1、主題班會主題班會團隊精神的光芒團隊精神的光芒難忘的難忘的20042004年年：在在20042004年美國年美國NBANBA籃球賽中，擁有奧尼爾、籃球賽中，擁有奧尼爾、科比、馬龍、佩頓等多名重量級球星的湖人隊，實力了得，他們科比、馬龍、佩頓等多名重量級球星的湖人隊，實力了得，他們對總冠軍志在必得。而底特律活塞隊中沒有一位頂尖人物的球員，對總冠軍志在必得。而底特律活塞隊中沒有一位頂尖人物的球員，但在比賽中，他們精誠團結(jié)，盡心盡力，打出了銳利的進(jìn)攻；互但在比賽中，他們精誠團結(jié)，盡心盡力，打出了銳利的進(jìn)攻；互相支持，互相補位，打出了銅墻鐵壁的防守。最終艱難的戰(zhàn)勝了相支持，互相補位，打出了銅墻鐵壁的防守

2、。最終艱難的戰(zhàn)勝了湖人隊取得了湖人隊取得了20042004年年NBANBA總冠軍。總冠軍。團隊精神團隊精神的光芒的光芒 北京時間北京時間9 9月月1 1日日1515時時3030分，分，20062006世界籃球錦世界籃球錦標(biāo)賽開始半決賽角逐。在日本崎玉超級體育館進(jìn)標(biāo)賽開始半決賽角逐。在日本崎玉超級體育館進(jìn)行的比賽中，美國男籃以行的比賽中，美國男籃以95-10195-101負(fù)于歐洲冠軍希負(fù)于歐洲冠軍希臘，無緣決賽。臘，無緣決賽。 而這次出戰(zhàn)的希臘國家隊球員中，沒有一位而這次出戰(zhàn)的希臘國家隊球員中，沒有一位世界級的球星，他們都名不見經(jīng)卷。但他們也是世界級的球星，他們都名不見經(jīng)卷。但他們也是靠自己的拼

3、搏和全隊的協(xié)作戰(zhàn)勝了最有望奪冠的靠自己的拼搏和全隊的協(xié)作戰(zhàn)勝了最有望奪冠的美國隊。美國隊。希臘人創(chuàng)造了神話！希臘人創(chuàng)造了神話！ 團隊精神的光芒團隊精神的光芒光芒和神話來自于團隊精神光芒和神話來自于團隊精神什么是團隊精神呢？什么是團隊精神呢？故事一：故事一：天堂與地獄的區(qū)別天堂與地獄的區(qū)別 有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問題。有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問題。 上帝對這個人說：上帝對這個人說：“來吧，來吧，我讓你看看什么是我讓你看看什么是地獄地獄。”他們走進(jìn)一個房間，屋里有一群人圍著他們走進(jìn)一個房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯。每個人看起來都營養(yǎng)不良、絕望又一大鍋肉湯。每個人看起來都營養(yǎng)不良、絕望又饑

4、餓。他們每個人都有一只可以夠到鍋子的湯匙，饑餓。他們每個人都有一只可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂要長，自己沒法把湯送但湯匙的柄比他們的手臂要長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。他們看上去是那樣悲苦。進(jìn)嘴里。他們看上去是那樣悲苦。 “ “來吧，我再讓你看看什么是天堂。來吧，我再讓你看看什么是天堂。” 上帝把這個人領(lǐng)入另一間房。這里的一切和上一上帝把這個人領(lǐng)入另一間房。這里的一切和上一個房間沒什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄個房間沒什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙，但大家都在快樂地歌唱。湯匙，但大家都在快樂地歌唱。 “ “我不懂，我不懂，”這個人說，這個人說，“為什么一樣的待遇與條為

5、什么一樣的待遇與條件，而他們快樂，另一個房里的人們卻很悲慘？件，而他們快樂，另一個房里的人們卻很悲慘？” ” 上帝微笑著說：上帝微笑著說：“很簡單，在這兒他們會喂別人。很簡單，在這兒他們會喂別人。” ” 書外人語：助人就是助己，生存就是共存。社會書外人語：助人就是助己，生存就是共存。社會分工越細(xì)，每個人對他人的依存度就越高，不會與分工越細(xì)，每個人對他人的依存度就越高，不會與別人合作，就相當(dāng)于把自己送入地獄。別人合作，就相當(dāng)于把自己送入地獄。 團隊精神的真諦之一：團隊精神的真諦之一： 善于幫助別人，能善于幫助別人，能形成雙贏；熱愛并關(guān)心形成雙贏；熱愛并關(guān)心集體，能形成共贏。集體，能形成共贏。故事

