1、芭蕾基訓腳位組合 授課教師：喬先進教學內容芭蕾基訓一芭蕾舞腳位教材分析 依照成都航空旅游職業學校，形體學科實時性教學計劃，第一學年度為芭蕾基礎訓練。而每堂芭蕾課最先學習的就是芭蕾舞手位與腳位，同時蹲立的練習也算是芭蕾舞基礎訓練中的基礎，作為其入門教程的學習是非常簡單的，而在學習芭蕾手位的過程中是要求學生從頭到腳要處在一個挺拔的姿態的狀態上，在整個學習的過程中要求抬頭挺胸保持絕對的直立與挺拔。學情分析 中專一年級的學生第一次近距離的接觸芭蕾，教學經驗告訴我中職學生對于新科目是好奇的，但是對于芭蕾的了解少之甚少，芭蕾舞站姿、基本手位、腳位和立的訓練就更達不到教學要求了。由于民航業對員工的選拔是非常

2、嚴格的，對形象氣質也要求十分嚴格，所以希望通過芭蕾舞的學習糾正學生錯誤的體態站姿，走姿，讓身體體態有一定的氣質，芭蕾站姿、手位、腳位和立的訓練作為芭蕾基礎訓練的基本課程讓學生開始了對芭蕾的學習。教學目標1、知識技能目標：通過學習芭蕾基訓舞腳位開始了解芭蕾，基本掌握芭蕾基訓中腳位的基本要領，同時讓學生對芭蕾舞體態有一個基本的概念。2、過程與方法目標： 引導學生了解探索并掌握新知識，通過對芭蕾舞腳位的學習，提高學生的身體協調性以及模仿力和表現能力，同時提高學生對舞蹈興趣。教學重點1、 腳位分為五種位置。2、 站姿的兩個對抗力，挺拔延伸的感覺。3、學生對正確站姿的保持，以改善其放松的自然體態。4、練

3、習過程中注意動作與音樂的配合。5、大腿內側肌的夾緊與控制。教學難點1、 連貫、準確、優美地完成動作，情緒表達恰當，準確把握各個動作的要領完成動作。2、 在做動作的過程中注意背打直，抬頭挺胸，雙腿夾緊防止勾腰駝背。教學方法講授法、示范法、糾錯法、分組練習法教學用具U盤 音響 教學課時一課時教學過程時間分配教學內容教師活動學生活動 3分鐘     10分鐘1、課堂常規:（1）科代表整隊，清點人數，報告老師，檢查服裝，師生問好。（2）開課儀式。宣布本課的內容。       2、熱身活動（1）

4、地面正壓腿旁壓腿（一首音樂的時間）（2）扶把立半腳尖練習（一首音樂的時間）（3）扶把站姿保持訓練（一首音樂的時間） 提前候課    教師帶領熱身活動   站成六列橫隊一、 組織： ××××××××××××要求：集合快、靜、齊精神飽滿 學生主體：隊列整齊行進，左右前后對齊。   1分鐘     

5、60;  5分鐘                                             10分鐘10分鐘一、 芭

6、蕾舞腳位講解芭蕾中腳的五種基本位置，是學生最早要學習的動作，不只是因為簡單，而是芭蕾課堂上大部分動作都是以這5種位置之一作為開始和結束姿態。外開并非易事，但也并非可怕，它需要時間和堅持不懈的刻苦鍛煉。有些人的自然開度好，以下的動作他就能很輕易地完成。有些人開度較差些，但多練習就會逐漸達到要求。二、 新課芭蕾手位的講解 一位：一位腳兩腳完全外開。兩腳跟相接形成一橫線。 二位:二位腳兩腳根在一位基礎，向旁打開一腳的距離。（根據自己腳的大小）正面：側面：三位：三位腳一腳位于另一腳之前。前腳跟緊貼后腳心。前腳蓋住后腳的一半。 正面： 側面：四位：四位腳一腳從五位向前打開，兩腳相距一腳的距離。前腳跟與后

7、腳趾關節成一條線。 正面：側面：五位：五位腳兩只腳緊貼在一起，一腳的后跟緊挨著另一只腳的腳尖，前腳完全遮蓋住后腳。 正面：側面：注意事項：1、注意傳統的古典芭蕾技術建筑在外開、伸展、繃直的審美基礎之上的。 六、集中跟隨音樂練習要求：讓學生在舞姿動作中保持腿部內側肌肉的收緊。節奏：一個八拍一個腳位，五個腳位做兩組；四拍一個腳位，五個腳位做一組。（音樂：one mans dream）七、分組練習： （跟音樂）將學生分為兩組進行練習，每組在做的同時其他同學需要認真觀摩并提出意見和指出錯誤八、集合示范、講解，讓學生能更好的掌握上一節課所學習的內容，為接下來的課程打好基礎  教師講解

8、示范學生進行模仿   教師講解示范學員進行模仿練習教師講解示范學員進行模仿練習教師講解示范學員進行模仿練習教師講解示范學員進行模仿練習教師認真觀察引導學生并指出學生的錯誤找掌握比較好的同學帶領練習，教師巡回指導小組練習，糾錯。   隊列站立方式  學生注意聽教師講解并注意觀察模仿教師動作 隊列站立方式     學生注意聽教師講解并注意觀察模仿教師動作    根據老師的講解和示范認真完成組合學生分組練習所有學生練習 1分鐘一總結本次課教與學的完成情況 1、 同時在建立的班群中發做好的芭蕾舞手位小碎片方便學生課后復習 2、按分組指定組長進行課后復習練習同時錄好視頻發到群里方便檢查二下課儀式：師生告別    集合 教學反思： 在芭蕾舞基訓的學習中，學生