1、高品質(zhì)文檔2022年大學生實習總結(jié)范例 實習是高校階段的一個重要內(nèi)容，那么高校生應當怎么來寫一篇實習總結(jié)呢?下面是細心整理的高校生實習總結(jié)范文，供大家學習和參閱。 高校生實習總結(jié) 3月17號下午正式開頭了我在北馬中學的實習生活，在實習之前我就暗暗下定決心這次肯定要把握住機會好好跟老師學習，不僅學習如何教學更重要的是學習如何與同學溝通溝通。這次是一個難得的機會，能夠有現(xiàn)實的模板在身邊，所以在實習期間我不敢放松，也不放過任何一個可以與老師溝通的機會，特別渴望也特別珍惜從老師那里學到的點滴。在實習期間我主要實習了以下三件大事。 1.我的講課 實習的開頭由于老師面臨教委聽課以及學生期中考試提前等各種問

2、題，老師不情愿讓我講課，這樣的學習不是我想要的，所以在私底下我會時常了解老師的講課動態(tài)，并樂觀的備好老師沒講的課，在備課的過程中我會挑出自己不會講的地方去請教老師，也是給老師一個訊息就是，我在備課。慢慢地老師發(fā)覺我的仔細以及主動，開頭讓我走向講臺。在自己講課期間，我改掉了以前自己在講課上常消失的最大的問題，在實習之前我講課的目的就是完成自己課件或大綱上的內(nèi)容，從不了解同學的把握狀況與接受程度，也不敢在課堂上深究一個問題，總是怕會鋪張時間，完不成本節(jié)課的任務，但是在經(jīng)過這么多次講課的訓練以及老師對我講課的指導，我慢慢敢在課堂上就一個問題和同學爭論，假如大多數(shù)同學對一個問題還有懷疑我就會停下來和他

3、們探討直到他們中的大多數(shù)明白為止，即使講不完課但是他們真正理解了一個學問點，也是值得的。記得第一次講課時，我預備了不少內(nèi)容但是講完之后卻發(fā)覺還有18分鐘才下課，一節(jié)課45分鐘，那么多內(nèi)容我才講了37分鐘，剩下的時間就現(xiàn)場找題讓同學們做，在這個過程中鋪張了許多時間。在后來的備課中我學會了做好兩手預備，慢慢地一節(jié)課的時間就剛剛好了。以前在課堂上老師始終強調(diào)以學生為主體，當時對于這句話，我并沒有記在心里，在講過幾節(jié)課之后老師告知我講新課的整個過程中要讓同學說出來，題目要讓同學自己思索幾分鐘，而不是老師直接說出答案，我不明白，這是新課他們不知道什么內(nèi)容怎么回答呀，老師的提點讓我明白老師的任務就是引導學

4、生，引導學生說出概念，給學生供應思路，教會學生學習方法，一次說不對就連續(xù)引導，直到答案真正的從學生口中說出來，現(xiàn)在我才體會到在課堂上老師永久是配角，學生才是主體的真正含義。 在講課期間，我永久也忘不了我犯的最大的一個錯誤，在講解平行線的判定定理的時候，我講解的挨次是通過做題目從而得出兩個定理是正確的，講完之后老師告知我挨次顛倒了，本節(jié)課他們六班級已經(jīng)接觸，也知道兩個定理也會用，只是不會證明，所以正確的步驟是給出定理然后證明。而且數(shù)學不像其他的學科，數(shù)學不僅要聯(lián)系前后章的內(nèi)容還要聯(lián)系上下班級的內(nèi)容。課下我好好分析了一下為什么當時我沒有想到這些問題，這時我才意識到自己在講課這方面欠缺的不是語言組織

5、力量，不是心理素養(yǎng)不強，我所欠缺的是合理支配教學內(nèi)容的力量，所以在之后的時間里我始終著重熬煉自己在這方面的力量，也是在這之后我更加喜愛聽課，認真觀看在每次的備課中我的內(nèi)容支配是否像老師支配的那樣合理，因此我特別珍惜每次的聽課機會。 2.我的聽課： 在實習期間我聽了各個學科以及各個班級的老師的課，包括語文，數(shù)學，歷史，生物等學科，初一到初四的課基本上都聽過一次，當然在聽數(shù)學的時候感受最深。每次聽指導老師的課前我都會備好課，以便和老師比較一下自己有哪些地方做的不到位。在聽課期間我不僅留意老師是如何支配本節(jié)課內(nèi)容的，更重要的是我學到了我覺得是教學過程中最重要的東西，那就是在課堂上時刻了解學生的接受程