6、之二：故事之二：生命的價值生命的價值 有一個生長在孤兒院中的小男孩，常常有一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？子，活著究竟有什么意思呢？” ” 院長總笑而不答。院長總笑而不答。 有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是但不是真賣真賣，記住，無論別人出多少，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。錢，絕對不能賣。” ” 第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有

7、不少人好奇地對他的石頭感興意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩興趣，而且價錢愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高天高1010倍的價錢來買這塊石頭。倍的價錢來買這塊石頭。 最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了1010倍，更倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚為由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚為“稀世珍稀世珍寶寶”。 男孩興沖沖

8、地捧著石頭回到孤兒院，把一男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把一切告訴給院長，并問為什么會這樣切告訴給院長，并問為什么會這樣 院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，竟被于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像著塊石頭一樣？只傳為稀世珍寶。你不就像著塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值有價值”。 書外

9、人語：自己把自己不當(dāng)回事，別人更書外人語：自己把自己不當(dāng)回事，別人更瞧不起你，生命的價值首先取決于你自己的瞧不起你，生命的價值首先取決于你自己的態(tài)度，珍惜獨一無二的你自己，珍惜這短暫態(tài)度，珍惜獨一無二的你自己，珍惜這短暫的幾十年光陰，然后再去不斷充實、發(fā)掘自的幾十年光陰，然后再去不斷充實、發(fā)掘自己，最后世界才會認(rèn)同你的價值。己，最后世界才會認(rèn)同你的價值。 團隊精神的真諦之二：團隊精神的真諦之二： 看重自己，珍惜自看重自己，珍惜自己，相信自己有好的未己，相信自己有好的未來，相信自己對團隊的來，相信自己對團隊的價值。價值。 團隊精神的真諦之三：團隊精神的真諦之三：管理好自己，不要管理好自己，不要給

10、別人和集體添麻煩、給別人和集體添麻煩、也不要給別人和集體造也不要給別人和集體造成損失。成損失。有一個真實的故事：有一個真實的故事： 那是發(fā)生那是發(fā)生20032003年的夏天的一個夜里，某縣一中的年的夏天的一個夜里，某縣一中的五名同學(xué)（也是好朋友），他們一起在街上玩，這時五名同學(xué)（也是好朋友），他們一起在街上玩，這時某縣二高的三名學(xué)生也因事上街辦事。不巧，他們走某縣二高的三名學(xué)生也因事上街辦事。不巧，他們走到了一起。當(dāng)時街上人很多，不小心雙方各有一人撞到了一起。當(dāng)時街上人很多，不小心雙方各有一人撞了一下。其實，這也沒啥，三個高中學(xué)生等到回學(xué)校，了一下。其實，這也沒啥，三個高中學(xué)生等到回學(xué)校，他們

11、沒說什么。可是，五名一中的學(xué)生中有一個人對他們沒說什么。可是，五名一中的學(xué)生中有一個人對三名高中學(xué)生破口大罵，并鬧起事來，發(fā)展到動手打三名高中學(xué)生破口大罵，并鬧起事來，發(fā)展到動手打起來。最后是五名初中生中有三人喪身二人重傷，而起來。最后是五名初中生中有三人喪身二人重傷，而對方是一死二傷。對方是一死二傷。 仔細(xì)想來，本來沒有什么事的，可一中學(xué)生中有仔細(xì)想來，本來沒有什么事的，可一中學(xué)生中有一人不能很好的管理好自己，鬧出了事，給別人帶來一人不能很好的管理好自己，鬧出了事，給別人帶來麻煩。不上吧，是好朋友，不能不管，可這一管，給麻煩。不上吧，是好朋友，不能不管，可這一管，給社會，家庭和朋友帶來多大的

12、損失。社會，家庭和朋友帶來多大的損失。誰的木桶能裝最多的水？誰的木桶能裝最多的水？ 假設(shè)每個小組都有一個木桶，請分假設(shè)每個小組都有一個木桶，請分組討論一下：組討論一下：怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？水？著名的著名的“木桶理論木桶理論”： 一個木桶裝水量的多少，取決于長一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。度最短的那一塊木板。同學(xué)們有沒有想過：同學(xué)們有沒有想過：（1）我們的班集體就象是）我們的班集體就象是一個木桶呢？一個木桶呢？（2）而你自己，究竟是這）而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板？你個班級里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？又想成為

