1、有趣的屬相教案【教材分析】這節(jié)課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計(jì)的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，避免學(xué)科知識(shí)專業(yè)化傾向。【教學(xué)目標(biāo)】1、了解十二屬相的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。2、在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。3、在了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。【

2、課前準(zhǔn)備】教學(xué)課件；范畫；繪畫工具。【設(shè)計(jì)理念】在設(shè)計(jì)這節(jié)課的過程中，我分兩塊循序漸進(jìn)的深入教學(xué)，先引出屬相的知識(shí)，再用猜謎語(yǔ)的方式引出郵票的知識(shí)，將兩項(xiàng)結(jié)合起來，通過欣賞和示范達(dá)到教學(xué)目的，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：1、教師歌曲導(dǎo)入。 2、同學(xué)們，這首歌唱的是什么呀？（十二生肖）3、誰(shuí)能告訴老師你屬什么？3、今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)屬相的一課。板書課題有趣的屬相二、新課：1、教師介紹十二生肖：十二生肖又稱十二屬相，是由十二種源于自然界的動(dòng)物即鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍所組成，用于記年，順序排列為子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申

3、猴、酉雞、戌狗、亥豬。 2、師：老師看同學(xué)們帶來很多有關(guān)生肖的工藝品，誰(shuí)能向大家介紹一下，你帶來的是哪一屬相，表現(xiàn)形式是什么？（學(xué)生回答） 教師總結(jié)：通過欣賞這些生肖工藝品，我們了解到生肖文化源于中國(guó)，已有兩千年的歷史。中國(guó)作為世界四大文明古國(guó)之一，它所孕育的中華文化早以自立于東方，形成了自己獨(dú)特的文化底薀和傳統(tǒng)，在世界文化中占有十分重要的位置。 3、師：我們來猜個(gè)謎語(yǔ)，大家有信心嗎？ “方寸小紙片，面值幾毛錢，傳信要靠它，世界全走遍。”（此時(shí)教師課件出示這段文字，并說出來） （學(xué)生回答）師：對(duì)，就是郵票。（課件出示一張郵票）郵票是我們生活中常見的郵資憑證。我們寄信、寄包裹等等，都要用到它。4

4、、師：同學(xué)們課前都搜集郵票的知識(shí)了， 請(qǐng)你根據(jù)搜集的資料回答這個(gè)問題：郵票由哪幾部分組成？它們各自有什么作用？（學(xué)生回答：郵票組成部分： 郵票由畫面，面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行國(guó)家，齒孔板書）師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在票面的左下方或右下方都有一個(gè)小拼音字母“J”和“T”，這是什么意思呢？這說明了郵票種類， 郵票分普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票。（學(xué)生回答）（小結(jié)：“J”表示紀(jì)念郵票，“T”表示特種郵票。沒有這兩個(gè)標(biāo)志的就是普通郵票了。）5、郵票的幾個(gè)部分按照大小順序應(yīng)該怎樣排呢？答：圖案最大、其次是面值、發(fā)行單位、發(fā)行時(shí)間、郵票性。教師總結(jié)：小小的郵票方寸天地中的大世界。從一枚枚圖案精美、設(shè)計(jì)別致的郵

5、票中，我們能讀到的不僅僅是它表面的故事，還有道不盡的內(nèi)涵。社會(huì)與經(jīng)濟(jì)、文化和發(fā)展、歷史與未來、真情和關(guān)愛小小的郵票給您帶來無(wú)盡的啟迪。郵票是一個(gè)國(guó)家的名片。作為郵資預(yù)付的有價(jià)票證，各國(guó)政府郵政主管部門都力求把代表自己國(guó)家特色的最美好的事物印上郵票。于是郵票的知識(shí)性和藝術(shù)性不斷得到升華，也成為廣大集郵愛好者精心收藏、欣賞的藝術(shù)品。（總結(jié)時(shí)課件播放各種郵票）6、師：中國(guó)的郵票設(shè)計(jì)師們獨(dú)具匠心的將中國(guó)傳統(tǒng)的生肖文化和郵票結(jié)合起來，方寸小紙，將中國(guó)民間傳統(tǒng)文化傳向世界。師：看課件欣賞中國(guó)兩輪生肖郵票，邊看邊想。小組討論：生肖郵票上的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？（教師在欣賞的同時(shí)進(jìn)行解說：中國(guó)自1980年起發(fā)行第1

