1、根據我的親身感受，我對社團發展提出以下幾點建議： 社團應以充分發揮成員的自主性能動性為主， 集思廣益廣泛征集同學們的意見， 大家的心理， 組織什么樣的活動， 既與本社團的宗旨有關， 又符合大家的興趣愛好， 最大的限度調動大家 的熱情。熱情是最好的法定，只要同學們有了熱情，還有什么活動搞不好嗎？ 社團成立的目的就是為同學們提供一個平臺， 鍛煉自己的能力， 最主要的就是交際能力。 不 妨在社團內部多搞幾次活動， 讓同學充分的自主交往空間， 一方面交朋友另一方面也是培養 能力，何樂而不為呢？ 任何組織的發展都離不開經費問題， 社團的發展也不例外， 學生都是無業公民， 資金問題自 然不能讓同學們來解決

2、， 這就需要社團從內部走到外部， 面向社會， 通過拉贊助和打工的方 式來獲取資金。 對此，不妨到社會上與一些單位進行聯系， 為社團成員提供一個打工的機會， 然后社團可以從中收取一定的費用。 這樣， 不僅為社團解決了資金問題， 也為會員提供了一 個與社會面對面交流的機會，這也是鍛煉的一種方式。社團除了把活動搞好， 讓同學們既能享受到樂趣又能使自己的能力得到提高之外， 更重要的 是把實事求是、 開拓創新作為自己的辦事原則。 有的時候外部的包裝是少不了的， 但是華麗 的包裝未必代表真實的內涵， 只要活動真正做的好， 酒香不怕巷子深， 還怕飛不來金鳳凰嗎？ 社團是大學校園里的一道令人注目的風景，以前是

3、，現在是， 但愿以后也是： 一道不敗的風 景。高校社團是大學校園一個獨特的，以大學生相同或相近信念、觀點、興趣、愛好、特長等為 基礎而自發成立的群體。 但目前在發展中仍存在一些問題， 致使社團活動收效甚微。 本文就 此作一些分析，以探求高校社團健康發展的新路子。學生社團問題改進措施 一、當前大學生社團建設中存在的問題當前， 隨著社會的發展和教育改革的不斷深入以及就業形勢的日益加劇，大學生的學習、 生活方式都發生了新的變化， 各種各類社團應運而生， 而且成為高校中具有重大影響力和凝聚 力的群體，據一份資料數據顯示，截止 2000 年 5月，上海高校的學生社團共有 712 個，與 97 年 11

4、月份統計數量 572 個比較，增加了 25%，復旦大學有學生社團 53 個，成員人數達 5119 人，其中理論學習類社團 13個、實踐類社團 10個、藝術類社團 11 個、體育類社團 19 個；華東師范大學有社團 45個，其中學術類社團 18個、文藝類社團 13 個、體育類社團 14 個，社團成員覆蓋學生總數的 60%以上。 目前不少大學生社團未能真正有效地發揮其育人功能。 這其中， 既有思想認識的問題， 也有 客觀因素；但更多的是體現于目前社團組織難以解決的“通病” ，主要有以下方面： 社團管理機制不完善，內部管理機制不得力 高質量的社團以集體主義為原則，吸引廣大青年學生積極參與，并在思想認

5、識、組織管理、 活動內容、 專業技術等方面給與全面的指導， 引導學生在活動中正確認識社會和他人， 樹立 正確的世界觀、 人生觀和價值觀， 使之成為教學活動的延伸和綜合人才培養的重要陣地， 否 則，毫無凝聚力和生命力可言。 許多高校社團的突出問題是組織不成熟，管理經驗不足，沒 有建立健全的工作機制。 據某高校問卷調查結果顯示： 有 45%的學生認為高校社團名不副實， 并對其存在的必要性提出質疑。 由于高校社團干部頻繁更換， 很多學生社團由于沒有嚴格的 規章制度和管理程序，致使社團內部管理松散，缺乏民主機制；且社團成員的隨意性大，學 生只要交納了會員費就可以成為會員， 用不著接受資格審查， 也不需

6、要具有效力的身份證明， 離開社團更是隨心所欲， 很多時候， 組織開展活動的結果是， 轟轟烈烈地開場、松松散散地 進行、潦潦草草地結尾。社團組織發展不平衡，良莠不齊由于高校社團組織的成員全是大學生，而且呈“低齡化”趨勢，因而更具“不穩定性”特點，致使社團在每年的招新成員和負責人換屆選舉時，都不同程度地出現工作時斷時續甚至是停滯的狀況，加之對社團及社團成員的獎懲機制不健全，社團間沒有形成良好的競爭氛圍，使得社團發展不平衡。對于規模較大、影響力較大、凝聚力和實力比較強的社團還承受得起， 而一般的普通社團則往往因為社團干部缺少培訓，缺乏經驗，在開展活動時經常出現這樣那樣的問題，不能正常運行。社團活動缺