13、哪一塊木板？總結(jié)總結(jié): 如果一個班集體是一個木桶如果一個班集體是一個木桶,那那么每一個同學(xué)就是這個木桶的每一塊么每一個同學(xué)就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶都裝不了水，不能成之為木桶. 思考：我們希望木桶裝更多的水，思考：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？有哪些好辦法？（1）不要短木板？（）不要短木板？（2）長木板）長木板補短木板？（補短木板？（3）長、短木板各自）長、短木板各自提升高度？。提升高度？。在班集體的建設(shè)中，哪一種方法在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？最好，最有效？ 古代有一位學(xué)者問他的學(xué)生：古

14、代有一位學(xué)者問他的學(xué)生：“一滴水一滴水怎樣才能不干涸？怎樣才能不干涸？”學(xué)生們面面相覷回答學(xué)生們面面相覷回答不出來。最后學(xué)者的答案是：不出來。最后學(xué)者的答案是：“把它放進(jìn)把它放進(jìn)大海中去。大海中去。”班上有哪些班上有哪些優(yōu)點優(yōu)點值得我們發(fā)揚？有哪值得我們發(fā)揚？有哪些些缺點缺點需要我們改正？需要我們改正？優(yōu)點優(yōu)點同學(xué)們相處的很融洽開心；同學(xué)們相處的很融洽開心；班干部、科代表、組長都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；班干部、科代表、組長都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；大部分同學(xué)能團結(jié)合作，會樂于助人；大部分同學(xué)能團結(jié)合作，會樂于助人；沒有或極少自私自利的現(xiàn)象；沒有或極少自私自利的現(xiàn)象；男、女生參加體育活動積極性較高；男、女生參加體育活動

15、積極性較高；需要改進(jìn)的地方：需要改進(jìn)的地方：課堂氣氛不夠活躍，主動起身回答問題的只有少數(shù)幾個同學(xué)；課堂氣氛不夠活躍，主動起身回答問題的只有少數(shù)幾個同學(xué)；同學(xué)們表達(dá)意見和建議時積極性不高，應(yīng)該增強自信心；同學(xué)們表達(dá)意見和建議時積極性不高，應(yīng)該增強自信心；自習(xí)時間紀(jì)律不夠好；自習(xí)時間紀(jì)律不夠好；還沒有形成良好的學(xué)習(xí)及上課習(xí)慣，上課鈴響后沒有回到座位準(zhǔn)備好還沒有形成良好的學(xué)習(xí)及上課習(xí)慣，上課鈴響后沒有回到座位準(zhǔn)備好靜等老師，有些課堂紀(jì)律較差；靜等老師，有些課堂紀(jì)律較差；同班同學(xué)有時不會互相幫助，太小心眼；同班同學(xué)有時不會互相幫助，太小心眼；有些同學(xué)打掃衛(wèi)生不夠自覺；有些同學(xué)打掃衛(wèi)生不夠自覺；有部分男

16、生粗言穢語或語言不文明，上課經(jīng)常違紀(jì)；有部分男生粗言穢語或語言不文明，上課經(jīng)常違紀(jì)；班干部應(yīng)該大膽管理班級，批評違紀(jì)的同學(xué)，要形成一種正確的集體輿論；班干部應(yīng)該大膽管理班級，批評違紀(jì)的同學(xué)，要形成一種正確的集體輿論；我為班級做了什么？認(rèn)真做好值日工作認(rèn)真做好值日工作(無論衛(wèi)生區(qū)還是教室無論衛(wèi)生區(qū)還是教室)；最后走會關(guān)門、窗；最后走會關(guān)門、窗；出黑板報；出黑板報；做好操；做好操；提教學(xué)和班集體的意見；提教學(xué)和班集體的意見；為班活動付出實際行動；為班活動付出實際行動；積極配合班干部的工作；做好本職工作；積極配合班干部的工作；做好本職工作；配合好老師上課；遵守課堂紀(jì)律；配合好老師上課；遵守課堂紀(jì)律；

17、地上有紙或粉筆就幫忙撿起來；地上有紙或粉筆就幫忙撿起來；升旗不遲到不講話；升旗不遲到不講話；上課鈴響后不講話上課鈴響后不講話；主持早讀；帶隊；帶操；主持早讀；帶隊；帶操；積極參與各種課外活動；積極參與各種課外活動；盡心盡力收作業(yè)；按時按量交作業(yè)；不抄襲盡心盡力收作業(yè)；按時按量交作業(yè)；不抄襲;自習(xí)課（或沒有老師上課時）互相監(jiān)督紀(jì)律；自習(xí)課（或沒有老師上課時）互相監(jiān)督紀(jì)律；管理好班級的紀(jì)律和衛(wèi)生；管理好班級的紀(jì)律和衛(wèi)生；我為班級做過的事情？我為班級做過的事情？（每題一分；滿分（每題一分；滿分15分）分） 1組：在紀(jì)律方面 2組：在學(xué)習(xí)方面 3組：在衛(wèi)生方面 4組：在活動方面 5組：在師生關(guān)系方面

