1、高品質(zhì)文檔2022年心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 2021年8月16日至8月27日，在學(xué)生處的組織下，我系三名輔導(dǎo)員來到了中大培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期十二天的三級(jí)心理詢問師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)真是令人獲益匪淺。培訓(xùn)期間，老師們?cè)谥v解教材的同時(shí)，還結(jié)合了自身的閱歷，讓人對(duì)苦澀難懂的心理學(xué)理論有心理詢問師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得了形象的理解。 培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開頭介紹，然后漸漸過渡到心理技能。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我才分清，心理的正常與不正常。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了。我們通常所說的心理詢問的面對(duì)人群是心理正常的人群中不健康的。 作為一名輔導(dǎo)員，所面對(duì)

2、的是高校學(xué)生，對(duì)于自己帶的學(xué)生要有一個(gè)總體把握。例如對(duì)于大一的新生，因?yàn)槭莿倎淼揭粋€(gè)新的環(huán)境，對(duì)于周邊的人和事都不太了解。離開了家庭，離開了自己生長(zhǎng)的地方。縱然是在高中時(shí)期表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學(xué)生，可是來到高校后，突然間這種優(yōu)越感消逝了，那一種失落與落差會(huì)造成新生自卑感的產(chǎn)生。因?yàn)檐娪?xùn)期間的高強(qiáng)度訓(xùn)練，也會(huì)使新生感到身心的疲乏，從而讓部分新生有軀體痛苦感的現(xiàn)象產(chǎn)生，還會(huì)有如莫名的緊急感，恐慌，甚至?xí)钟舻取＿@就需要輔導(dǎo)員對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，通過與這些學(xué)生的溝通，通過其他同學(xué)的側(cè)面觀看，來使他們盡快的適應(yīng)校內(nèi)的環(huán)境，假如在進(jìn)入校內(nèi)后兩個(gè)月還是無法轉(zhuǎn)變那種孤獨(dú)、無助的心境時(shí)，那么對(duì)于此類學(xué)生就要請(qǐng)學(xué)

3、校特地的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)了。 當(dāng)然，作為一名輔導(dǎo)員，首先自己的心理就要是健康陽光的，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo)。要通過自己的言行去感染學(xué)生，去帶動(dòng)學(xué)生。 記得培訓(xùn)的時(shí)候有個(gè)老師在講心理診斷的時(shí)候，就說了，心理詢問師對(duì)于來訪者，即使對(duì)方的穿著裝扮、言行舉止，你再怎么不喜愛都好，都不能抱有厭惡的態(tài)度，也不能說來訪者有言語刺激到詢問師某根神經(jīng)了，就與來訪者進(jìn)行爭(zhēng)吵。詢問師面對(duì)來訪者是沒有對(duì)與錯(cuò)之分的，假如是實(shí)在是無法接受來訪者的詢問，那么就只能是轉(zhuǎn)介了，不然這樣只會(huì)加重來訪者的心理問題。既然如此，我們面對(duì)自己的學(xué)生也是一樣的。對(duì)于學(xué)生，我是輔導(dǎo)員，是老師，可是在年齡上，我只是他們的大姐姐，應(yīng)當(dāng)要向?qū)?/p>

4、待弟弟妹妹似地去關(guān)懷、愛惜他們。當(dāng)然，假如學(xué)生能夠像對(duì)待大姐姐一樣的看待我，能夠說出自己的真實(shí)想法，這對(duì)輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的。 做了一年的輔導(dǎo)員工作，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深化了，也越來越多的學(xué)生情愿與我談心，對(duì)于班級(jí)上的狀況，除了心理委員會(huì)關(guān)注班上有心理問題傾向的學(xué)生，他們周邊的同學(xué)們都會(huì)關(guān)懷他們，讓他們感受到暖和。 在我?guī)У膶W(xué)生當(dāng)中，有心理問題傾向的大都是貧困生，他們有的自卑，有的偏激，有的過于自信。不過是自卑心理的占大多數(shù)，因?yàn)榧依锏呢毨В运麄兘徊黄饘W(xué)費(fèi)，穿不起美麗的衣服，可怕班上同學(xué)稱贊，為了能拿獎(jiǎng)學(xué)金而舍命讀書。即使是成果再優(yōu)秀也好，也打消不了他們中一些人的自卑感

5、，于是與班上同學(xué)的關(guān)系就不好，總是獨(dú)來獨(dú)往，就像是個(gè)獨(dú)行俠。培訓(xùn)時(shí)，老師們也有說過，他們并不想成為獨(dú)行俠的，給人感覺似乎很獨(dú)立，很瀟灑，其實(shí)他們內(nèi)心的孤獨(dú)感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無法體會(huì)的。 并不是說家庭貧困的學(xué)生才有心理問題，家庭富有的學(xué)生也會(huì)有。有些家庭富有的學(xué)生家長(zhǎng)并不關(guān)懷自己的孩子，只是將錢給孩子花，自己忙自己的事業(yè)，這樣就會(huì)造成孩子的心理扭曲。記得有個(gè)老師就講過這種狀況，說是一個(gè)單親家庭成長(zhǎng)起來的孩子，那個(gè)孩子的媽媽很會(huì)做生意，也做得很好，可是她總是不在家。到后來孩子上了高校了，再一次心理普查中，查出這個(gè)孩子有心理問題，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個(gè)孩子談話，結(jié)果卻發(fā)覺，那個(gè)孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她。為什么呢？就是因?yàn)槟莻€(gè)母親除了賺錢，根本就不關(guān)懷自己，使得自己像是被拋棄了一般。這是一種很可怕的現(xiàn)象。 當(dāng)然，對(duì)于心理有問題的學(xué)生我們輔導(dǎo)員要重點(diǎn)關(guān)懷，可是對(duì)于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注。那些學(xué)生成果一般，表現(xiàn)一般，甚至有時(shí)候會(huì)被人忽視了。他們中大都是對(duì)于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿意感，可是總會(huì)有一小部分