1、第12課 西歐走出中古時(shí)代牛永康各位老師大家好，我說課的題目是西歐走出中古時(shí)代。下面我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)角度來簡(jiǎn)要闡述我對(duì)本節(jié)課的理解和處理。一、教材1、教材的結(jié)構(gòu)與地位【課程標(biāo)準(zhǔn)】學(xué)習(xí)本課，要知道神曲，能復(fù)述達(dá)·芬奇、哥倫布的主要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興、新航路開辟和宗教改革對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用。同時(shí)本課也為后面學(xué)習(xí)資本主義的興起等內(nèi)容埋下了伏筆，有助于學(xué)生建立起歷史知識(shí)的線索和體系。    【中考命題分析】本課內(nèi)容在近幾年的各地中考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，涉及到主要知識(shí)點(diǎn)有：文藝復(fù)興的成就與影響；新航路開辟所產(chǎn)生的作

2、用。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與能力：知道神曲，能復(fù)述達(dá)·芬奇、哥倫布的主要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興、新航路開辟和宗教改革對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用。（2）過程與方法：情景教學(xué)法。充分運(yùn)用圖片、地圖和資料創(chuàng)設(shè)情境來教學(xué)，讓學(xué)生感受歷史的發(fā)展進(jìn)程。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生理性的思維品質(zhì)和以人為本的觀念。3、教學(xué)重點(diǎn)文藝復(fù)興的成果與影響是本課的教學(xué)重點(diǎn)。4、教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是新航路開辟的原因、影響。二、學(xué)情九年級(jí)的學(xué)生已初步掌握了一些搜集資料的方法。而學(xué)生間的交流合作也達(dá)成了某種默契。所以，盡管世界歷史知識(shí)儲(chǔ)備較少，但可以引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)多媒體等進(jìn)行積累。針對(duì)初中生的理論

3、素養(yǎng)有限，理解認(rèn)知能力有待升華，因此教學(xué)中要用通俗易懂的語言，降低學(xué)生的理解難度。三、教法學(xué)法1、本課的教學(xué)過程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，同時(shí)結(jié)合演示文稿利用視覺的直觀性，使學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)。所用教法涉及：提問探究法、材料歸納法、講述講解法、多媒體課件輔助教學(xué)。2、本課基礎(chǔ)知識(shí)較多，可以指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格幫助梳理知識(shí)。本課配有幾幅插圖，利用好這些插圖、地圖有助于課文內(nèi)容的理解，并能起到事半功倍的效果。學(xué)法方面：學(xué)習(xí)本課，主要從文藝復(fù)興、新航路的開辟和宗教改革三個(gè)方面去把握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。首先，通過閱讀教材和仔細(xì)觀察插圖，主要掌握文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間、主要代表人物及其代

4、表作和文藝復(fù)興的影響。其次，通過認(rèn)真觀察新航路開辟圖，重點(diǎn)掌握新航路開辟的原因、杰出的航海家及其航行的特點(diǎn)和新航路開辟的影響。再次，通過對(duì)教材的閱讀，分析德國(guó)宗教改革的背景、經(jīng)過以及影響。同時(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興、新航路開辟和宗教改革對(duì)歐洲資本主義社會(huì)所產(chǎn)生的作用。四、教學(xué)過程我將本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課對(duì)比分析，突出重點(diǎn)史料再現(xiàn)，深入探究第一：導(dǎo)入新課用恩格斯、馬克思的語錄質(zhì)疑導(dǎo)入。封建的中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開端，是以一位大人物為標(biāo)志的。他是中世紀(jì)的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人。（恩格斯）他是誰呢？這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革，是

5、一個(gè)需要巨人在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面的巨人的時(shí)代。（馬克思） “這個(gè)時(shí)代”是指第二：新課教學(xué)（一）文藝復(fù)興1、討論：文藝復(fù)興的含義。2、文藝復(fù)興的成就。使學(xué)生明確：先驅(qū)但丁神曲巨人達(dá)·芬奇3、討論探究：文藝復(fù)興的影響。 （二）新航路開辟 1、利用“新航路開辟圖”，簡(jiǎn)單介紹新航路開辟前人類對(duì)地球和世界的認(rèn)識(shí)。2、閱讀課文，探討問題：五百年前，西歐人為什么要冒險(xiǎn)進(jìn)行遠(yuǎn)洋航行？明確原因：3、請(qǐng)學(xué)生自己結(jié)合“新航路開辟圖”，分別描述航海家開辟航路的過程，填寫表格。4、討論探究：新航路開辟的影響（三）宗教改革對(duì)宗教改革這部分內(nèi)容不做詳細(xì)學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生通過自己閱讀教材，分析德國(guó)宗教改革的背景、經(jīng)過以及影響。第三：總結(jié)鞏固學(xué)習(xí)本課，主要從文藝復(fù)興、新航路的開辟和宗教改革三個(gè)方面去把握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。14至16世紀(jì)的歐洲是“人和世界被發(fā)現(xiàn)”的時(shí)代。“人的發(fā)現(xiàn)”是指：文藝復(fù)興；“世界被發(fā)現(xiàn)”是指新航路開辟。第四：課后作業(yè)搜集整理鄭和下西洋與新航路的開辟都是世界航海史上的壯舉，請(qǐng)從時(shí)間、目的、規(guī)模