18、討論討論紀(jì)律是自由的保證紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證紀(jì)律也是安全的保證紀(jì)律也是安全的保證 不要一提紀(jì)律就只想到罰站、留堂，只想到對老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。 嚴(yán)格的作息保證了保證了你多少學(xué)習(xí)時間，科學(xué)的生活方式使你的身體強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。 遵規(guī)守紀(jì)會給你帶來很多的好處，你必須感激紀(jì)律感激紀(jì)律，感激懲罰。互動環(huán)節(jié)：請幾名同學(xué)寫出一句你請幾名同學(xué)寫出一句你最想對老師說的話最想對老師說的話1.每個人的成長路上都會犯錯每個人的成長路上都會犯錯,我們需要一個真心我們需要一個真心希望我們好的人的指點和監(jiān)督希望我們好的人的指點和監(jiān)督;2.一個學(xué)生最大的悲哀一個學(xué)生

19、最大的悲哀:無論他怎么違紀(jì)無論他怎么違紀(jì),都沒有老都沒有老師理他師理他.3.你所能傷害的你所能傷害的,就只有真正愛你的人就只有真正愛你的人!你犯錯了你犯錯了,你你的仇人最高興的仇人最高興.不關(guān)心你的人一點感覺也沒不關(guān)心你的人一點感覺也沒有有只有愛你關(guān)心你的人只有愛你關(guān)心你的人,才會憤怒才會憤怒,才會傷心才會傷心,才才難過難過我們我們,究竟想要什么究竟想要什么?所以所以,請珍惜身邊請珍惜身邊每一個關(guān)心你每一個關(guān)心你,愛你的人愛你的人!尤其是你的父母親。尤其是你的父母親。齊讀齊讀 黑板、講臺保持干凈整潔 熱愛勞動，做好值日工作 。我能為二（5）班做什么？ 我們能為我們能為班級班級做什么？做什么？做

20、力所能及的事，積極完成；力所不能及盡自己努力完成；做力所能及的事，積極完成；力所不能及盡自己努力完成；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級平均分；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級平均分；組織節(jié)目；校運會積極參加或做后勤工作；組織節(jié)目；校運會積極參加或做后勤工作；積極參加課外活動比賽，為班增光；積極參加課外活動比賽，為班增光；做好自己的職責(zé)（衛(wèi)生、紀(jì)律、做操等檢查）做好自己的職責(zé)（衛(wèi)生、紀(jì)律、做操等檢查）在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)策；在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)策；遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真做好每一件事，使班集體不會因為我而扣分；遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真做好每一件事，使班集體不會因為我而扣分；更好發(fā)揮帶頭作用，敢為

21、人先，帶動班集體積極向上更好發(fā)揮帶頭作用，敢為人先，帶動班集體積極向上互相幫助，共同進(jìn)步，形成團結(jié)友愛的班風(fēng)，互相幫助，共同進(jìn)步，形成團結(jié)友愛的班風(fēng)，組織、籌辦一些學(xué)科比賽，提高學(xué)習(xí)氛圍，組織、籌辦一些學(xué)科比賽，提高學(xué)習(xí)氛圍，幫助老師搞好同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)，幫助老師搞好同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)，有集體觀念,團結(jié)的集體,事事以集體榮譽為先,努力學(xué)習(xí),學(xué)風(fēng)濃厚,積極討論學(xué)科問題,有紀(jì)律,松緊有度, 自習(xí)時能安靜,課后再多討論問題,你追我趕,力爭上游.凡事大家齊心合力做到更好,互相幫助,主動幫助有困難的同學(xué),同學(xué)間團結(jié)友愛,有團體精神,積極向上,動靜分明,融洽相處,同學(xué)間互相尊重,沒有歧視,不孤立任何一個同學(xué),自由平等.是一個充滿愛的集體.讓每位同學(xué)都感到集體的溫暖.有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),人人以違紀(jì)為恥,人人爭當(dāng)模范先鋒.同學(xué)們積極參加集體活動和體育活動,規(guī)范與個性共存,有特長的同學(xué)善于表現(xiàn)出來,為班爭光. 我心目中的班級 一個有凝聚力的班集體的形成，一個有凝聚力的班集體的形成，靠靠的是全體成員的團結(jié)與