6、輪生肖郵票，1992年起發(fā)行第2輪生肖郵票。） 欣賞后讓學(xué)生回答問題。教師總結(jié)：郵票上的動(dòng)物形象都被藝術(shù)性的概括了，并用中國(guó)民間傳統(tǒng)表現(xiàn)形式表現(xiàn)的。 7、今天我們也來設(shè)計(jì)繪制一枚生肖郵票。8、郵票在設(shè)計(jì)繪制時(shí)各部分應(yīng)注意些什么？（逐一向?qū)W生提問）1）郵票的大小：不要太大；2）畫面部分分為圖案和背景，圖案大小適中，與背景在顏色和簡(jiǎn)易程度上都有差別；3）面值、發(fā)行單位、發(fā)行日期的數(shù)字書寫要清晰美觀；4）郵票齒孔的部分同學(xué)們可以用彩筆畫出來，也可以剪出來，但要注意齒孔的大小要均勻，相對(duì)面的齒孔數(shù)量要一致。 （教師總結(jié)并示范畫） 9、師：下面我們共同欣賞一些同學(xué)們的作品，看看這些作品表現(xiàn)的是哪一屬相？

7、表現(xiàn)形式是什么？郵票的形狀是什么？（欣賞時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生一一分析回答）三、提出作業(yè)要求 ：1、設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。2、版面設(shè)計(jì)美觀。3、顏色搭配和諧，主題突出。四、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)。五、作品展示，評(píng)價(jià)。在黑板上畫一個(gè)大信封，讓學(xué)生將完成的作品貼在上面，然后讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。六、教師小結(jié)。七、課后延伸：海外凡有華人、華裔生息的國(guó)家、地區(qū)，特別是東亞及東南亞，生肖文化的影響都很大。中國(guó)及這些國(guó)家和地區(qū)均發(fā)行生肖郵票。下面讓我們共同欣賞。八、課后記：1、本課在教學(xué)過程中，前松后緊，導(dǎo)致學(xué)生繪畫時(shí)間過短，影響作業(yè)效果。2、語(yǔ)言不精煉，環(huán)節(jié)之間的鏈接不緊湊，影響了教學(xué)效果。有 趣 的 屬 相 教 案孔 瑞 英2

8、010.9.20有趣的屬相說課材料我說課的內(nèi)容是人美版教材小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第7課有趣的屬相。下面我將從以下環(huán)節(jié)對(duì)本課進(jìn)行說明。一、說教材本節(jié)課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，在義務(wù)教育階段主要是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計(jì)的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。二、說學(xué)生十二屬相對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說也不再是陌生的，順序上就不用下功夫，但要學(xué)習(xí)郵票制作，這樣就讓本課感覺有些緊促、復(fù)雜，十二生肖的特征，郵票的布局掌握成為本課的主要內(nèi)容。三、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)材料準(zhǔn)備基于以上情況分析及深入挖掘教材后，根據(jù)教學(xué)大綱我設(shè)

9、定了以下幾個(gè)活動(dòng)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)。1、知識(shí)目標(biāo)：了解十二屬相的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。2、能力目標(biāo)：在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目標(biāo)：在了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備：一枚郵票；剪好齒孔的紙；彩色水筆。四、說設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)這節(jié)課的過程中，我首先根據(jù)學(xué)生對(duì)民間文化知識(shí)的了解來導(dǎo)入課題，結(jié)合學(xué)生對(duì)屬相用途的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。繼而，引出這節(jié)課的核心：屬相郵票設(shè)計(jì)。通

