1、2019年英飛凌科技公司教育部產學合作協同育人項目申報指南2019年，為了配合落實教育規劃綱要，創新產學合作育人機制，英飛凌科技開展產學合作育人項目，內容包含三個部分： 一、創新創業教育改革項目（面向高等院校）；二、大學生創新創業聯合基金項目（面向本科生和研究生）；三、教學內容和課程體系改革項目（面向高校教師）。 有關具體描述和申報指南如下：第一部分 創新創業教育改革項目一、建設目標面向高校汽車類，電氣類，電子工程類以及自動化類等方向的教師學者。 2019年重點支持大學學者基于英飛凌產品，通過軟硬件平臺的設計，實現在車聯網、工業功率控制、新興應用領域的1）應用創新，2） 應用技術領域的深入研究

2、。二、申報條件1、申請對象為高校從事汽車類，電氣類，電子工程類，自動化類等相關研究方向的教授，副教授。講師、助教申請需要教授或副教授的推薦。2、英飛凌鼓勵項目申請者通過該合作，為在校研究生提供產業界緊密結合的項目實踐機會，以提高學生在以下領域的認知以及實踐動手能力：應用價值：研究目標是明確的相關領域的應用研究，利用研究成果中的演示電路，演示系統能精確重現研究成果中的功能，實驗數據，現象用于技術和產品推廣。產業化價值：英飛凌的新技術、新產品搭載項目的研究成果且有明顯的市場前景；項目是來自產業的委托研發項目。3、知識產權共有：與英飛凌擬支持的項目有關或項目履行過程中產生的設計、構思、創作、創造或具

3、體實施或是基于改項目的其他成果的知識產權之全部權利，權益和利益，原則上應由英飛凌和大學雙方共同共有，除非在后續項目協議中雙方有其他約定。在開始實施任何項目之前就存在的知識產權或是在任何項目范圍之外產生的但在項目過程中得到采用或由一方另行提供的知識產權，應由提供方或原產權人所有。4、鼓勵和支持科研項目的技術領域可以參考（附件一）。三、支持辦法1、擬支持24個創新項目， 項目建設周期為一年。2、經費：公司將為每個立項項目提供15-20萬元人民幣經費支持以及必要的器件支持，用于項目研究和開發。具體金額根據項目實際情況再另行商定。3、在項目開展的一年期內，保持雙向溝通和交流，促進創新訓練項目的順利進行

4、。4、在項目結束之際，英飛凌將依據項目合同約定對立項項目的成果進行驗收, 并將邀請入選項目主負責老師以及參與項目的學生參加項目總結和經驗分享研討會。四、申請辦法1、申報者應在產學合作協同育人平臺（）注冊教師用戶，填寫申報相關信息，并下載2019年英飛凌科技創新創業教育改革項目申報書(附件二)進行填寫。2、項目申報人須在平臺項目截止時間前將加蓋高校校級主管部門公章的申請書形成PDF格式電子文檔（無需提供紙質文檔）上傳至平臺。若有任何疑問，請與企業項目負責人聯系。企業項目負責人：劉貴芳，電話郵箱：up.china。3、英飛凌擬于2020年3月組織對申報項目進行評審，并于

5、3月底公布立項名單。4、英飛凌將與申報成功的項目指導老師所在學校簽署相關協議書，明確雙方責任義務。項目建設階段需在一年內完成，項目完成后英飛凌公司將依據項目協議書組織對項目進行驗收。 5、有關申報說明和申報表格式，亦可參見英飛凌官網。第二部分 大學生創新訓練項目一、建設目標設立2019年英飛凌大學生創新訓練項目，配合教育部大學生創新創業訓練計劃的開展。 鍛煉相關專業學生創新能力和實踐能力，提升綜合素養。二、申報條件1、項目面向全國高校學生，包括但不限于電氣工程類，汽車電子類，電子信息類，自動控制類以及機械電子類等相關專業的學生。2、以團隊為單位進行申報，團隊最多不超過3人，須指定一名學生為項目