6、度。如何了解學生的學習狀況是個技巧，記得在我指導老師講課的過程中，讓同學們練習新學問的時候都會問一句有多少同學做出來了，假如舉手的不到三分之二老師就會等，知道消失三分之二及以上的同學舉手示意了老師才連續(xù)下去。這樣就能精確的保證班里大多數(shù)同學都會做。還有一個細節(jié)就是老師在要求同學們細節(jié)的時候特殊苛刻，比如說在改寫命題的時候，第一遍學生改的不抱負，老師給肯定的提示，學生改寫之后當時我覺得差不多，老師再強調(diào)一遍就可以過了，可是老師又給出提示連續(xù)讓改寫，學生在連續(xù)改寫四次之后，真的就說出了抱負的答案，在后面兩個命題改寫的時候老師沒怎么提示，學生也很輕松的勝利改寫，當時我就很驚異，很佩服老師，不僅是給好

7、孩子上了一課，也是給我上了一課。記得還有一次我講題的過程中將小于號寫成了一個書名號，課下老師就告知我寫錯了，那樣會誤導學生，教的時候不標準，之后會越寫越不標準，想想也是，我不就是個例子嘛，所以在經(jīng)受了這幾件事之后，我變得更加謹慎仔細了，再也不敢“差不多了”，也明白了數(shù)學要嚴謹?shù)木売闪恕?我講課的時候會問“哪位同學情愿共享你的答案”而且通常會找舉手的同學，我以為這樣會讓學生更有樂觀性去表現(xiàn)自己，我以為自己的做法是正確的，但當我看到老師的做法的時候我再一次被折服了。當時老師叫起來的同學都是似會非會的，在后來我才知道被老師叫起來的學生都是中等的，老師說好的學生不用管，差的學生管不起來，所以只要好好提

8、起中間部分的力氣就好了，現(xiàn)在回想一下我以前叫起來那些舉手的同學都是好學生，有時候好學生會了，就會想當然的認為全部學生都會了，現(xiàn)在才覺得這是個多么愚蠢的想法。 3.實習班主任及其他 在實習期間每天早晨我都會早早地去辦公室，打掃好衛(wèi)生燒好水，帶我老師看到我的努力之后，我跟她申請要做實習班主任。我的老師是一個特別特別負責人的老師，一開頭的時候，她全部的事情都自己做不讓我做，但是每次班里有事的時候我都會告知她讓我?guī)兔Γ匚议_頭看著他們課間打太極，周二大掃除，自習前讓他們寧靜下來，一開頭我不敢接觸這群好孩子，因為這個班級的分為有點壓抑，每個人都在學習，可是通過慢慢的接觸才發(fā)覺他們也是一群可愛的孩子，

9、只是他們很羞怯，就感覺他們是被父母嚴加看管，不準大笑不準開玩笑只允許低頭學習的孩子，想玩但是不敢，假如有人帶著他們笑的時候他們會很快樂的笑，我知道他們班主任管的很嚴峻，老師曾經(jīng)告知我哪門課的任課老師比較嚴峻學生們就會學哪門課，我不是很同意，假如對他們太嚴峻會讓他們壓抑自己的本性，最終都遺忘了原來的自己了，不會玩耍不會做事只有成果好，不也是訓練的一大失敗嗎。看著這群可愛的孩子的時候我就暗下決心以后我當老師的時候肯定會給他們足夠釋放共性的空間，不會讓他們失去本真。不過有的時候也需要嚴峻一點的，記得有一次大掃除我只是在一旁看著，其他安排監(jiān)督全是衛(wèi)生委員一人干著，這個衛(wèi)生委員很嚴厲，口氣很堅硬，十幾分

