1、四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit four At the farmA Lets learn教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：tomato、green bean、potato、carrot以及它們的復(fù)數(shù)形式。2、通過(guò)說(shuō)唱部分的歌謠鞏固所學(xué)單詞的復(fù)數(shù)形式。3、能夠熟練運(yùn)用上述單詞并運(yùn)用句型Theyre 描述蔬菜特征。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)愛表現(xiàn)自己，喜歡直觀形象思維，對(duì)歌謠、游戲等比較感興趣。同時(shí)，他們的好奇心也強(qiáng)，因此要注意保護(hù)和激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是教學(xué)目標(biāo)在符合學(xué)生興趣的任務(wù)活動(dòng)中得以落實(shí)。教師在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在玩中識(shí)記本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，通過(guò)歌謠進(jìn)一步鞏固，從而使學(xué)生在寓教于樂中

2、掌握本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教具準(zhǔn)備： 1、Lets learn 部分的課件和錄音。2、Lets chant的錄音。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：tomato、potato、carrot教學(xué)難點(diǎn)：potato和tomato的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)過(guò)程：Step one warm-up1、請(qǐng)學(xué)生欣賞Lets chant部分歌謠。2、師生對(duì)話What are they？Are they？What colour are they？3、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的形容詞。Step two presentation1、教師呈現(xiàn)西紅柿圖片，教學(xué)tomato，然后呈現(xiàn)復(fù)數(shù)形式的西紅柿圖片教學(xué)單詞tomatoes，

3、并說(shuō)：I like tomatoes. Theyre juice.Do you like tomatoes?引導(dǎo)學(xué)生用I like 或I dont like根據(jù)自己的實(shí)際情況表達(dá)。描述tomatoes特征，學(xué)生說(shuō)。2、 教師圖片呈現(xiàn)green bean教學(xué)單詞，然后呈現(xiàn)復(fù)數(shù)形式的豆角圖片教學(xué)單詞green beans，邊教讀邊指著圖片說(shuō)：Oh，its long and green. They are green beans. Do you like green beans? 讓學(xué)生在回答中學(xué)習(xí)單詞。描述green beans特征，學(xué)生說(shuō)。3、 出示土豆：Do you know it？Frenc

4、h fries are made of it. Its a potato. Do you like potatoes? 學(xué)生根據(jù)用I like 或I dont like根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行情況表達(dá)。描述potatoes特征，學(xué)生說(shuō)。4、請(qǐng)學(xué)生猜謎語(yǔ)：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 學(xué)習(xí)單詞carrots。描述carrots特征，學(xué)生說(shuō)。 5、學(xué)生觀看Lets learn視頻，并跟讀。Step three practice1、學(xué)生齊讀 2、男女生賽讀 3、分組讀4、火眼金睛 5、找單詞6、說(shuō)唱歌謠Step four consolidation1、讓學(xué)生觀察歌謠中l(wèi)ike后的蔬菜單詞和Lets learn中的單詞有什么不同。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出like后的名詞是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的。教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)tomato和potato的復(fù)數(shù)形式拼寫的變化，carrot的復(fù)數(shù)形式讀音的變化。2、師呈現(xiàn)圖片生描述蔬菜Step five Text1、連線2、找朋友板書設(shè)計(jì)：Unit f