6、主負責人。申報項目必須指定至少一名指導教師，安排項目指導及相關協議程序支持。3、重點支持以下基于英飛凌產品創新應用：1） 基于英飛凌的傳感器如氣壓傳感器以及24GHz雷達芯片，通過軟硬件的設計，實現其在新興領域的創新型應用，包括但不限于 無人機的創新型行業應用 (比如物流快遞無人機，導航，探測，投遞等) 機器人的創新型應用功能 (協作機器人, 服務機器人) 智能家居 , 智能大廈, 智能城市管理（實現未來家居生活的自動化以及聯網化） VR/AR的創新型應用場景 - 結合使用綜合/混合傳感器來創建對象或動作識別和交互- 毫米波雷達目標識別和占用檢測- 雷達技術的室內零售店導航2）采用iMotio

7、n Digital Motor Controller實現各類小功率電機的創新應用。3）SIC 器件性能的評估及應用4）設計創新的產品推廣方式，對英飛凌基于ARM內核的嵌入式單芯片電機驅動方案ePower的產品知識及案例進行推廣宣傳，比如，短視頻方式等。4、學生創新訓練項目取得的成果，若該等成果只包含著作權，應由大學獨家擁有。大學應給予英飛凌不可撤銷、不受限、可再許可，可轉讓的由英飛凌或第三方對該成果自由地在任何、全部應用領域不經過修改或經過修改或以加強版形式使用的權利。該使用包括所有領域的使用，不局限于前述的使用范圍，還包括出版，發行，翻譯，轉換，修改等。三、支持辦法1、擬支持1015個大學生

8、創新訓練項目。建設周期為一年。2、經費：公司將為每個立項項目提供1萬元人民幣經費支持，用于項目研究和開發。3、公司將為立項項目提供必要的器件支持。在項目開展的一年期內，保持雙向溝通和交流，促進創新訓練項目的順利進行。4、在項目結束之際，英飛凌將對創新訓練項目的成果進行驗收。5、 公司鼓勵學生在項目完成后編寫應用筆記或技術論文，若應用筆記或技術論文為英飛凌所接受，將酌情給予作者額外的獎勵。四、申請辦法1、申報者應在產學合作協同育人平臺（）注冊教師用戶，填寫申報相關信息，并下載2019年英飛凌大學生創新訓練項目申報書（附件三）進行填寫。2、 項目申報人須在平臺項目截止時間前將加蓋高校校級主管部門公

9、章的申請書形成PDF格式電子文檔（無需提供紙質文檔）上傳至平臺。若有任何疑問，請與企業項目負責人聯系。企業項目負責人：陸麗慧，電話郵箱：up.china。3、英飛凌擬于2020年3月組織對申報項目進行評審，并于3月底公布立項名單。4、英飛凌將與申報成功的項目指導老師所在學校簽署相關協議書，明確雙方責任義務。項目建設階段需在一年內完成，項目完成后英飛凌公司將組織對項目進行驗收。 5、有關申報說明和申報表格式，亦可參見英飛凌官網。第三部分 教學內容和課程體系改革項目一、建設目標設立2019年度英飛凌教學內容和課程體系改革項目。項目面向高校汽3教師。 項目結合英飛凌ePo

10、wer（英飛凌基于ARM內核的嵌入式單芯片電機驅動方案）以及英飛凌多功能功率開發套件系統等產品，通過支持專業課程建設、教學方法改革、實驗平臺創新、MOOC課程開發等方式，推廣英飛凌ePower以及英飛凌多功能功率開發套件系統的基礎教育和知識普及， 從而改進汽車電子以及電力電子等相關專業教學內容，優化課程體系，提升汽車、電氣與自動化等專業教學質量，培養創新人才。 二、申報條件產學合作專業綜合改革分為課程建設、教學方法改革、實驗平臺創新、MOOC課程開發等形式，申報人可以選擇任意一種或多種形式進行申報。申報人同意英飛凌公開申報人所提交的任何申報課程，并允許英飛凌指定的高校或企業為科研教育目的復制實

11、施該等課程，并在需要時配合簽署相關協議。申報人僅可將英飛凌提供的產品用于本指南的課程申報之目的。（一）課程建設項目(1) 項目申報人要求為高校汽車類，電氣類，電子工程類以及自動化類等專業專任教師。申報課程原則上以院校現有專業課程為基礎，包括已經開設或排入計劃即將開設的專業課程；未開設的新課程，經雙方協商，共同修訂人才培養方案、課程體系和教學計劃。(2) 申報課程須將英飛凌車基于ARM內核的嵌入式單芯片電機驅動方案ePower以及英飛凌多功能功率開發套件系統(電力電子電路套件IMPDK)等產品應用到理論課以及實驗課等相關教學內容中。² 基于ARM內核的嵌入式單芯片電機驅動方案ePowe

