1、六年級上冊數學第一單元圓測試俗話說，習慣成自然，良好的學習習慣對學習有著重要的促進作用。查字典數學網編輯了六年級上冊數學第一單元圓測試，歡送參考!圓的認識1、學生獨立完成。填空：各種平面圖形有幾條對稱軸。圖形名稱一般三角形等腰三角形等邊三角形長方形正方形平行四邊形對稱軸條數2、半徑與直徑的關系。在同圓中：半徑=直徑直徑=半徑3、確定圓心的位置。右邊紙張中的圓剪下來后，說說你如何確定圓心的位置。4、填空：1畫圓時，圓規兩腳間的間隔 就是圓的2兩端都在圓上的線段，最長。3要在一張長5分米，寬3分米的長方形紙上畫一個最大的圓，圓的直徑是分米。5、想一想用圓的知識解釋以下現象，并試著寫一寫。1井蓋為什

2、么是圓的?答：2人們圍觀時，為什么會自然地圍成圓形?答：3在沒有圓規的情況下，你能用哪些方法畫圓?答：6、畫對稱軸。7、畫圓，一邊畫一邊想。1畫一個任意大小的圓，并畫出它的半徑和直徑。2以點A為圓心畫兩個大小不同的圓。3畫兩個半徑都是2.5厘米的圓。4分別以點A和點B為圓心畫一個圓，再畫一條對稱軸。.A.B圓的認識綜合練習閱讀兩遍1、圓是由一條曲線圍成的封閉圖形，它的特征是圓心到圓上任意一點的間隔 都相等。2、連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示。通過圓心，并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示。3、在同一個圓內有無數條直徑，無數條半徑。在同一個圓內，所有的直徑都相

3、等，所有的半徑都相等;直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的1/2。4、畫圓時，圓規兩腳間的間隔 是圓的半徑。5、圓心確定圓的位置，半徑決定圓的大小。6、圓是一個軸對稱圖形，它有無數條對稱軸，直徑所在的直線就是圓的對稱練習一.填空。1.圓中心的一點叫做，用字母表示，它到圓上任意一點的間隔 都。2.叫做半徑，用字母表示。3.叫做直徑，用字母表示。4.在一個圓里，有條半徑、有條直徑。5.確定圓的位置，確定圓的大小。6.在一個直徑是8分米的圓里，半徑是厘米。7.畫圓時，圓規兩腳間的間隔 是圓的。8.在同一圓內，所有的都相等，所有的也相等。的長度等于長度的2倍。二.判斷。1.直徑都是半徑的2倍。2.同一個圓中

4、，半徑都相等。3.在連接圓上任意兩點的線段中，直徑最長。4.畫一個直徑是4厘米的圓，圓規兩腳應叉開4厘米。三、選擇題。1.圓是平面上的。直線圖形曲線圖形無法確定2.圓中兩端都在圓上的線段。一定是圓的半徑一定是圓的直徑無法確定3.圓的直徑有條。 1 2無數四.按要求畫圓。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的

5、內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。1.半徑是厘米。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。