7、乏專業指導，社團水準難以提高目前，高校社團數量多、涉及面廣、工作范圍和領域寬，但從整體上看，由于許多高校沒有配備社團工作專職指導教師，其力量都比較薄弱。 一般情況下，許多高校社團指導力量主要來自校團委，受多種因素局限，他們很難給各種各類社團活動進行有的放矢的、具體的指導，因為團委干部既要負責社團的登記、管理、獎懲，又要負責大型活動的落實，能分配給社團具體指導的時間和精力十分有限，好不現實；另外，目前高校學生社團工作一般都是公益性質的，如果請專業指導教師進行指導， 沒有固定的勞動酬或者很少， 這也是導致指導教師配 備力量不足的關鍵所在。受社團經費、場地、設施等限制，社團效果難以顯現資金匱乏是制約

8、高校社團發展的一個瓶頸。目前，高校學生社團的活動經費大致有三種來源：一是從學校團委行政經費中劃撥；二是收取會員費；第三種經費來源渠道是社會贊助，但在很大程度上具有不穩定性；此外，社團活動必備的設施、器材，場地、等等，這些都導致了 社團活動無法正常開展， 活動效果也很難到位， 談到通過社團活動培養學生的綜合素質也只 能是一個美好愿望。二、解決大學生社團建設問題之有效途徑調整現有結構，理順管理機制現在，許多高校實行了學分制。 可將學生社團活動納入學分制體系，即學生經過正規的程序參加社團活動，并與相關課程有機結合。這樣，既可以打消學生參加活動怕影響專業學習的顧慮，也能充分調動學生參與的主動性和積極性

9、，同時解決社團會員不穩定和參加活動有頭無尾等問題，還可把教師的指導工作納入了社團之中，促進理論與實踐的結合。此外，從目前現狀看，高校社團肩負的重要使命與現有的地位不相稱。筆者建議，以共青團為主體，以學生會和學生社團為兩翼來開展和組織學生社團工作，局面也許將大為改觀；學校主管部門可從宏觀上多一些治理，在微觀上少一些事務性管理， 相互增強互動關系；同時，社團雖是自發性組織，但仍然需要一套完善的規章制度，以減少隨意性。這樣，可以“調整 無序的碰撞為有序的、合理的組合，使青年社團的發展、參與在青年每個層面的相互關系、 整體結構、作用功能中趨于合理性”。配備專職指導教師，提升社團活動的深度和廣度社團的管

10、理、運作關鍵在人。如果具有一支素質高、敬業愛崗的教師隊伍給予專業指導，不 僅能提高社團活動質量， 而且能形成核心，增強社團組織的凝聚力和號召力。筆者建議，學 校可考慮將一部分輔導員轉到社團管理崗位上從事專門的社團組織管理，如果有條件，可給每個規模和影響力較大的社團安排一個專職指導教師崗。這樣，指導教師能全身心投入到社團建設和發展上來，從某個角度說，是社團建設上水平、上檔次的保證；另外，進行社團建 設及效績評比，分出優劣，對那些確實沒有存在價值的社團應予解散；與此同時，對社團干部同樣可以進行全方位評比，以此鼓勵先進、鞭策后進。社團成員量才錄用，使社團穩定發展高校社團組織為培養和提高大學生綜合素質

11、提供了較大的空間，因此，加入大學生社團的政策是寬松的。但筆者認為，加入什么樣的社團，參加什么活動，大學生應在不影響專業學習 的前提下，結合自己的興趣特長和愛好選擇相應的社團，給自己一個豐富多彩的大學生活。 反之，各社團在吸收會員時不能來者不拒，應本著對學校、對學生負責的態度，寧精毋濫、 量才錄用，使學生社團持續穩定的發展，真正成為大學生發展自我、 展現自我的舞臺和結交良友的陣地，豐富第二課堂，提升自我素質。爭取學校政策和經費支持，保證社團健康發展社團建設是高校精神文明建設的重要組成部分，學校應根據社團的性質在政策和經費上給予支持和投入。可考慮社團活動與學分掛鉤，學分收費和管理收費相結合，既減少課程設置， 又降低學分成本，因此，建議在收費款項中劃出?？睿米鞲咝Ｉ鐖F活動經費；當然，社團 要高質量、高品味，真正起到提高大學生綜合素質的作用，還必須兩眼向外，尋求社會贊助，這也是社團獲取活動資金的有效途徑之一，一是可以緩解經費困難的矛盾；二是鍛煉了大學生的社會實踐能力， 在