1、教學設計（教案）模板基本信息學 科音樂年 級四年教學形式公開課教 師溫成良單 位漢古爾河中心校課題名稱只要媽媽露笑臉學情分析四年級的學生已經有了一定的演唱能力，分析和表現音樂的能力，還是要培養他們對音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜歡音樂，并充分發揮孩子們的音樂表現力及創造力。還要注重音樂課基本常規和演唱的習慣，形成良好的持續發展的態勢。常規與能力的培養要貫穿于整節課堂教學，各種音樂知識和技能的學習也不能松懈。教學目標1.情感態度價值觀通過只要媽媽露笑臉這首歌曲的學習，使學生感受歌曲表達的情感，體會歌曲所描繪的熱愛母親的感情，并加深對祖國媽媽的愛戴之情。2.過程與方法A.學生能用親切的聲音，

2、有感情地演唱歌曲。表達對媽媽和祖國的一片深情。B.引導學生積極參與各項音樂活動（打擊樂伴奏、創編舞蹈律動、串燒幾首媽媽的歌），提高學生表現音樂的能力、培養學生的音樂創造能力。3.知識與技能三連音、附點四分音符的掌握。教學重、難點：1.歌曲情緒處理。2.掌握三連音及附點節奏。教學過程一 師生組織教學對唱問候歌同學們，請和老師一起來律動。播放音樂不再麻煩好媽媽。二歌曲學唱 1.導入：師：同學們，我們的身邊有這樣一個人，從小到大她對我們的呵護最多，給予我們的愛也最多，總是無怨無悔的付出她所有的愛，這個人是誰呢？生齊答：媽媽師：對，是我們的媽媽，今天我們就來學唱一首關于媽媽的歌曲只要媽媽露笑臉。出示課

3、件(課題) （教學目標）師：打開課本，翻到26頁。我們一起來聆聽這首歌。（播放歌曲視頻）2.師：那這首歌曲的情緒是什么呢?同桌討論（出示課件)生答：歡快、活潑。師評價：班長在評價表中，為回答問題的同學所在的小組一顆星。3.教師做歌曲背景介紹：這首只要媽媽露笑臉是朝鮮歌劇血海中的插曲，1930年，日本侵略軍侵占了朝鮮，燒殺搶掠，無惡不作。朝鮮人民陷入了水深火熱之中，包括朝鮮兒童的媽媽，他們歷經苦難，保衛國家！朝鮮國家主席今日成命令朝鮮所有人奮起反抗日本侵略者，終于把日本趕出了朝鮮，朝鮮人民獲得了最終勝利，朝鮮獨立，紅旗表揚，媽媽的臉上也露出了燦爛的笑容。4.老師也迫不及待的想來感受一下這種勝利之

4、后的喜悅的心情。(師彈唱歌曲)5.知識點：（出示課件） 附點四分音符 畫拍練習 三連音 指導：三連音樂要唱得輕快、靈活，并且注意三個音的時值是平均的，不能有的長有的短.反復練習 ：歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽.展示生評價、師評價班長在評價表中獎勵相應的組一顆星6.指導學生有感情的朗讀歌詞。師評價7.再次聆聽這首歌，并看著課本隨音樂輕聲唱.8.師彈唱第一段，生輕聲唱。 處理歌曲情緒：一至四樂句節奏緊密，提醒學生帶著歡快活潑的情緒演唱。第五至八樂句旋律舒展，提醒學生充滿深情的演唱。（提示學生把對媽媽的愛通過歌聲來表達，用親切的聲音深情的歌唱） 反復練習并以小組為單位提問，生評價，師評價班長在評價

5、表中獎勵相應的組一顆星。9. 請同學們分析一下第二段中的媽媽指的是什么？（同桌之間相互討論一下）生：祖國媽媽師評價班長在評價表中獎勵相應的組一顆星。那我們一起來把對祖國媽媽的愛通過歌聲表達出來，跟琴唱第二段。師評價10隨音樂完整的唱全曲。師評價11.把對媽媽的愛和對祖國的愛充分的表達在歌聲當中，有感情的演唱全曲。師評價三、創編與延伸1.你打算用什么方法使媽媽露出笑臉呢？（出示課件 ）生發言。師評價班長在評價表中獎勵相應的組一顆星。2.以小組為單位合作學習，為歌曲編創舞蹈動作或用打擊樂為歌曲伴奏。選擇哪種表演形式由小組成員討論決定(出示課件)，教師巡回指導。請個別組上臺展示。師評價，班長在評價表

6、中獎勵相應的組一顆星。3.以小組為單位討論，你會唱的“媽媽”的“歌”都有哪些？唱出的歌曲數量最多的組獲勝（出示課件 ）個人代表小組演唱所選歌曲其中的幾句。師評價。班長在評價表中獎勵獲勝組一顆星。4.班長匯報各小組得星情況，獲得星最多的組為明星組。組內所有成員各自獲得一個獎品。四課堂小結今天我們學唱了這首歌，為我們創造了一個愛媽媽，了解媽媽的機會，讓我們來關心媽媽，做媽媽的好孩子，努力學習，用知識來武裝自己，將來把我們的國家建設的更加繁榮富強。板書設計只要媽媽露笑臉作業或預習回家后，把這首歌唱給爸爸媽媽聽。自我評價要想得到有效的成長，除了自身的努力外，還有重要的一點，那就是多聽同行授課。俗話說：

7、“他山之石，可以攻玉?！迸c同行交流和探討，可以發現自己的不足和借鑒別人的長處。比如：新課程談到教師應該是“用教材教，而不是教教材”。對于這個問題，一直以來我都感到很費解，我是聽了同行的課之后與自己的相比較，才領悟到其中的奧妙，才真正明白“授人以魚與授人以漁”的區別。還有，要實現真正的教學相長，也離不開學生這個重要主體。學生接受新知識較快，對新事物了解較多，我應該多向他們學習，正所謂“三人行，必有我師。”對于缺點，我能改則改，難改則想辦法改，師生感情增進，學生學習積極性有所提高，教學效果自然也有了改善。總之，一個教師要有好的教學效果出來，實現真正的成長，離不開自己有效的努力、同行的幫助和學生的積極參與。組長評議或同行評議（可選多人）：（1）引課較好，考查學生的知識面；（2)能通過分組搶