1、-教學目標1.認知目標：認識8個會認字，會寫“天、只、兒、兩、見”5個生字。2.能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.情感目標：培養學生的想像能力，激發學生熱愛大自然的感情。教學重、難點1.重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。2.難點：理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯系，發揮想像，體會晴朗夜空的美麗景色。教具準備：多媒體課件教學時間：2課時。教學過程：第一課時一、情境導入，揭示課題1.播放課件，激發興趣。配樂出現一幅美麗的圖畫：一個小女孩兒張開雙臂坐在月亮上非常高興地看周圍一閃一閃的星星和藍藍的天空看了這幅圖，你有什么感覺?用自己的話說說。2.揭示課題。你們看，這月兒彎

2、彎的，兩頭尖尖的，像什么?(小船)這節課我們就來學習第6課小小的船。3.讀課題。二、初讀課文，讀準字音1.自由讀課文，遇到不認識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求會認的字和會寫的字畫出來，把生詞多讀幾遍，不會的向同學、老師請教，再多讀幾遍。2.互相檢查讀，當個小老師，糾正讀得不對或不準確的字音。3.出示帶有拼音的生字卡片認讀，去掉拼音認讀，通過開火車讀，當小老師帶讀，及時表揚。4.四人一小組，輪流讀一遍課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字，把課文讀正確，讀流利，其他同學當小老師，認真聽、仔細評。三、再讀課文，整體感知1.配樂范讀全詩。啟發想像：你腦海里出現了一幅怎樣的圖畫?2.用

3、自己最喜歡的朗讀方式朗讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。然后想一想：課文共有幾行，由幾句組成?3.挑戰讀。誰愿意來讀讀課文?后問：誰向他挑戰?4.齊讀。邊看課件邊模仿著讀，要求讀流利。5.小組比賽讀。由4人學習小組合作讀，學生評議，評出讀得好的小組，獎小紅花。6.誰愿意把自己喜歡的那句詩讀給大家聽，喜歡讀哪句就讀哪句。7.說話訓練，填空。（）的月兒（）的船，（）的船兒兩頭尖。我在（）的船里坐，只看見（）的星星和（）的天。四、書寫生字，指導識記1.做采蘑菇的游戲。(1)每個蘑菇都有一個名字，一定要叫出它的名字，它才真正屬于你，知道嗎?誰愿意來采?(2)在三個蘑菇的后面分別貼上本課

4、的五個生字中的三個“天”、“只”、“兒”，然后請3名同學到前面來做采蘑菇的游戲(3)采完之后，師問：呀，你采的蘑菇真大呀!請你告訴同學們，你采到這個蘑菇的名字是什么嗎?告訴大家：“我采到的蘑菇叫某”。這個蘑菇想讓大家一起來喊一喊它的名字，它就會笑了，一起來喊，再喊一聲。(4)師問：你是怎樣記住這個蘑菇的名字的?告訴同學們好不好?其他同學有更好的方法來記這個字的，也可以到前面來說。(5)給蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些朋友可以和這個字組成詞語呢?如果你不能組成詞語，或者你想到的詞語讓別的同學說了，那你可以用它說一句話，我們來比一比，看看哪個小組說得又多又好!(6)讓學生觀察筆畫在田字格的位置以及

5、筆順，然后老師示范，讓學生描紅，獨立書寫，評講，看誰寫得美。五、總結課文，布置作業誰來告訴大家，這節課你學到了什么?課后，請同學們再認真有感情地朗讀課文。第二課時一、復習引入，再現情境1.同學們，上節課，你初步學習了課文，你知道課文寫了什么?2.配上音樂，讓學生閉上眼睛一邊想像，一邊學著飛的樣子。老師描述：讓我們飛起來吧!飛到美麗的藍天上。看，許多星星一閃一閃的在向我們招手。我們快飛吧，飛吧!飛上藍天坐在小船上。(貼出小女孩的圖片)二、創設情境，合作學習1.學習一、二行詩。(1)師問：我們坐在哪兒了?(小船上)這小船不是真的船，它就是月兒。(貼出月亮的照片)師問：你們看，這是一張月亮的圖片，你

