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文檔簡介

1、七上M4 Unit1 We have got lots of apples 一、教材分析本課主要討論了健康的飲食這一個話題。涉及與生活相關的多種蔬菜、水果、飲料等，學生比較感興趣，將學習與生活結合在一起，調動了學生積極性，既掌握了知識，又能引導學生培養正確的飲食習慣。二、課型Listening and speaking三、教學時間 四、教學目標1、知識目標：掌握重點詞匯和短語；vegetable, beef, carrot, candy, food, orange, fruit, chicken, juice, potato, tomato, healthy food, have got2、能

2、力目標：使學生能夠用相關的短語、詞匯以及句型談論飲食3、情感目標：幫助學生樹立良好的飲食習慣五、教學過程 Step 1 Warm up向學生展示一些圖片，學生根據這些圖片回答出物品的名稱，引出本節課將要學習的單詞。T: What is this in English? Ss: Its T:What are these in English? Ss: They are Step2 Presentation 將上述這些單詞按照飲料、蔬菜和水果進行分類，小組討論得出結論。讓學生寫出這些單詞的復數形式，引出可數名詞和不可數名詞的區別。Step 3 Listening 聽錄音，選出他們有什么，沒有什么，

3、在有的東西后面打對勾。聽對話，寫出有的物品和沒有的物品Step 4 Pairwork通過幻燈片上的例句，使學生掌握Have/has you got.?這個句型以及肯定回答和否定回答的用法。給出剛上課時展示的圖片，讓學生根據這些物品完成句型。學生小組練習討論。-Have you got a potato?-Yes, I have. / No, I havent.-Have you got any milk?-Yes, I have. / No, I havent.-Has he got any beans?-No, he hasnt.-Has she got any milk?-Yes, she

4、 has.學生反復練習，通過熟練掌握這個句型。Step 5 Practice 創設情景，家里有什么東西，還需要買些什么。學生利用剛學習的單詞和句型，完成對話。Step 6 Consolidation讓學生小組之間討論這節課我們學習了什么，需要掌握什么內容。做一些練習題檢測學生掌握什么程度。Step 7 HomeworkMake a shopping list六、教學反思本節課重點訓練學生的聽說能力，首先以食物單詞大比拼形式導入本課話題，激活背景知識，教師作示范，激發學生的熱情與興趣，為進一步的交流與訓練打下基礎。同時通過師生問答呈現新知識，練習對話鞏固句型在本節課中，我主要運用pairwork ，小組合作學習等方法完成本節課的教學目標，利用圖片掌握單詞，通過例句學會本節課重

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