1、六年級數(shù)學(xué)教案?分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題?教案一教學(xué)目的：1使學(xué)生掌握列方程解答一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題的解答方法2培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解答問題才能，以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點：找準(zhǔn)單位1，找出等量關(guān)系。三教學(xué)難點：能正確的分析數(shù)量關(guān)系并列方程解容許用題。四教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)、引新1確定單位1鉛筆的支數(shù)是鋼筆的倍。楊樹的棵數(shù)是柳樹的。白兔只數(shù)的是黑兔。紅花朵數(shù)的相當(dāng)于黃花。2小營村全村有耕地75公頃，其中棉田占。小營村的棉田有多少公頃？1找出題目中的條件和未知條件。2分析題意并列式解答。二、講授新課1將復(fù)習(xí)題改成例1例1小營村有棉田45公頃，占全村耕地面積的，全村的耕地面積是多少公頃

2、？找出條件和問題抓住哪句話來分析？引導(dǎo)學(xué)生用線段圖來表示題目中的數(shù)量關(guān)系。比較復(fù)習(xí)題與例1的一樣點與不同點。師：棉田面積占全村耕地面積的，誰是單位1？假如要求全村耕地面積的是多少，應(yīng)該怎樣列式？全村耕地面積。全村耕地面積的就是誰的面積？就是棉田的面積這道題中全村耕地面積是未知的，所以我們可以用來代替。解：設(shè)全村耕地面積是公頃。答：全村耕地面積是75公頃。提問：應(yīng)怎樣進(jìn)展檢驗？把代入原方程，左邊，右邊是45，左邊右邊，所以是原方程的解。你還能用別的方法來解答嗎？公頃根據(jù)棉田面積和是的，全村耕地面積是未知的，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法意義，兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)應(yīng)該用除法計算。2練習(xí)果園里有桃

3、樹560棵，占果樹總數(shù)的。果園里一共有果樹多少棵？引導(dǎo)學(xué)生先找到單位1，說出數(shù)量問的相等的關(guān)系，再獨立列式解答。解：設(shè)一共有果樹棵。答：一共有果樹640棵。還可以：棵3教學(xué)例2例2一條褲子75元，是一件上衣價格的。一件上衣多少錢？題中的條件和問題有什么？有幾個量相比較，應(yīng)把哪個數(shù)量作為單位1？引導(dǎo)學(xué)生說出線段圖應(yīng)怎樣畫？分析：上衣價格的就是誰的價錢？是褲子的價錢誰能找出數(shù)量間相等的關(guān)系？上衣的單價褲子的單價讓學(xué)生獨立用列方程的方法解答，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。解：設(shè)一件上衣元。答：一件上衣元。怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價？元比較一下算術(shù)解法和方程解法的一樣之處與不同之處。它們都要根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)

4、系式來列式，算術(shù)解法是按照分?jǐn)?shù)除法的意義直接列出除法算式；而方程解法那么要先設(shè)未知數(shù)，再按照等量關(guān)系式列出方程。三、穩(wěn)固練習(xí)1一個修路隊修一條路，第一天修了全長，正好是160米，這條路全長是多少米？提問：誰是單位1？數(shù)量間相等的關(guān)系式是什么？怎樣列式？米2幼兒園買來千克水果糖，是買來的牛奶糖的，買來牛奶糖多少千克？千克要求學(xué)生先進(jìn)展分析，再獨立解答。3新風(fēng)小學(xué)去年植樹320棵，相當(dāng)于今年植樹棵數(shù)的。今年、去年共植樹多少棵？這道題的問題與前兩道題有什么不同？應(yīng)如何分析？課件一顯示兩種答案的線段圖，比較哪個對？四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。這類題有什么特點？解題時分幾

5、步？五、課后作業(yè)要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。練習(xí)九2、3、4課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前

6、的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記