12、r，系統地介紹該產品，從理論基礎、實際案例到上手操作實驗² 針對英飛凌多功能功率開發套件系統(電力電子電路套件IMPDK)，設計本科生實驗課程或符合實際工業應用的教學課件、教案并使用到實際教學中，如：- 電力電子課程實驗- Boost電路+inverter電路應用于光伏發電系統- PFC電路+inverter電路應用與家電變頻系統- 三相逆變橋+無速度傳感器控制在電機拖動的應用(3) 具體課程種類可以參考（附件五）的課程列表，但不限于附件內容。申報課程應提供課程大綱、學時分配，教師教案、習題以及實驗方案和指導等。(4) 申報課程須在立項后一年內完成上述課程建設詳細方案以及在校試點，試

13、點完成后須向英飛凌提交試點報告，并允許英飛凌向所有高校公開課程具體設計方案。（二）教學方法改革項目(1) 面向本科生的課程或者研究生的教學方法改革。目標旨在利用創新的教學方式方法，提高汽車電子，電氣類，電子工程類以及自動化類等相關課程的教學效果，促使學生動手實踐，在與業界相結合的實踐課程中提高專業水平。(2) 申報課程須將英飛凌基于ARM內核的嵌入式單芯片電機驅動方案ePower，以及英飛凌多功能功率開發套件系統(電力電子電路的PCB板卡)等產品運用到新型教學方案中。(3) 申報課程應提供課程大綱、學時分配，教學實踐的軟硬件平臺設計方案以及Demo套件、考核辦法、教學方法特色等。(4) 申報課

14、程須在立項后一年內完成上述課程建設詳細方案以及在校試點，試點完成后須向英飛凌提交項目驗收，并允許英飛凌向所有高校公開課程具體設計方案。實驗平臺創新項目(1) 項目申報人要求為高校相關專業專任教師。 申報實驗平臺針對已開設的本科生以及研究生的課程相關實驗或者學生競賽活動。(2) 申報實驗平臺須將英飛凌基于ARM內核的嵌入式單芯片電機驅動方案ePower以及英飛凌多功能功率開發套件系統等產品運用到該平臺中。 (3) 申報實驗平臺須提供實驗項目、軟硬件文檔，配套的實驗指導說明、教材教案、教學PPT等文檔及配套的實驗軟硬件系統（1套）(4) 申報課程須在立項后一年內完成上述實驗平臺詳細方案以及在校試點

15、，試點完成后須向英飛凌提交項目驗收，并允許英飛凌向所有高校公開實驗平臺。（三）MOOC(Massive Open Online Courses)課程開發項目(1) 項目申報人要求為高校相關專業專任教師。 申報課程為針對本科生以及研究生的MOOC課程。(2) 申報課程須將英飛凌基于ARM內核的嵌入式單芯片電機驅動方案ePower，以及英飛凌多功能功率開發套件系統(電力電子電路的PCB板卡)，嵌入到相關課程內容中。(3) 申報課程申報課程應提供課程錄像，課程大綱、學時分配，以及配套實驗方案和教學資料等。(4) 申報課程須在立項后一年內完成MOOC課程以及相關文檔資料，并需在本學校試點開設。試點完成

16、后須向英飛凌提交項目驗收，并通過英飛凌認可的公開的MOOC平臺進行公開，并允許英飛凌進行其他渠道的發布。三、支持辦法1、擬支持23個教學內容和課程體系改革項目。建設周期為一年。2、經費：公司將為每個立項項目提供35萬元人民幣經費支持，用于項目開發。英飛凌公司將選派技術人員根據項目承擔人和學校的需求提供必要的、力所能及的技術和器件支持。3、在項目開展的一年期內，保持雙向溝通和交流，促進項目的順利進行。4、由于英飛凌公司產品線非常廣，與高校合作形式也多種多樣，申請人提交申請后，英飛凌會根據涉及產品類型、技術種類、合作形式、項目計劃等進行評估，并確認最終可以提供的經費額度，并簽訂具體執行協議。在項目結束之際，英飛凌將依據執行協議對項目的成果進行驗收。四、申請辦法1、申報者應在產學合作協同育人平臺（）注冊教師用戶，填寫申報相關信息，并下載2019年度英飛凌教學內容和課程體系改革項目申請書（附件四）進行填寫。2、項目申報人須在平臺項目截止時間前將加蓋高校校