10、過了解郵票的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生的綜合能力得到提高。五、說教法根據(jù)本課特點(diǎn)，我將教學(xué)方法確定為啟發(fā)式教學(xué)與提問式教學(xué)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)掌握與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)。六、說學(xué)法：根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：以學(xué)生為主體，從知識(shí)灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸ぶ黧w，在這節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生興趣，使得學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐。把“自主-嘗試-創(chuàng)新”思想滲透整個(gè)教學(xué)過程。七、說教學(xué)流程：（一）、圖片導(dǎo)入，趣味引題。提出問題：1、同學(xué)們你們知道自己的屬相嗎？2、：你們知道屬相中都有哪些動(dòng)物

11、嗎？（黑板上出示：“屬相”兩字。學(xué)生邊回答，教師邊課件演示動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生按屬相排列順序讀一遍。）3、說一說你是通過什么途徑知道的十二生肖屬相？（補(bǔ)充課題）師：人們把對(duì)動(dòng)物的喜愛以及對(duì)美好生活的向往，利用生肖這種特有的形式表達(dá)出來運(yùn)用到生活的每一個(gè)角落。十二屬相不但可以記年，還可以用于藝術(shù)創(chuàng)作和現(xiàn)實(shí)生活。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)有趣的屬相。設(shè)計(jì)意圖：通過親切自然的語(yǔ)言引導(dǎo)，讓學(xué)生溫習(xí)屬相動(dòng)物的名稱，在不知不覺中引入課題。（二）、郵票起源、郵票組成。1、講述郵票起源：17世紀(jì)英國(guó)寄信是按郵程距離及信的頁(yè)數(shù)向收信人收費(fèi)的，昂貴的郵資使一般人難以承受。后來有人提意不論路程遠(yuǎn)近，信函均收1便是。所以在

12、1840年5月6日 世界上第一枚郵票就這樣誕生了。它就是黑便士郵票。2、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的郵票仔細(xì)觀察，郵票由哪幾部分組成？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解有關(guān)郵票文化的常識(shí)。小組討論、分析，教師板演郵票的四個(gè)組成部分，主題圖案、標(biāo)示文字、齒孔、面值。（三）、圖案分析、方法表現(xiàn)。1、師：郵票的圖案是千姿百態(tài)的，有字畫、古玩、攝影、繪畫等形式。今天我們就以屬相動(dòng)物形象為主進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)。2、師：同學(xué)們想一想現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物形象與郵票中的動(dòng)物形象有什么不同？教師總結(jié)創(chuàng)作方法：郵票中的動(dòng)物形象是以生活中的動(dòng)物形象為原型，把握動(dòng)物的主要特征進(jìn)行夸張、變形、添加簡(jiǎn)化。帶給我們一種裝飾性的美感。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)

13、學(xué)生分析研究問題的能力，提高觀察力講透民族藝術(shù)文化與生活的聯(lián)系。讓學(xué)生掌握藝術(shù)形象的創(chuàng)作方法。（四）、教師示范、郵票設(shè)計(jì)。師：同學(xué)們我是屬猴的，現(xiàn)在我來設(shè)計(jì)一枚以猴為主題的郵票。設(shè)計(jì)意圖：教師在示范過程時(shí)，把郵票圖案設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題逐一解決。更直觀的給學(xué)生展現(xiàn)屬相郵票圖案的設(shè)計(jì)方法。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（五）、創(chuàng)設(shè)情景、提出要求。師：在座的每一位同學(xué)都是郵票設(shè)計(jì)師，用自己喜歡的形式來為親朋好友或自己設(shè)計(jì)一枚精美的屬相郵票。師：在設(shè)計(jì)過程中郵票的四個(gè)組成部分缺一不可，圖案造型要生動(dòng)，構(gòu)圖要飽滿，色彩要鮮艷，富有裝飾性；文字以藝術(shù)字形式精心設(shè)計(jì)，郵票的各個(gè)要素要安排合理。設(shè)計(jì)意圖：教師用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，強(qiáng)調(diào)屬相郵票設(shè)計(jì)要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。（六）、學(xué)生作業(yè)、教師巡視。教師及時(shí)指出學(xué)生在屬相郵票設(shè)計(jì)中存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的學(xué)生作品，及時(shí)給予鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)