感覺輕松拘束許多！下午要講解課文，這個可是難一些的，估量是接觸學問多了，思索也就簡單，一個語法學問，自己可以聯想對比生成很簡單的學問點，但是對于高一學生來說，這種學問的聯系對比目前就簡單淺顯的多了，所以我到時候也只能蜻蜓點水般地簡化學問點，盼望能達到預期效果-讓多數學生有愛好地集中留意地聽課且弄明白！徐老師對我今日的

5、表現很滿足，他說只要我備課，以后想上課給他說一下，就可以支配我上課哦，所以5節課的目標我信任我可以達成！ 哎，跟王老師說好做他們24班的實習班主任，可是的確這一工作我做的不好！王老師這是第一次做班主任，我又是實習的，她也有許多問題都搞不明白，我就怕自己做的不好，所以也不敢多提議多請纓。去班級去的多了，怕學生覺得看的緊反而煩氣我，去的少了吧，又覺得跟學生生疏，連他們班級合唱競賽，我都不好意思去-總覺得去挑不到和他們了也是傻站著，不能給他們做什么！其實從學生的周記可以看出，他們都很渴望能夠跟老師進行溝通溝通做伴侶的，我也很想去和他們做伴侶，可是他們也總是反應時間緊急作業多做不完，我也不好意思占用他

6、們珍貴的時間和他們溝通，其余時間他們要打掃衛生，要吃飯，要休息，星期放假的時候他們又會迫不及待地回家。哎，怎樣能和他們溝通溝通呢，誰來給個建議？ 總之，這三項工作讓我覺得發揮人的主動性樂觀性很重要，消極怠工要不得！ 實習感想 今日已經是到教務處的第三天了，不過兩三天，我卻想了許多，今日跟教務處的王老師也再次坦露心扉，實在忍不住想要跟大家共享下此刻的感想。 第一天 由于專業原因，加上學校各科專業老師充分，最終，出于無奈：既遲疑返回上海，又期盼將來在濟源的進展，我被動接受老師支配來到教務處實習。教務處老師都很友好，見面說話都會笑瞇瞇的，給人很親切的感覺。由于教務處統管三個班級的教學，所以老師自然允

7、許我任憑聽課，只不過美中不足的便是我的班主任實習和學科實習。但是寄人籬下，終究是要凡事商榷，不能強人所難，免得丟了夫人又折兵。跟老師簡潔聊了一下，就開頭幫老師做個表格，事實上一天下來，我第一天只做了這么一件事情。對了，還有一件跑腿的事情，幫忙到各班級教學處發放通知，由于三幢教學樓如同一個模子刻出的一樣，又是相互天橋連接，我又是一個徹底沒有方向感的人，走了好久才摸到三樓去。丟人的是，出了試驗樓，我迷路了，繞了學校一圈才出校。 回到家里，心里已經稍有失落。 第二天 可能是由于剛開學沒多久的原因，或者是我初來乍到對一切都生疏的緣由，老師說我可以這幾天自由一些，沒有嚴格規定上下班時間。今日來的有些晚。

8、老師電話不斷：財務處老師要領老師補助，家長詢問檔案填寫，總務處需要憑證發放老師中秋餐券，老師請假蓋章，畢業證領取詢問，轉學休學申請。老師又申請了班主任工作，馬不停蹄地跑來跑去，讓人尋不得身影。我對這里太生疏了，只是接接電話，卻又無法解決問題，簡潔地當個消息傳遞的中介！今日，實在沒有我能做的事情，老師便早早放我下班。 在路上，心里已經稍有懊喪。 第三天 今日八點半才到，辦公室里多了兩個黃色木柜，老師在整理那些資料，我便立即主動請纓。可是重要資料整理完后，我就迷惑了：剩下的哪些是需要的，哪些是不需要的？就如主任所說，這得等王老師來整理。我是有心無力萬般地無奈?。∫簿统媚莻€空擋，我便翻看起教務處資料

9、，看到一些憑證單、教務處制度規定、教學設計樣本等。又鑒于這幾天王老師so busy的狀況，我真的明白一件事情，這的教務處雜事許多而范圍廣,的確讓人焦頭爛額!沒多久，我便被安排給老師發放老師高考監考補助，第一次發放幾萬塊現金啊，老師們收到通知也好是淡定，半晌也就一兩人，而且都是感慨被做廉價勞動力的可憐。最終，主任問候我“感覺難熬吧？”“是的，在這相當難熬！”都六點了卻還是只有不到一半的人來領錢。只剩下我跟王老師了。最終，我們開頭了第二次暢聊，第一次是我到的第一天。 “老師，你的活是不是不能被人代替做？怎么看你這幾天都是一個人忙活？我想幫忙都幫不上?！蔽覍嵲谑请y以忍受了，心里有話不說出感受，憋的難

10、過，一方面想表達下自己很想幫忙的進取心，一方面想表達下自己對教務處工作想多做了解的期望。“其實也不是，主要是你不熟識的呢，張老師在這都跟了快一個學期了都還不行，來人也沒人找她?！薄澳俏乙矝]方法那么快熟識，成天這么閑著也難過啊！”“這個漸漸來吧，我xx年來這，xx年才熟識開頭一個人干的。在教務處得先搞清晰組織關系和結構，明白辦事流程，什么部門會因為什么事情找你，你得知道怎么辦。重要的是個人際關系?！边@幾天我也發覺，王老師在大家心里應當是個可愛的可親的形象，成天一口一個“秋”“秋霞”的喊著，老師也是盡量有求必應，笑面迎人?！拔易罱谧霭嘀魅喂ぷ?，也是剛剛做，一頭霧水，此刻的心情就跟你一樣的?！边@我

11、是目睹的，王老師動不動就請教別的老師班級職務怎么設定，班訓班規怎么制定，對違規學生如何處理等。“我也想做班主任實習，可是韓校長不讓做，怎么就斷定我其他方面不行呢”“其實你得換個立場考慮，我第一天都跟你說過，韓校長知道我現在忙，就想支配你過來，我也不想干這了，他就說，這段時間考察你下，讓我覺得可以了，你畢業后就想你接任工作留住你。你要實習班主任和聽課，就來我們班吧?！甭牭竭@里，我心里卻再次懷疑：“我以后就做不上課的教務處行政工作？一點上課閱歷都不要？”最終我表達了我的懷疑，老師對我提了個醒，“同志，自己爭取啊！我就給許多老師說，去你們班上節心理課吧，可以的話就去，不行以就算了唄。凡事自己要留心爭取機會??！” 到這，我心里的一