6、們說，圖片上的月亮像什么?大膽的想想看。(2)自由讀，個別讀，當小老師評。(3)指導劃出寫“月兒”、“船”的詞語。(4)設疑：為什么用“彎彎的”、“小小的”，而不用“彎的”、“小的”?投影句子比較彎的月兒小的船彎彎的月兒小小的船(5)指導朗讀。“小小的”、“彎彎的”讀出小和可愛。(6)這月兒除了是“彎彎的”，還是怎么樣的?指導學生自讀自畫，畫出月兒的形狀兩頭尖。屏幕出示月兒的形狀，并引導學生知道，這里把彎彎的月兒比作了小小的船，寫的是月兒的形狀，而不是真的船的樣子。評：通過動手實踐操作，激發學生的學習興趣，同時也便于學生理解詞語，理解課文內容。(7)齊讀。讀出月亮的可愛，以滿懷喜悅的心情去朗讀

7、。2.學習三、四行詩。(1)我們一起劃船在藍天上面到處走走，喲，你們看到了什么?(星星、天空)張貼：星星、藍天評：這樣說是為了激發學生學習的興趣，使學生興趣濃，熱情高。(2)課文寫的星星是怎么樣的?(閃閃的)，天空呢?(藍藍的)(3)設疑：為什么用“閃閃的”和“藍藍的”?投影句子比較只看見星星和天 只看見閃閃的星星和藍藍的天(4)指導朗讀。讀出星星、天空的美麗可愛。3.語言訓練，感受夜空的美。課件出示：星星很像，多美呀!(鉆石、珍珠、小眼睛、明亮的燈)月亮很像，真好看啊!(小船、眉毛、鐮刀)藍藍的天空像。(寫比喻句)4.語言激情：夜空真美啊!閃閃的星星、彎彎的月兒、藍藍的天，我看著、想著，入迷

8、了，陶醉了，在我的眼里，那月兒彎彎的，兩頭尖尖的，突然間就像一只小小的船。5.自由讀，一邊讀，一邊加上動作。6.學生表演讀。三、感情朗讀，展開想像1.配樂唱小小的船，加動作。2.討論“只看見”的“只”是什么意思?“只看見”和“還看見”有什么不同?3.我們繼續往前走吧!你們又看到了什么?進行說話訓練。“我看見了”。可引導從不同的角度展開說話。例：我看見了校園、北京、外星人、嫦娥、玉兔4.指導背誦。讓學生伴隨著輕松、愉快的樂曲學會唱、學會背。四、指導學字，積累詞語。1.復習生字詞。2.做采花的游戲。(1)每朵花都有它的名字，要叫出它的名字，才真正屬于你，誰愿意來采?(2)在兩朵花的后面分別貼上“兩

9、”和“見”字，然后請同學來做采花的游戲。(3)采完花后，在講臺前站好。師：呀!你采的花真漂亮!那你告訴同學，你采到的是什么花?出示生字某，你知道這朵花的名字是什么嗎?告訴大家：“我采到的花叫某”。這朵花想讓大家喊一喊它的名字，它就會開了，一起來喊，再喊一聲。這位同學，你是怎么記住這朵花的名字的?告訴同學們，好不好?(也可以叫別的同學說)(4)幫花找朋友，找到朋友后用它說一句話，比一比，哪個小組最好。(5)師示范寫字，講明字在田字格的位置，筆順，再指導書寫，你認為自己哪個字寫得很好，就請你對這個字笑一笑或對同桌夸一夸。(6)把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。(7)想想還有哪些不明白的問題?五、總結全文，陶冶情感1.這節課你學會了什么?同桌互相說說。2.小結。師：大自然是美麗的，太空上還有許許多多的奧秘，現在，我們中國也有人登上了太空，我們小朋友多學知識，掌握本領，將來也可以到太空邀游、旅行