10、鐘之后整個班級就全部回到教室上自習，這個時候其他班級都還在打掃，當時我很驚訝，私下里和老師談論起班委的問題，老師說成果好不肯定適合班委，成果不好也不肯定適合班委，和同學接觸多了就會明白哪位同學性格怎么樣適合干什么，一名老師能不能帶出一個好的班級，僅僅教的好還不行夠，重要的是要了解學生，了解每名學生的優(yōu)缺點，盡量讓每名學生的優(yōu)缺點在班級里發(fā)揮到極致，當學生看到自己的價值的時候，學生會更加自信。假如在課堂上一名同學犯錯即使不講課也要把事情弄明白，老師威武的建立要體現(xiàn)在細節(jié)上。雖然老師的話我還沒有完全弄明白但是我會始終努力，努力了解學生，努力成為一名合格的人民老師。 這次的實習讓我更加堅決了自己將來

11、的職業(yè)，或許會有人告知我這個工作會枯燥，但是我不覺得，社會不斷進步，老師的技能也會不斷成熟，我們需要不斷的學習，學習與應用的過程是新奇的。可能同樣的內(nèi)容會講上百遍，但是所接收的對象是不同的，自然，我們的教學方法就會隨著不同的對象而進行調(diào)整，而調(diào)整的這個過程就是一個好玩的探究，這樣說來又有什么枯燥的呢。一項接一項挑戰(zhàn)就在前方，感謝這次的實習，讓我能夠腳踏實地的去迎接它。 高校生實習總結(jié)范文 *年3月16日，我來到萊陽市試驗中學，開頭了為期兩個月的實習生活。 一、詳細狀況 現(xiàn)在回頭看這兩個月的實習生活，自己的確從中學到了許多。在人的成長過程中，理論學問當然重要，但是把理論學問運用于實踐來檢測自己把

12、握學問的程度如何，這個過程是課本上學不到，但又相當重要的閱歷。缺乏閱歷是現(xiàn)代高校生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，因此，作為一名高校生，應盡量讓自己在高校四年里接觸社會，在實踐中取得閱歷。高校是培育人才的地方，并不是說在高校里課本上學的學問可以讓人很快成材，而是指高校里有許多自由空間可以讓我們充分投入到實踐當中，為以后自己的將來積累足夠的閱歷，做好走向社會的預備，這樣才能有足夠的“資本”去面對初入社會時遇到的挫折。對于師范生來說，當實習老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。因此我們要在思想上重視它。 (一)、課堂教學 首先，仔細在備課。我在實習期間。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息

13、傳遞給學生。備課的時候結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前熟識教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的條件性和規(guī)律感染力，此外也確定教學細節(jié)。其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要專心將學問傳授給學生，還要細心觀看學生的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動學生的留意力，尤其是在講重難點的時候。由于閱歷不足，課堂上的調(diào)控和應變力量還欠缺，我應當朝著這個目標不斷努力。 再次，要做好教學反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實踐中發(fā)覺自己的不足，訂正錯誤，完善自己，才會得 到進展。最終，仔細對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解

14、學生的學習狀況，和我的教學狀況并準時賜予訂正。發(fā)覺學生作業(yè)完成狀況不抱負，我就會在課余和課后找他們補習。身為實習老師，就要有這樣的急躁，才能把學生訂正過來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!” (二)、班主任工作 在萊陽試驗中學實習中，我擔當初一十班班主任，得到了原班主任宋老師的悉心指導，她賜予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任的點點滴滴。 1.班主任工作實習狀況： (1)深化了解班級的基本狀況： 通過找原班主任了解狀況，找學生個別談話，悉心觀看等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。 (2).仔細負責地做好班級日常管理工作。 每天監(jiān)督學生早自習、課

15、間操;放學后，要監(jiān)督學生離校，檢查值日工作，檢查門窗等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的仔細、急躁和責任心。 2.反思總結(jié) 經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面： (1)做好方案，繁而不亂。 班主任工作特別繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁瑣的工作之前，應先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。 (2)了解學生對癥下藥。 深化了解班里的每一個學生，為做好班級幫助管理工作做好了預備。如對勤奮好學，成果優(yōu)秀的學生就可以實行開門見山的訓練方式，對缺點多、自尊心強的學生在可以可以與學生先從感情上融洽，然后由淺入深，有層次地設計訓練的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗心理

