1、課題正負(fù)數(shù)二課型新授課課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)意義的理解。能力目標(biāo)：畫(huà)與正負(fù)數(shù)有關(guān)的折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖描述事物的變化情況。情感目標(biāo)：通過(guò)師生合作，生生合作，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：畫(huà)與正負(fù)數(shù)有關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖描述事物的變化情況。難點(diǎn)：以不同的數(shù)據(jù)為0點(diǎn)，用正負(fù)數(shù)重新表示每個(gè)數(shù)據(jù)。導(dǎo) 案學(xué)案教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、投影機(jī)、匯報(bào)單、課堂檢測(cè)題。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)卡片、鉛筆、尺子 。揭示教學(xué)內(nèi)容1、 板書(shū)課題2、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)默讀課題、目標(biāo)，理解、把握目標(biāo)開(kāi)始本節(jié)學(xué)習(xí)。親近學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)預(yù)習(xí)正負(fù)數(shù)二這節(jié)課，你都有哪些收獲？學(xué)生談自己

2、的預(yù)習(xí)收獲導(dǎo)課你還記得怎樣畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？今天我們要通過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)進(jìn) 一步體會(huì)正負(fù)數(shù)的意義。 教與學(xué)的互動(dòng)發(fā)放小立方塊：第一小組8個(gè)，第二小組10個(gè)，第三小組11個(gè)，第四小組12個(gè)， 第五小組14個(gè)。師：請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度算出我們這5個(gè)小組平均每個(gè)小組有幾個(gè)立方塊？（1） 如果把這個(gè)平均數(shù)記為0，如何表示這5個(gè)小組的立方體個(gè)數(shù)？討論要求：輪流發(fā)言，每人依次回答一個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)清楚你的結(jié)果是怎樣得來(lái)的。（2） 如果把第一小組立方塊的個(gè)數(shù)記為0，如何表示這5個(gè)小組立方塊的個(gè)數(shù)？ 師歸納：·在具體情境中，為了便于把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，有時(shí)可以人為規(guī)定“0”點(diǎn)。 以不同的數(shù)值為0點(diǎn)，可以用

3、不同的正負(fù)數(shù)數(shù)表示同一組數(shù)據(jù)。（3） 分別把（1）（2）的結(jié)果制成折線統(tǒng)計(jì)圖，這兩幅圖有什么關(guān)系？活動(dòng)要求：每個(gè)人負(fù)責(zé)描一個(gè)點(diǎn)，最后一個(gè)人負(fù)責(zé)連線。師歸納：·一組數(shù)據(jù)，無(wú)論每次以那個(gè)數(shù)值為0點(diǎn)，所得到的折線統(tǒng)計(jì)圖的形狀都是完全相同的。 生搶答小組討論師巡視指導(dǎo)在師引導(dǎo)下，相互說(shuō)一說(shuō)此類問(wèn)題的解題方法并對(duì)以上兩題進(jìn)行小結(jié)生以小組為單位完成學(xué)習(xí)成果匯報(bào)單小組討論兩幅圖的關(guān)系，組長(zhǎng)匯報(bào)。學(xué)習(xí)收獲與學(xué)生合作得出學(xué)習(xí)結(jié)果，總結(jié)知識(shí)，提煉方法（結(jié)合板書(shū)總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)）對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)自我總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)學(xué)習(xí)完善筆記鞏固提高某市水文站發(fā)布的8月1日8月6日期間，每日下午2:00的汛情公告。8月1日： 水

4、位32米； 8月2日： 水位32.9米； 8月3日： 水位32.4米；8月4日： 水位32.6米；8月5日： 水位32.2米； 8月6日：水位31.8米；(警戒水位32米，歷史最高水位32.6米)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖。(1) 哪幾天超警戒水位，哪幾天超歷史最高水位？(2) 水位最高的是哪一天？水位最低的是哪一天？相差多少米？(3) 填寫(xiě)下表：日期1日2日3日4日5日6日水位/米3232.932.432.632.231.8高出警戒水位/米+ 0.9 由上表，在下圖中標(biāo)出高出警戒水位的結(jié)果，并制成折線統(tǒng)計(jì)圖,并與上面的折線統(tǒng)計(jì)圖比較，有什么相同和不同的地方？組內(nèi)交流教師指導(dǎo)集體訂正拓展與應(yīng)用練習(xí)冊(cè)67頁(yè)3、4兩題做在作業(yè)本上。作業(yè)要求：1、尺規(guī)作圖，圖要美觀大方。 2、書(shū)寫(xiě)整齊，不亂涂亂改。思考：結(jié)合折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)想一想，無(wú)論以哪個(gè)數(shù)據(jù)為0點(diǎn)，為什么能得到形狀完全一樣的折線統(tǒng)計(jì)圖呢？預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、 自己用5個(gè)小立方塊搭一個(gè)立體圖形，并畫(huà)出從正面、上面、側(cè)面看到的形狀。2、 根據(jù)觀察到的平面圖形還原立體圖形。（教材78頁(yè)下面的例題）提示：擺拼對(duì)照或畫(huà)圖分析。3、 根據(jù)給定的兩個(gè)方向看到的平面圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需I立方塊的數(shù)