1、如果對您有幫助！感謝評論與分享一往情深奮進求索導讀：本文一往情深 奮進求索 ，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。一往情深奮進求索武穴市龍坪鎮(zhèn)五里小學胡耕務人民教師這一崇高而又光榮的稱號與我結下了不解之緣。 我常常這樣說：“教師職業(yè)是崇高的，能當上一名人民教師，能與天真可愛的孩子為任，乃是我一生最大的幸福和快樂；若人民需要我，我一定努力工作，奮力拼搏，圓滿地完成自己的教育教學任務，做一個名副其實的教師，為人民的教育事業(yè)奉獻出自己的畢生精力。”一、關心愛護學生，多給他們一點愛。偉大的文豪高爾基說過：母愛是教育的基礎。人類孕育了母愛。愛，崇高偉大；愛，純潔無暇；涓涓細流匯聚成一條博大的愛河，

2、以她那甘甜的乳汁滋潤著兒女們的心田。怎么愛學生？我的做法是：在思想上面誘導，做學生的知心人；在教學上因材施教，做學生的有心人；在生活上熱情關照，做學生的貼心人。不讓一個學生失學，這是我給自己提出的要求，也是我這些年來竭盡全力追求的工作目標之一。為了動員輟學兒童返校， 我和同事們一道，不知沐浴了多少春雨秋風。向群眾宣傳義務教育法，給學生家長講學文化的重要性和必要性，幫助學生家長正確處理好眼前利益和長遠利益的關系，替特困戶出點子，想辦法解決家庭困難。如果對您有幫助！感謝評論與分享俗話說： 10 個指頭有長有短，全班五十六名學生思想品德，學習成績有優(yōu)劣之別，這是正常現(xiàn)象，關鍵是如何教育引導他們。對學

3、習尖子生，我不讓學生“餓肚子”，提出更高的要求，對差生我不放棄，為他們開“小灶”，個別輔導，鼓勵他們迎頭趕上。對那些不安分守紀的學生，我更關心他們，親近他們，體貼他們，“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”。從不隨便批評一個差生，要使差生、調皮生一個個地轉變。小學生由于年齡小，在老師眼里永遠是一個年幼無知的小娃娃，因而忽視了對他的尊重。 我國著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這告訴我們，要想成功地轉化后進生，首先必須尊重他們。我班有一個同學，自律性較差，以前經常欺負同學，如果班上有人打架，絕少不了他；如果老師批評他， 第二天教室

4、里一定不見他的身影。學習成績那就更不用談了。對這樣的一個“老油條”，同學們避而遠之，老師是見而厭之。但他有個優(yōu)點，就是體育成績好，而且很講義氣，好打抱不平。我就抓住他這一“閃光點”，多次找他談心，想叫他擔任班上體育委員，讓他帶領同學進行體育訓練，并與同學搞好團結。最后他終于答應了。 我把這個決定告訴全班同學， 讓他們聽從體育委員安排，好好訓練。在運動會上，他儼然像一位“小老師”，精心組織好隊員，取得了優(yōu)秀成績。在頒獎儀式上，他手捧獎狀，別提有多高興。抓住這一點，我在班上經常表揚他，說他是一個聰明的學生，只要認真學習成績會提高。后來，他改變了，成績確實提高，還是班上如果對您有幫助！感謝評論與分享

5、一位優(yōu)秀隊干。“精誠所至，金石為開”，相信師生定能同奏一曲“共鳴”的樂章。二、虛心好學求上進，教學教研創(chuàng)一流“給學生一碗水， 教師必須有桶水”這是我的決心， 也是我的行動。為了更好地全面提高學生素質，我必須刻苦學習，更加注重自身素質的提高。素質教育我的理解是： “一切為了學生， 為了一切學生，素質教育的主陣地，仍是課堂。”近幾年來，我在全面推行素質教育的過程中，根據(jù)自己的理解，不等不望，大膽進行探索。利用休息時間，于是如饑似渴地學完了中師課程，鉆研教材教法，拜有經驗的教師為師，抽空去請教父親， 堅持勤寫作，并聯(lián)系自己平時的工作實際加以對照，加以理解。針對兒童心理特征，理論聯(lián)系實際，我認為小學生

6、年齡小，給他們講課，語言一定要清晰、親切、簡潔、明了，對于較難的問題，從不照本宣科，而是舉一些日常生活中的例子幫助學生理解， 收到了深入淺出的效果。 為了幫助學生從小養(yǎng)成分析問題的習慣， 我重視對學生的能力培養(yǎng)。要求同學遇事問一個“為什么”， 心里想：“為什么”，怎樣回答這個“為什么”，久而久之，學生有了初步的分析能力。在教學上，我善于抓住新舊知識間的聯(lián)系，利用遷移規(guī)律，精心設計教學過程，激發(fā)學生的求知欲望，促進學生“進入最佳學習狀態(tài)。”講課深入淺出，方法新穎多樣，善于引導學生思考，鼓勵學生質疑，十分重視發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，教學效果頗佳。因此，我每次講公開課，都獲得評委們的一致好評。我

7、努力學習先進的教學經驗，如果對您有幫助！感謝評論與分享勇于探索好的教學方法， 恰到好處地運用微格技能， 形成自己的教學風格。除此之外，我還緊緊把握教學各個環(huán)節(jié)，做到一步一個腳印。發(fā)現(xiàn)學生課程未弄懂，作業(yè)不過頭，我總是及時補課、輔導，直到弄懂為止。我信奉“路漫漫其修遠兮， 吾將上下而求索”這是我不斷進取的心聲。自參加工作以來，我利用業(yè)余時間系統(tǒng)的學習掌握了“教育學、心理學、教學法”的一些基礎知識基本規(guī)律， 做了不少的業(yè)務學習筆記。為了提高教學水平，我不斷充實自己，提高自身素質，豐富自己的專業(yè)知識，堅持訂閱了一些有關教學方面的雜志，借閱各種資料。參加中師函授和自學考試學習， 先后獲得中專、大專文憑。大膽改革，勇于實踐，潛心鉆研，嚴謹治學，逐步形成了自己的教學習慣。一份耕耘，一份收獲。我所帶的班級學生思想品德好，學習良好習慣形成快，學習成績優(yōu)秀，多次被評為文明班級。一顆愛崗敬業(yè)，無私奉獻的赤誠之心， 贏得了學生的敬重，領導的信任和社會的贊譽，曾連年被評為“先進工作者”和“模范教師”。 功夫不負有心人。 我撰寫的各類論文