16、的學生就可實行商談式的訓練方式。 (3)敬重學生，貴在坦誠。 作為實習班主任我敬重學生的人格尊嚴，對待學生無凹凸之分。我在建立威信的基礎上，與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。作為實習班主任我更有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，公平地對待學生，贏得了學生的信任。 (4)做好自己，為人師表。 老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和師范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學力量方面還是在個人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。 (5)鉆研教學，進展自己。 常言道：“要

17、給人一碗水，自己要有一桶水。”要教會學生學問，首先自己要有豐富的學問。實習期間 ，我深深體會到，要想做好老師，首先把自己的學科教學搞好，樂觀鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜愛你上課，進而喜愛你、佩服你，是自己的教學得到學生的認可，這對于實習班主任是至關重要的。 實習雖然過去，但那正是奮斗的開頭，回到學校我們將面臨新的考驗，兩個月的實習生活讓我對老師這個職業(yè)有了一個新的熟悉，珍惜畢業(yè)前的時間，為了自己將來的工作不斷的完善自我。 高校生實習總結(jié)范例 訓練實習是師范訓練的重要組成組成部分，是師范學校教學方案中一門重要的必修的綜合性實踐課程。通過訓練實習，可以使師范生在接觸兒童，了解中學訓練實際和

18、直接從事教學、思想上和業(yè)務上得到全面熬煉。師范生在實習中，印證、檢驗、鞏固和提高自己所學的文化學問、專業(yè)學問和技能，培育獨立從事訓練、教學工作的力量，加深和鞏固自己獻身訓練事業(yè)的專業(yè)思想。因此訓練實習是師范學校培育合格老師的一次重要的職前訓練，是執(zhí)行師范訓練教學方案、實現(xiàn)其培育目標的一個重要的實踐環(huán)節(jié)。 一、 實習學校 在八角中心學校的實習已經(jīng)結(jié)束，回顧近兩個月的實習生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：八角中心學校校的各位領導和老師及母校的帶隊老師給與了我太多的關懷和關心，讓我從心底里感謝萬分，特殊是我所在的三班級辦公室的各位主任和老師，在這里對他們表示誠心的感謝。慶幸去到八角中心學校校實習，

19、慶幸可以擁有這么多熬煉的機會，慶幸實習學校領導對我的重視，慶幸各位主任與老師的熱心關心，慶幸學生們能夠體會我的苦心并接受我的教育，這一切都是那么令人感恩，那么值得慶幸。 二、教學工作方面 (一)聽課 教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是要聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。 我第一次聽的課是指導老師解老師的一節(jié)數(shù)學習題課，這節(jié)課教學過程支配合理，內(nèi)容嚴謹，板書工整，果很好。本節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。通過聽課我留意到，

20、先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最終是師生溝通狀況等。 這次聽課讓我覺得，學校教學要求的不僅僅是學科訓練學問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，盼望能在最短時間內(nèi)提高自身水平。 (二)備課 備課是教學的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的學問水平，學生的接受力量，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。 開頭在備課的時候，我的教案一般是一字一句把課上的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導老師解老師修改，我也會告知解老師我對課程支配的想法，解老師會拿出自己以往

21、的教案讓我作參考。解老師還會告知我哪些地方需要更多的加重，提示哪些地方該去更多的與學生互動，哪些地方留意引導學生勾畫重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給解老師檢查，然后才會上講臺講課。 通過常常與指導老師溝通，及多次聽課后，我對于上課的各個環(huán)節(jié)漸漸熟識。兩周后，只要和指導老師爭論好大體的課程支配，我便可以自己獨自完成教案及備課的各種事項。但是過程中難免遇到問題，比如重難點的支配等，還是會去請教解老師。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。 (三)講課 以前作為學生聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我的留意點就不一樣。我在剛開頭講課時心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不是非常強，課堂消失了實習老師會常常會犯的問題：備課“太完善”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過解老師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。接下來的一個月，我堅持仔細認真的備課，虛心聽取各位老師的意見，專心修改教案，重心放在講課上，每上一節(jié)課我都會反思自己的教學，重新修改教案，仔細思索改進教學過程等等。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個